傅國(guó)涌

操場(chǎng)上更是南開(kāi)學(xué)子們自由馳騁的場(chǎng)地，每天下午三點(diǎn)半，所有學(xué)生都要走出課堂，融入火熱的課外活動(dòng)中（主要是體育活動(dòng)），如果學(xué)生偷偷躲在教室里做功課被發(fā)現(xiàn)的話，要立刻記大過(guò)一次，對(duì)體育的重視已成為南開(kāi)的特色之一。

當(dāng)然南開(kāi)中學(xué)對(duì)美育和鍛煉動(dòng)手能力的技藝活動(dòng)也一樣重視。音樂(lè)教室里，音樂(lè)教師阮北英幾乎是不分晝夜地教每個(gè)班、每個(gè)組，從中國(guó)民歌、抗戰(zhàn)歌曲直到西洋古典樂(lè)。20世紀(jì)80年代，當(dāng)幾個(gè)60多歲的學(xué)生在80多歲的阮老師面前，流著熱淚唱起他從前教的歌時(shí)，已經(jīng)幾十年沒(méi)有唱過(guò)這些歌的老師激動(dòng)地哭了。

在學(xué)業(yè)的傳授上，南開(kāi)中學(xué)的老師更有獨(dú)到之處，不拘泥于書本，往往沒(méi)有現(xiàn)成的框架和整齊劃一的答案。一位同學(xué)作文開(kāi)頭第一句寫道：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方，太陽(yáng)正在升起?！眹?guó)文老師陶光在“的”字后面加了個(gè)逗號(hào)，變成了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，東方，太陽(yáng)正在升起”。這樣的作文課堂講評(píng)是能讓學(xué)生終生獲益的。

南開(kāi)中學(xué)自編的國(guó)文課本，首席語(yǔ)文教師孟志蓀是主編之一，蔣介石所喜歡的王陽(yáng)明一篇也未能入選，曾國(guó)藩家書也只選了一篇。蔣介石幾次來(lái)看望張伯苓，但張伯苓在權(quán)勢(shì)面前不卑不亢，保持學(xué)府尊嚴(yán)，這些都顯示了老南開(kāi)中學(xué)傲然獨(dú)立的精神氣質(zhì)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉說(shuō)：“我雖然只在南開(kāi)念過(guò)兩年書，但南開(kāi)給予我的基本訓(xùn)練方面的影響，卻是極其深遠(yuǎn)的。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外，從邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)，‘公民課上關(guān)于如何開(kāi)會(huì)、如何選舉、如何表決的訓(xùn)練……都使我終身受用不盡?？傊臀业挠H身感受而言，南開(kāi)教育之所謂的‘高貴，指的并不是生活上的奢侈和安逸，也不是目中無(wú)人和頤指氣使，而是對(duì)于德、智、體、美四育并進(jìn)的高素質(zhì)要求?！眅ndprint