新媒體專業(yè)目前發(fā)展迅速，從而導致很多高等院校新媒體專業(yè)跟不上時代的步伐，在此期間我們會發(fā)現(xiàn)兩難：學生就業(yè)難，行業(yè)選人難。同時存在一種錯位：培養(yǎng)模式與行業(yè)人才需求是錯位的。處于目前這種狀態(tài)，我們動畫專業(yè)必須要思考人才培養(yǎng)的模式是什么？動畫專業(yè)教學的特色是什么？如何構建動畫專業(yè)教學特色？要解決以上所存在的“兩難”和“錯位”，我們提出了動畫產(chǎn)學合作項目研究，以產(chǎn)學項目合作植入班教學作為研究載體進行探索。

高等職業(yè)教育的改革發(fā)展是以人才培養(yǎng)模式改革為重點進行的適應社會經(jīng)濟增長方式的轉變。產(chǎn)學合作教育是高等院校教育發(fā)展的必由之路，是培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求的人才和實現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)目標的重要途徑之一?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：高等教育要“加強實踐環(huán)節(jié)的教學與訓練，發(fā)展同社會實際工作部門的合作培養(yǎng)，促進教學、科研和生產(chǎn)三結合”。搭建產(chǎn)學研合作教育平臺，進行校企合作可以實現(xiàn)校企雙贏，共同發(fā)展。產(chǎn)學結合是高等院校培養(yǎng)高素質技能型、應用型人才，辦好新媒體專業(yè)教育的必由之路，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的保證。

產(chǎn)學合作項目是教學和人才培養(yǎng)的需要

我國產(chǎn)學合作教育經(jīng)過20多年發(fā)展，已進入了新的發(fā)展時期。產(chǎn)學合作的教育理念和辦學實踐得到高等院校的廣泛認可，初步形成了有自己特色的一整套辦學、育人、就業(yè)模式。產(chǎn)學合作教育是一種以市場和社會就業(yè)需求為導向的運行機制，是學校、企業(yè)、學生三方共同參與人才培養(yǎng)過程的教學模式，三者間既相對獨立、又相互聯(lián)系，是一個有機的統(tǒng)一體。三本院校以培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展、綜合素質全面提升的應用型專門人才”為宗旨的人才培養(yǎng)目標，新媒體動畫專業(yè)以“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才”為方向，推行“理論+實戰(zhàn)+實踐”的三階段學習強化模式。意圖一方面通過專業(yè)學習來提高學生自身的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)；另一方面，通過實踐教學環(huán)節(jié)直接參與企業(yè)項目，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無縫接軌。通過這種產(chǎn)學合作模式，學生對畢業(yè)后將要直接從事的工作崗位非常熟悉，技能水平有很大提高，更容易得到企業(yè)的接受和認可。

產(chǎn)學合作項目是青年教師培養(yǎng)方面的需要

有利于高等院?！半p師型”師資隊伍的建設。目前，新媒體專業(yè)的青年教師對社會最新技術的實踐操作掌握相對滯后，通過產(chǎn)學合作，采取企業(yè)技術人員為主，專職教師為輔，共同參與項目合作。有助于教師實踐教學能力的提升，把握行業(yè)的人才標準，了解行業(yè)最新動態(tài)，提升科研開發(fā)能力，掌握專業(yè)前沿知識，形成強有力的項目開發(fā)梯隊，并帶動學生參與社會實踐項目，保持教學與社會需求統(tǒng)一的途徑。這種模式不僅可以讓青年教師直接參與教學改革，同時可以增加教師的實踐動手能力和行業(yè)認識。

產(chǎn)學合作項目是充分發(fā)揮企業(yè)主體作用的需要

學校的人才培養(yǎng)方案應以職業(yè)崗位或技術應用對人才的要求為出發(fā)點，體現(xiàn)出較強的崗位針對性和技術應用性，這就需要與企業(yè)共同制定，開設哪些課程，何時到企業(yè)進行實踐都要兼顧企業(yè)的需求，認真聽取企業(yè)的建議，通過這些參與研討能充分體現(xiàn)出企業(yè)的主體作用。企業(yè)還可以借助高校的信息與技術支持，將自己發(fā)展進程中遇到的技術難題與學校一起進行產(chǎn)品研發(fā)、技術成果轉化等，給企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益。同時，企業(yè)還能通過參與培養(yǎng)，得到一批懂得生產(chǎn)技術、了解企業(yè)文化、具有職業(yè)操手的崗位適應能力的熟練勞動者，而不必再投入更多的財力、物力進行收效甚微的崗前培訓等。

產(chǎn)學合作項目是實現(xiàn)項目對接、建立校企合作方面的需要

新媒體動畫專業(yè)所涵蓋的業(yè)務知識，有較大的社會需求。如無紙動畫制作、二三維動畫制作、虛擬現(xiàn)實軍事、醫(yī)學、科學模擬制作、微電影創(chuàng)作等，隨著政府部門或企事業(yè)單位對設計的需求快速增多，借助產(chǎn)學合作這一平臺，可以加強與政府部門或企事業(yè)單位積極合作，這樣不僅能夠快速提升學院的知名度，也能積累橫向課題成果與學科發(fā)展的建設資金。

因此，本學院展開與業(yè)界企業(yè)的廣泛接觸，希望根據(jù)我們的專業(yè)特色，在條件成熟的情況下，制定合理、長效的校企合作計劃，即通過洽談，引進由企業(yè)帶來具有社會效益或經(jīng)濟效益的實踐項目，由我們自己培育磨合的教師團隊帶領優(yōu)秀學生去實施并完成企業(yè)委托給我們的項目。一來，可以通過此舉鍛煉教師隊伍，提高學生的動手能力；二來，可以擴大自身的影響力，促進招生和就業(yè)；另外，通過不斷引進可產(chǎn)生經(jīng)濟效益的項目，積累資金，并通過項目對接，建立校企合作戰(zhàn)略布局，為學院的長足發(fā)展奠定基礎。

（作者單位：華中師范大學武漢傳媒學院 動畫與數(shù)字藝術學院）