裝飾材料與構(gòu)造課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系中特別重要的課程，是從事室內(nèi)裝飾設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)的應(yīng)用型人才必須學(xué)習(xí)掌握好的課程。因此探索現(xiàn)行的裝飾材料與構(gòu)造課程教學(xué)模式與理論實踐結(jié)合的教學(xué)模式的關(guān)系顯的意義，在原有的裝飾材料與構(gòu)造課程模式上提高一個層次，為學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)課程提供一種可能。

每個高校的地理位置不同，因地域的原因，導(dǎo)致對新型材料的更新信息及時把握方面各不相同。位于一線城市的高校，裝飾材料與構(gòu)造課程在把握材料更新，施工工藝更新等這次方面有很大的優(yōu)勢；但對于大部分位于中小城市的高校，相對裝飾材料與構(gòu)造課程在把握材料更新、施工工藝更新等這次方面會受很大的限制，教師在教學(xué)過程中，主要靠教師本人對市場信息的把握能力和學(xué)習(xí)調(diào)研來傳遞給學(xué)生，在教學(xué)過程中整個施工流程以及圖紙繪制方面都會因為對材料的不確切而受到影響，同時反過來也會制約學(xué)生對施工過程及完整圖紙繪制這些知識的把握，導(dǎo)致學(xué)生最后感覺學(xué)到的知識太多而零碎，做出的圖紙問題很多，并且他們自己也很難意識到自己設(shè)計圖紙中出現(xiàn)的問題，因為他們對材料和施工工藝知識的模糊。

面對這些問題，我們需要根據(jù)我們學(xué)校實際情況，以及學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探索研究出一個切實適合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾材料與構(gòu)造這門課程的時間安排與各環(huán)節(jié)實施具體教學(xué)計劃?；趯ρb飾材料與構(gòu)造課程的重要性和嚴(yán)峻性進行的分析，在以后的裝飾材料與構(gòu)造教學(xué)中，應(yīng)做到結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實際需求和該課程內(nèi)容的實際情況，探索出一種具有可操作性的、能夠給學(xué)生帶來連貫性知識與熟練把握每個設(shè)計環(huán)節(jié)的教學(xué)思路，對學(xué)生的將來設(shè)計生涯意義重大。

課程的定位分析

裝飾材料與構(gòu)造課程是環(huán)境藝術(shù)和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的一門工程技術(shù)課程，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分。它主要闡述建筑物各部位的裝飾特點及施工方法，具有綜合性、實用性的特點，介紹有關(guān)建筑裝飾材料的選擇和應(yīng)用。是從事室內(nèi)裝飾設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)的應(yīng)用型人才必須學(xué)習(xí)掌握的課程，這樣能在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生認(rèn)識材料、了解材料，并且對每種材料的安裝工藝以及施工方法準(zhǔn)確掌握，為學(xué)生在以后的工作中提供一個扎實的理論基礎(chǔ)和較強施工流程的掌控能力提供一個良好平臺，是我們急需解決的問題。

裝飾材料與構(gòu)造課程是學(xué)生的一門專業(yè)課程，本課程是一門實踐性很強的技術(shù)課程，要求我們同學(xué)常對裝飾材料接觸、常到施工現(xiàn)場的參觀，還要參加一些施工實踐才能逐步熟悉建筑裝修構(gòu)造，繪制標(biāo)準(zhǔn)的裝修施工圖紙。但目前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在裝飾材料與構(gòu)造課程的教學(xué)實踐過程中，存在著一些不可忽視的問題，這些問題成為了制約學(xué)生熟練掌握施工流程以及施工流程中配套的施工圖紙的繪制的瓶頸。建立一套適合裝飾材料與構(gòu)造課程的教學(xué)體系，成為環(huán)藝裝飾材料與構(gòu)造課程改革建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

裝飾材料與構(gòu)造課程是實踐性很強的技術(shù)課程，直接為學(xué)以后就業(yè)提供強有力的競爭力保障的一門課程，也是學(xué)生在將來就業(yè)中能夠獲得企業(yè)認(rèn)可的一門重要課程，并且在學(xué)生以后的室內(nèi)設(shè)計中促成方案能夠準(zhǔn)確無誤的實施的一門重要課程，認(rèn)識了解材料，學(xué)生在設(shè)計中才能選對材料；熟悉施工流程以及注意事項，學(xué)生在設(shè)計中才能夠準(zhǔn)確的把握整個施工過程；能根據(jù)設(shè)計方案做出整套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡氖┕D紙，才能保證設(shè)計方案的安全有效的實施。裝飾材料與構(gòu)造課程通過課題的研究，提高學(xué)生對材料、施工流程、施工圖紙的準(zhǔn)確把握能力，改善我院現(xiàn)在學(xué)生理論知識了解多但實際分辨材料能力弱、流程細(xì)節(jié)不清楚以及施工圖紙不標(biāo)準(zhǔn)不全面這些情況，加強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，所以對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系裝飾材料與構(gòu)造課程的研究與探索意義重大，實現(xiàn)對我院學(xué)生今后就業(yè)提供更高更好的保障，尤其是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有著積極而重要的作用！

課程教學(xué)創(chuàng)新研究

裝飾材料與構(gòu)造課程如何實現(xiàn)對材料的認(rèn)知和對施工構(gòu)造知識合理全面的傳授給學(xué)生，并能夠銜接性很強，實現(xiàn)知識貫通。目前很多院校都將該課程按照材料的分類附帶施工工藝來講解，如：按石材類、瓷磚類、墻面涂料類、水電類等分類講解，每類材料都進行相應(yīng)的敘述，并相應(yīng)的概括講解下材料的施工工藝。

這樣的思路教學(xué)，學(xué)生能夠大概的了解材料，但真的設(shè)計使用時卻會思路混亂，主要是因為材料的認(rèn)知和使用及構(gòu)造的整合性很差，認(rèn)識材料和構(gòu)造變成了枯燥的死記硬背模式，材料多、更新快、結(jié)構(gòu)工藝也會隨之改變，這么大量的信息同時傳遞給學(xué)生，學(xué)習(xí)很快就會變的茫然和混亂。

裝飾材料與構(gòu)造課程首先應(yīng)該讓學(xué)生了解施工流程，在各施工流程中講解涉及和長期使用到的一些材料，對于常規(guī)材料作重點講解，分析材料的性能、優(yōu)缺點、注意事項、材質(zhì)真?zhèn)伪鎰e，同時對常規(guī)性材料進行思維拓展，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的的眼光看待材料更新。其次講解各個流程中可以使用但使用的很少或非常規(guī)性材料，提高學(xué)生設(shè)計思路的拓展，嘗試不同的新材料，培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新能力。

（作者單位：北海藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院）

作者簡介：周云莉，（1985-）女，北海藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院助教，北部灣之星設(shè)計協(xié)會專業(yè)會員，主要從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)與研究工作。