動(dòng)畫(huà)角色形象設(shè)計(jì)是整部動(dòng)畫(huà)片成功與否的關(guān)鍵之一，尤其在兒童動(dòng)畫(huà)片中，動(dòng)畫(huà)角色形象設(shè)計(jì)直接影響到兒童對(duì)該動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)知與受歡迎程度。最近影響極大的動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》成為兒童們的新寵，尤其是女性兒童，也有少部分男性兒童喜愛(ài)。本文從兒童的心理特點(diǎn)與審美意識(shí)為突破口，探索兒童的審美心理特征對(duì)《巴拉拉小魔仙》角色形象設(shè)計(jì)的影響；角色形象對(duì)兒童的影響分析，探析動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》大受兒童喜愛(ài)的構(gòu)成因素，以及好的動(dòng)畫(huà)形象對(duì)兒童的身心發(fā)展的有益影響。

關(guān)鍵詞：《巴拉拉小魔仙》；角色形象；兒童審美心理；相互影響

動(dòng)畫(huà)角色形象設(shè)計(jì)是一部動(dòng)畫(huà)片的靈魂，是動(dòng)畫(huà)內(nèi)容外在形式的載體，是動(dòng)畫(huà)衍生品開(kāi)發(fā)的主要形象來(lái)源。兒童動(dòng)畫(huà)片的角色形象設(shè)計(jì)與塑造的好與壞，直接影響兒童的喜愛(ài)程度，最終影響整部動(dòng)畫(huà)片成與敗。什么樣的動(dòng)畫(huà)角色形象能打動(dòng)兒童的心一直是兒童動(dòng)畫(huà)研究的重要課題。繼動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》后又一匹黑馬《巴拉拉小魔仙》躍然于熒屏，且收視率一直很高，五年來(lái)已經(jīng)積累了2億粉絲受眾，其衍生品創(chuàng)造了幾億的收益。無(wú)可非議，動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》角色形象設(shè)計(jì)就是抓住了兒童這一受眾群體的心理特點(diǎn)與審美意識(shí)，并且利用動(dòng)畫(huà)片中的角色形象對(duì)兒童的積極作用得到兒童家長(zhǎng)的認(rèn)同，從而得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

角色形象設(shè)計(jì)與兒童審美心理的關(guān)系

角色的形象設(shè)計(jì)與兒童審美心理是相輔相成，是辯證統(tǒng)一的。一方面優(yōu)秀的、受兒童喜愛(ài)的角色形象設(shè)計(jì)影響著兒童的認(rèn)知與審美意識(shí)，另一面兒童的認(rèn)識(shí)與心理特點(diǎn)影響動(dòng)畫(huà)片中角色形象的造型、性格、色彩、服飾、表情等的設(shè)計(jì)與考量.本人通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)今的兒童動(dòng)畫(huà)作品不像兒童動(dòng)畫(huà)片，從中國(guó)早期動(dòng)畫(huà)到現(xiàn)今，很少有真正為兒童打造的動(dòng)畫(huà)片。中國(guó)動(dòng)畫(huà)片角色形象只是披著符合兒童心理特點(diǎn)的外形的成人認(rèn)知與審美意識(shí)的角色形象，而忽視了兒童的認(rèn)識(shí)與審美研究，是的中國(guó)的兒童動(dòng)畫(huà)片不能夠真正的被兒童所接受并喜愛(ài)。好的動(dòng)畫(huà)形象在造型視覺(jué)上符合兒童的心理與審美規(guī)律，通過(guò)兒童的視角了解到兒童的內(nèi)心的需求，充分將角色造型設(shè)計(jì)與兒童審美心理兩者融合到創(chuàng)作過(guò)程中。

動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》角色形象能深入童心，與奧飛公司得天獨(dú)厚的條件脫不開(kāi)關(guān)系。身為中國(guó)“動(dòng)漫行業(yè)的第一股”，奧飛動(dòng)漫的血液中包含著與行業(yè)內(nèi)其他公司截然不同的基因：其前身是成立于1993年的廣東奧迪玩具實(shí)業(yè)有限公司。所以，奧飛深知一部?jī)和瘎?dòng)畫(huà)片的角色形象設(shè)計(jì)的重要性?！栋屠∧伞凡邉澣送鯊┍硎尽啊栋屠∧伞方巧煨驮O(shè)計(jì)是‘日系’的，的確和《美少女戰(zhàn)士》有些相像，但是觀眾不能用自己成人的眼光來(lái)否認(rèn)小朋友的審美，我們的目的就是傳遞美麗和正能量。”我們不能不說(shuō)《巴拉拉小魔仙》確實(shí)沒(méi)有中國(guó)傳統(tǒng)視覺(jué)元素的融入，也沒(méi)有老一套的說(shuō)教形式與內(nèi)容，外形上沿襲“日風(fēng)”，但這些都沒(méi)有阻礙小魔仙的發(fā)展，而且越來(lái)越受女性兒童的歡迎?！栋屠∧伞方巧蜗蟮某晒υ谟谕ㄟ^(guò)兒童的心理來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分析了解兒童對(duì)角色形象的需求，以及什么樣的角色形象既能得到兒童的喜愛(ài)，也能被家長(zhǎng)接受從而不阻礙兒童的喜愛(ài)。

兒童審美心理特征對(duì)《巴拉拉小魔仙》角色形象設(shè)計(jì)的影響

1.游戲精神的體現(xiàn)。兒童對(duì)動(dòng)畫(huà)的理解在于游戲性的體驗(yàn)，是他們的基本精神所在，所以游戲精神是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)造的必要的表現(xiàn)手段。因?yàn)閮和偸窍矚g充滿趣味性的活動(dòng)，對(duì)枯燥、嚴(yán)肅的哲理、道德規(guī)范、行為等等抱有很高的厭惡感，他們對(duì)這些說(shuō)教式的內(nèi)容不能認(rèn)知與理解。在我們生活中，對(duì)兒童的教育過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)將一些知識(shí)轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的游戲，在游戲過(guò)程成讓兒童指導(dǎo)并理解知識(shí)比說(shuō)教式的教育要更為的有效，兒童學(xué)習(xí)的積極性也非常的高。奧飛動(dòng)漫根據(jù)自己多年經(jīng)營(yíng)玩具的經(jīng)驗(yàn)，分析研究了兒童的心理特點(diǎn)與審美偏好的數(shù)據(jù)，將游戲精神作為創(chuàng)作兒童動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵所在。《巴拉拉小魔仙》角色形象在造型上魔仙服與魔仙棒的設(shè)計(jì)，小藍(lán)、美琪、美雪、雙子座等小魔仙們都會(huì)各自特點(diǎn)的服裝與魔仙棒，當(dāng)小魔仙們變身?yè)Q裝拿上魔仙棒時(shí)，一場(chǎng)以大戰(zhàn)壞人的游戲過(guò)程就開(kāi)始了，兒童會(huì)不知不覺(jué)的融入到小魔仙的角色當(dāng)中，沉浸在打敗壞人最終獲勝的愉悅中。

2. 唯美的公主服。有些研究者研究得出：信息一旦與大腦記憶中儲(chǔ)藏的經(jīng)驗(yàn)相吻合，心理上就產(chǎn)生愉悅性的興奮。這是一種間接性的心理反應(yīng)。 從兒童心理特點(diǎn)的鮮明性可以分析得出，兒童喜歡感知覺(jué)鮮明的對(duì)象。比如色彩鮮明的角色服裝的鮮艷強(qiáng)烈的色彩。并且根據(jù)兒童心理的性別定式分析，女性兒童喜愛(ài)與自己“性別相符合”的人和行為，會(huì)觀察與模仿與自己同性別人的行為。在女性兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，已經(jīng)形成了強(qiáng)烈的性別圖式，她們會(huì)喜歡典型女性化的事物與活動(dòng)，因?yàn)檫@些活動(dòng)與事物是與她們性別身份相一致的。《巴拉拉小魔仙》靈活運(yùn)用兒童的心理與審美心理，設(shè)計(jì)美麗時(shí)尚的公主服。因?yàn)閺男。改妇蜁?huì)跟自己的女兒說(shuō)，你是爸爸媽媽的小公主、真漂亮之類(lèi)的暗示，在認(rèn)知活動(dòng)中，女性兒童從小聽(tīng)到最多的公主與王子的故事、童話書(shū)、公主的服裝與造型，在她們的大腦中對(duì)公主服具有熟悉感，但小魔仙的公主服又與兒童的記憶有些不同，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)強(qiáng)烈的吸引了女性兒童的注意力。女孩的這種喜愛(ài)還得到了父母及其周?chē)娜说墓膭?lì)與贊美，她們變更加的趨于對(duì)同性別事物與活動(dòng)的偏愛(ài)。

3. 魔法元素。兒童審美心理特點(diǎn)中的好奇心與幻想性讓兒童不滿足于現(xiàn)實(shí)事物與活動(dòng)，越是新鮮、新奇、特別的東西越能吸引兒童的注意與興趣。挪威音樂(lè)家布克沃爾德指出：幻想代表了大腦尋找意義，秩序的努力，他要達(dá)到的理想，幻想并不是理性的對(duì)立物，而是它的先決條件，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在那種創(chuàng)造性想象中盡情幻想是深入事物內(nèi)部的自然之路。《巴拉拉小魔仙》就注入了魔法力量，是不存在與現(xiàn)實(shí)生活中的幻想事物，每位小魔仙形象有設(shè)計(jì)了相應(yīng)的魔法視覺(jué)形式，以及能進(jìn)行變身，擁有魔力打敗敵人等等的設(shè)計(jì)為兒童的幻想提供了條件，讓兒童理解并認(rèn)識(shí)到小魔仙們是因?yàn)橛辛四ЯΣ拍茱w翔、變身、打敗壞人，魔法元素的設(shè)計(jì)就更加讓小魔仙的形象更為的真實(shí)與奇特，以至于深深吸引兒童。

4，善惡分明的角色形象。兒童的審美心理帶有強(qiáng)烈的主觀性，他們對(duì)事物與活動(dòng)之客觀性與直觀性的感知與理解，不像成人那樣，由社會(huì)環(huán)境、道德倫理、指示等的過(guò)濾之后把握對(duì)象。所以，《巴拉拉小魔仙》在角色形象設(shè)計(jì)上，將角色分為鮮明的正義戰(zhàn)營(yíng)與邪惡戰(zhàn)營(yíng)，小魔仙最終會(huì)戰(zhàn)勝巫神、哈萊王后，圓滿結(jié)尾。

《巴拉拉小魔仙》角色形象對(duì)兒童的影響分析

《巴拉拉下魔仙》從藝術(shù)性來(lái)說(shuō)還有有待加強(qiáng)，但這部動(dòng)畫(huà)片開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)少女動(dòng)畫(huà)系列的先河，并從兒童特別是關(guān)注女性兒童需求的兒童動(dòng)畫(huà)片，不論是在兒童受眾的影響力還是商業(yè)價(jià)值，《巴拉拉小魔仙》都已做到?！栋屠∧伞吠ㄟ^(guò)美麗的造型、魔幻空間、善惡分明的角色性格等外在視覺(jué)形式傳遞了小魔仙美麗與正義的內(nèi)在氣質(zhì)，她們對(duì)兒童的情感的淳樸健康、良好行為習(xí)慣、自我意識(shí)的提高、認(rèn)知能力的發(fā)展等方面，都起到非常重要的作用。

首先，促進(jìn)了兒童的認(rèn)知發(fā)展?！捌喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，反過(guò)來(lái)教學(xué)又可以作為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效條件，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。”兒童動(dòng)畫(huà)片作為教育的形式之一，在適應(yīng)兒童認(rèn)知水平的同時(shí)，也提升了兒童的認(rèn)知水平。兒童通過(guò)模仿小魔仙的過(guò)程中了解自己的心理狀況，從而推斷了解他人的心理狀態(tài)。通過(guò)不同小魔仙角色的換位模仿游戲，培養(yǎng)兒童發(fā)散思維，尋找到發(fā)生在同伴以及自己身上的問(wèn)題的對(duì)策。另外，通過(guò)對(duì)喜愛(ài)的小魔仙的角色扮演，兒童會(huì)對(duì)喜歡的小魔仙角色的喜愛(ài)的事物而產(chǎn)生喜愛(ài)，并去學(xué)習(xí)與深入的了解。例如《巴拉拉小魔仙奇跡舞步》中，美琪、美雪、貝貝等正義派的小魔仙們加入心夢(mèng)天使歌舞團(tuán)，他們學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，喜愛(ài)她們的兒童會(huì)去模仿她們，并且也希望能唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，無(wú)形之中提升的兒童在音樂(lè)上的認(rèn)知能力，并且也帶動(dòng)了兒童的興趣。

其次，良好行為習(xí)慣與健康情感的養(yǎng)成?！栋屠∧伞穫鬟f的是美麗與正能量的精神。兒童通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》，小魔仙們的行為習(xí)慣與想法，在現(xiàn)實(shí)生活中模仿小魔仙他們的日常行為習(xí)慣與解決問(wèn)題的想法。美琪、美雪、小藍(lán)、游樂(lè)等是動(dòng)畫(huà)片的主要形象，他們通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，打敗了壞人，傳遞了良好的行為習(xí)慣以及積極樂(lè)觀的態(tài)度，這些角色形象隱性的影響并促進(jìn)了兒童的身心發(fā)展。兒童通過(guò)在小魔仙身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)兒童認(rèn)識(shí)接受自己的情感，提升與他人的人際交往，以及解決問(wèn)題的能力和健康、良好的行為習(xí)慣的形成。

最后，兒童自我意識(shí)的提高?！白晕乙庾R(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系的意識(shí)。自我意識(shí)具有調(diào)控和完善自我的作用，也是個(gè)性形成的重要條件?！痹谟^看動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》中角色形象的動(dòng)作、行為、色彩、習(xí)慣等的不同，兒童通過(guò)扮演《巴拉拉小魔仙》小魔仙和其它角色，通過(guò)這樣的角色扮演和換位游戲，發(fā)現(xiàn)自己多種發(fā)展的可能性，從而做出更符合自己發(fā)展的選擇，提高了他們的自我意識(shí)與獨(dú)立能力。

小結(jié)

動(dòng)畫(huà)角色形象的設(shè)計(jì)直接影響兒童整部?jī)和瘎?dòng)畫(huà)作品的喜愛(ài)程度，是最吸引兒童的元素。動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》角色形象設(shè)計(jì)就是以兒童中的女性兒心理特點(diǎn)及審美意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行角色形象的創(chuàng)作，例如公主情結(jié)、喜愛(ài)明艷的色彩、游戲精神、時(shí)尚漂亮的衣服，可愛(ài)的造型等等。另一方面，《巴拉拉小魔仙》角色形象傳遞了正義的精神、積極樂(lè)觀的態(tài)度、正確的行為習(xí)慣等等這些對(duì)兒童都形成了良好的影響，為兒童的身心發(fā)展提供了學(xué)習(xí)藍(lán)本?！栋屠∧伞吩谠S多方面還有待改進(jìn)，但兒童們的喜愛(ài)已經(jīng)證明了它有著可以學(xué)習(xí)借鑒的地方。作為中國(guó)第一部以女性兒童為主要目標(biāo)受眾的兒童動(dòng)畫(huà)片，并且取得了5億左右的利潤(rùn)，在中國(guó)兒童動(dòng)畫(huà)史中《巴拉拉小魔仙》算是佼佼者，希望今后的兒童動(dòng)畫(huà)片能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

文獻(xiàn)參考：

[1] 呂方興. 奧飛逆生長(zhǎng)[J]，21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論，2011，06.

[2] 錢(qián)銘怡，蘇彥捷，李宏.女性心理與性別差異[M]，北京：北京大學(xué)出版社，1995.

[3] 孫銘. 兒童動(dòng)畫(huà)的角色形象設(shè)計(jì)研究[D]，江南大學(xué)，2009.

[4] Nancy Beiman.準(zhǔn)備分鏡圖——?jiǎng)赢?huà)編劇與角色設(shè)定[M]，北京：人民郵電出版社，2012.

（作者單位：陜西科技大學(xué)）

作者單位：秦琪（1990.6-）女，籍貫：湖南岳陽(yáng)，陜西科技大學(xué)在讀研究生，研究方向：設(shè)計(jì)學(xué)，郵編：710021。