【摘 要】高校數(shù)字化校園建設(shè)是當(dāng)前重要實(shí)踐方向，云計(jì)算作為加快信息化、數(shù)字化建設(shè)的重要手段，可發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛服務(wù)高效教育。本文簡(jiǎn)單介紹了云計(jì)算的特點(diǎn)及其與高校高校教育資源服務(wù)的結(jié)合的案例，并分析探索了云計(jì)算在高校教育資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的應(yīng)用，希望能為加快高校數(shù)字化校園建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算 云服務(wù) 高校教學(xué) 資源共享 數(shù)字化

隨著當(dāng)前教育改革持續(xù)推進(jìn)，教育發(fā)展與信息技術(shù)的結(jié)合也日益密切，以云計(jì)算為代表的數(shù)據(jù)服務(wù)在當(dāng)前高校數(shù)字化校園建設(shè)中占據(jù)主流，有利于促進(jìn)高校教育資源的可持續(xù)發(fā)展。云計(jì)算與高校教育網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合使得以“云服務(wù)”為主要代表的形式通過(guò)在線“云端”服務(wù)遍及到廣大師生中間，配合高校管理信息化趨勢(shì)，構(gòu)建嶄新的資源共享模型框架，為高校教育服務(wù)，也是高校目前數(shù)字化、信息化教育資源網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建的一種重要嘗試方向。下面我們以云計(jì)算在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的具體應(yīng)用為例進(jìn)行探索研究。

一、云計(jì)算介紹

云計(jì)算的出現(xiàn)離不開(kāi)大數(shù)據(jù)時(shí)代優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)據(jù)作為一種傳遞信息的服務(wù)形式能夠?yàn)樗嘶顒?dòng)提供各種便利，比如上網(wǎng)查詢資料、資源共享、數(shù)據(jù)收集與整合等，數(shù)據(jù)傳遞的各類(lèi)信息都對(duì)人們的生活產(chǎn)生深刻的影響，這種影響力得到貫徹的途徑即數(shù)據(jù)服務(wù)，可以說(shuō)，云計(jì)算是大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展到一定階段必然會(huì)出現(xiàn)的產(chǎn)物。云計(jì)算本質(zhì)上是數(shù)據(jù)服務(wù)，也可以進(jìn)一步理解為虛擬化服務(wù)和桌面云服務(wù)，即通過(guò)云計(jì)算理念將桌面作為服務(wù)形式提供給用戶，可以說(shuō)是SaaS（軟件即服務(wù)）內(nèi)容的一個(gè)重要構(gòu)成部分。這種服務(wù)的優(yōu)勢(shì)在于安全性能更佳、硬件成本和管理成本降低，能夠?qū)崿F(xiàn)快速部署，支持功能強(qiáng)大，管理簡(jiǎn)單，容災(zāi)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)連續(xù)能力佳，用戶所需花費(fèi)更低。

云計(jì)算的出現(xiàn)為高校整合教育資源提供了嶄新的途徑與方法，云計(jì)算技術(shù)參與構(gòu)建教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將會(huì)優(yōu)化廣大師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和資源共享環(huán)境。將云計(jì)算應(yīng)用于高校資源庫(kù)的建設(shè)有利于為教學(xué)模式創(chuàng)新提供強(qiáng)有力支持，提升教學(xué)資源利用率和利用水平，為現(xiàn)代教育信息化理論的豐富和實(shí)踐提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為以服務(wù)為核心思想的大數(shù)據(jù)時(shí)代，采用云服務(wù)成為了發(fā)展主流，其顯著的優(yōu)勢(shì)使得能夠在高校信息化進(jìn)程建設(shè)方面提供切實(shí)保障。比如云端數(shù)據(jù)的儲(chǔ)藏，不僅有效節(jié)省了空間資源，通過(guò)建立權(quán)限不一的云端服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的高度整合與共享。云端提供的軟件服務(wù)將無(wú)數(shù)軟件置于服務(wù)器，解決了各種標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入，并且可實(shí)現(xiàn)多人網(wǎng)絡(luò)協(xié)作使用，這種數(shù)據(jù)服務(wù)促使桌面云服務(wù)有了更好的發(fā)展空間與市場(chǎng)。新時(shí)期云計(jì)算、云服務(wù)的出現(xiàn)滿足了廣大用戶多元化、多層次的網(wǎng)絡(luò)需求，個(gè)人定制服務(wù)成為主流，這種更加人性化的設(shè)置和服務(wù)無(wú)疑將會(huì)促使資源網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建變得更加普遍和強(qiáng)勢(shì)，用戶通過(guò)個(gè)人賬號(hào)即可享受高質(zhì)量的數(shù)據(jù)服務(wù)。

二、云計(jì)算與高校教育的結(jié)合

云計(jì)算與教育結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)前主流，以云服務(wù)為代表的數(shù)據(jù)服務(wù)在近年來(lái)和眾多教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)合實(shí)踐。比如美國(guó)的北卡羅納州，西蒙公司在美國(guó)格雷漢姆小學(xué)進(jìn)行了云計(jì)算項(xiàng)目的嘗試，滿足校內(nèi)教學(xué)資源共享和數(shù)字化學(xué)習(xí)需求，為超過(guò)六百余名的師生提供了虛擬桌面云服務(wù)，在為他們提供豐富的學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，構(gòu)建了高效共享的資源網(wǎng)絡(luò)，師生們無(wú)論身處何地，都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)訪問(wèn)虛擬桌面服務(wù)。國(guó)內(nèi)，眾多高校也與網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行了云計(jì)算合作項(xiàng)目，比如北京師范大學(xué)的“教育大發(fā)現(xiàn)”就是一個(gè)典型的云服務(wù)工具，它通過(guò)利用google、維基、好看簿等免費(fèi)云服務(wù)工具將其與校內(nèi)資源共享平臺(tái)相連接，形成了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)研究社區(qū)，成功為校內(nèi)教學(xué)科研提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。當(dāng)前教育領(lǐng)域與數(shù)據(jù)服務(wù)的高度結(jié)合促使越來(lái)越多的結(jié)合實(shí)踐將重點(diǎn)放在了教育研究與云計(jì)算、云服務(wù)的結(jié)合上，學(xué)校方面將個(gè)人信息處理遷移到“云”上的傾向越來(lái)越強(qiáng)，這不僅僅是教育信息化發(fā)展過(guò)程中的戰(zhàn)略性眼光和前瞻性實(shí)踐，同時(shí)也是對(duì)云計(jì)算時(shí)代潮流的把握，是探索嶄新教學(xué)方式、資源建設(shè)和共享的重要步伐，是利用信息技術(shù)輔助教育的關(guān)鍵舉措。

三、云計(jì)算在高校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中的應(yīng)用

云計(jì)算與高校教育資源服務(wù)的結(jié)合帶來(lái)眾多優(yōu)勢(shì)，比如當(dāng)前積極提倡和推廣的高校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。作為當(dāng)前數(shù)字化建設(shè)重要課題，對(duì)于高校而言，云計(jì)算的應(yīng)用能夠降低學(xué)校軟硬件建設(shè)成本，提升資源建設(shè)和使用質(zhì)量。要知道，云計(jì)算對(duì)客戶端要求并不高，僅需要普通的上網(wǎng)配置就可以實(shí)現(xiàn)眾多服務(wù)，無(wú)需頻繁對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，應(yīng)用成本大幅度降低，普及頻率大幅度提升。這種以云服務(wù)、桌面虛擬服務(wù)等為主要形式的服務(wù)，可以隨時(shí)隨地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，降低了教學(xué)對(duì)空間環(huán)境的限制，學(xué)生通過(guò)電腦、手機(jī)、PDA等就可以在線查看教學(xué)資源，也可以將學(xué)習(xí)任務(wù)帶回家，被儲(chǔ)存在云端的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)獲取。云端數(shù)據(jù)存儲(chǔ)相較一般個(gè)人資源存儲(chǔ)在安全性上更加有保障，專(zhuān)業(yè)高效的安全存儲(chǔ)無(wú)疑是最佳選擇，不需要擔(dān)心數(shù)據(jù)的損壞或丟失等問(wèn)題，更有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有不少企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)選擇了這種信息服務(wù)形式，數(shù)據(jù)服務(wù)與教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的結(jié)合將其眾多優(yōu)勢(shì)服務(wù)于教學(xué)，利用其強(qiáng)大的協(xié)同互補(bǔ)能力提供共享網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，將個(gè)人乃至高校置入同一個(gè)資源網(wǎng)絡(luò)“云”服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)真正意義上的大范圍的資源共享。

就目前來(lái)說(shuō)，云計(jì)算環(huán)境下高校數(shù)字化教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)的建立還面臨著不少問(wèn)題，比如教學(xué)資源分布不均、更新速度慢、共享程度低、維護(hù)建設(shè)成本高等，這些都困擾著高校教學(xué)資源數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建立。從這些問(wèn)題入手，應(yīng)用數(shù)據(jù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)從多方面予以解決，是高校加快、加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)的必然途徑。從總體架構(gòu)上來(lái)看，國(guó)家教育部當(dāng)前籌建的“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新開(kāi)放平臺(tái)”是高校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)模型環(huán)境建立的最佳依托，根植于學(xué)校自身信息化建設(shè)成果，結(jié)合統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和眾多門(mén)戶網(wǎng)建設(shè)服務(wù)，從存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)處理層和服務(wù)層分別入手，完成環(huán)境建設(shè)。高校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)模型架構(gòu)見(jiàn)圖1。

國(guó)家教育部籌建的創(chuàng)新平臺(tái)為高校應(yīng)用創(chuàng)新和資源共享提供了良好的基礎(chǔ)，高校通過(guò)依托這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)來(lái)完成自身的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)模型環(huán)境建設(shè)，將會(huì)事半功倍。這個(gè)專(zhuān)業(yè)化的平臺(tái)服務(wù)層面上將會(huì)廣大用戶提供一站式的資源下載、上傳、共享等服務(wù)，利用分布式只能處理技術(shù)完成業(yè)務(wù)處理并快速響應(yīng)大量用戶的服務(wù)申請(qǐng)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和NOSQL（非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)）技術(shù)完成海量資源的存儲(chǔ)。通過(guò)嶄新數(shù)據(jù)平臺(tái)服務(wù)于教學(xué)，利用數(shù)據(jù)交換的方式獲得基礎(chǔ)用戶數(shù)據(jù)，以平臺(tái)為用戶出入口，提供資源瀏覽、共享和下載服務(wù)，并且對(duì)注冊(cè)賬號(hào)擁護(hù)提供個(gè)性化服務(wù)，將平臺(tái)與學(xué)校門(mén)戶系統(tǒng)相結(jié)合，利用統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)入教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。目前來(lái)說(shuō)，教學(xué)資源平臺(tái)的云計(jì)算環(huán)境可采用Hadoop作為基礎(chǔ)軟件，采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)于用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和教學(xué)資源管理，NOSQL技術(shù)加上分布文件系統(tǒng)，不僅降低了對(duì)軟硬件的要求，且容錯(cuò)性高，尤其適合超大數(shù)據(jù)集的應(yīng)用需求，高訪問(wèn)量數(shù)據(jù)交換，解決數(shù)據(jù)服務(wù)、桌面云服務(wù)等面臨的通信協(xié)議解決難等問(wèn)題。

比如根據(jù)高校需求購(gòu)買(mǎi)高質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，直接入庫(kù)，在導(dǎo)入屬性標(biāo)志后放到資源平臺(tái)上供用戶使用，或者整理網(wǎng)上免費(fèi)資源，整合篩選成優(yōu)質(zhì)資源提供下載服務(wù)，或者依托高校本身強(qiáng)大的科研師資力量自主開(kāi)發(fā)打造特色教學(xué)資源，發(fā)揮廣大師生的教學(xué)潛力。在資源展示方面，可參考優(yōu)質(zhì)門(mén)戶網(wǎng)站，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)界面，提供便捷服務(wù)，方便師生應(yīng)用索引，通過(guò)設(shè)置導(dǎo)航、搜索、熱門(mén)資源、宣傳推薦、評(píng)價(jià)、個(gè)性化與管理等多個(gè)模塊提升廣大師生用戶體驗(yàn)，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)模型，切實(shí)提供多樣化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)發(fā)揮數(shù)據(jù)服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)，加快高校教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程。利用云計(jì)算技術(shù)服務(wù)于高校教學(xué)資源整合與共享，能夠使得資源管理和利用變得更加高效便利，不過(guò)目前這種探索還處在初級(jí)階段，需要深入分析風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上解決資源協(xié)調(diào)、信息安全和資費(fèi)收取等問(wèn)題，為信息化進(jìn)程和水平的進(jìn)一步提升提供保證。

總之，高校數(shù)字化校園的建設(shè)離不開(kāi)云計(jì)算的應(yīng)用，發(fā)揮云計(jì)算優(yōu)勢(shì)建立優(yōu)質(zhì)高校教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，有助于充分、合理、高效的整合資源服務(wù)于教育，加快完成信息化、數(shù)字化，打造新時(shí)代特色高校教育模式，利用越來(lái)越成熟的云服務(wù)技術(shù)切實(shí)服務(wù)于廣大師生。

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