【摘 要】和諧社會的構建離不開教育這個前提條件，學校在這個過程中擔任著首當其沖的作用，學校是這個過程的重要環(huán)節(jié)，要發(fā)揮出它應有的作用。本文從理論實踐出發(fā)，就校園的文化教育發(fā)展和發(fā)展角度，講講如何讓構建和諧的校園文化和氛圍。從學生和學校的發(fā)展過程中如何讓體育教學活動融合其中，如何構建學校的體育教學系統(tǒng)來作為研究發(fā)展的方向。體育課堂的發(fā)展對構建和諧校園有著不可忽視的作用和意義。

【關鍵詞】和諧校園 體育教育 全民健身 和諧體育

構建和諧社會就要從教育抓起，和諧校園的建設是時代發(fā)展的必然。是推進學校健康發(fā)展的重要內(nèi)容，和諧社會的構建離不開和諧校園建設的推動作用。和諧校園的建設能夠為師生創(chuàng)建一個健康的體育培養(yǎng)環(huán)境。同時也是教育規(guī)律的體現(xiàn)，加強開展體育活動，配合學校的體育教學目標管理，對和諧校園的構建乃至對和諧社會的構建都具有極其重要的意義。

一、校園體育文化功能對當代學生人格發(fā)展的重要作用

（一）教育熏陶，促進學生身心全面發(fā)展

作為培養(yǎng)學生的學校來講，主要還是承擔著學生的學習和成長的任務。每天學生還是以腦力勞動為主，要逐漸培養(yǎng)學生愛好體育鍛煉的思想，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。使參加體育活動成為師生日常生活的一部分。學校的體育教師，是擁有專門體育知識的人材，人類創(chuàng)造的體育文化以系統(tǒng)的知識形態(tài)經(jīng)教師的傳授，給學生們以滋養(yǎng)，使他們掌握體育的知識，認識體育的價值，得到全面發(fā)展。

（二）強身健體，增進學生身心健康

校園形式的體育活動要包含多個方面，要以多種形式來進行。從訓練和競賽入手，來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。經(jīng)過長期的訓練和適應，使生理機能達到一種熟悉記憶，從而加強學生的身體素質(zhì)。對學生的生理機能方面發(fā)生一系列適應性反應，提高學生的體能和身體素質(zhì)，加強他們對各方面環(huán)境的適應能力。

二、構建和諧校園對學校體育文化的要求

（一）通過校園體育文化建設培養(yǎng)學生健全人格的途徑

1. 營造良好的校園體育文化氛圍

校園體育文化既是校園文化與體育文化的互動，融合，滲透，弘揚和發(fā)展，在一定的社會條件下，所有的工作人員和學生實踐中，對體育精神的總和，共同創(chuàng)造財富。憑借其獨特的作用和魅力，是校園文化是目前在教育學生的綜合素質(zhì)起著不可替代的作用。對有個性的學生來說，影響起著潛移默化的作用。校園體育文化，時尚和體育文化在校園文化環(huán)境和文化深刻地影響學生，行為和生活方式的品德，教師與學生之間，甚至提供了寬松，自由的相互了解學校和學校社區(qū)之間的共同溝通和開放空間。校園體育文化的精神氣質(zhì)的運動，價值觀，人際關系等艙單的思想和獨特的學習環(huán)境，讓學生感受，培養(yǎng)心靈，升華人格，這是無形的推動可能發(fā)揮的作用。

2.完善體育教師的人格魅力

陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”作為一名合格的體育老師首先自己要起到一個帶頭表率的作用，教師對學生的影響是日積月累、耳濡目染的潛移默化式的教育。作為體育老師，既有嚴肅莊重的態(tài)度，也要有健壯的體魄，高尚的品德，良好的職業(yè)道德和過硬的專業(yè)技能，對學生進行教育和感化，同時良好的道德的唯一途徑，優(yōu)秀的教育教學藝術，激發(fā)學生形成高尚的人格，使學生的老師誰認識而產(chǎn)生的道德意識，這很樂意的接受和遵循，并贏得了尊重和學生的信心。

3. 培養(yǎng)學生正確的自我意識與自我教育

現(xiàn)在的社會是越來越開放，越來越多的人參與社會的意識，對社會的貢獻，只有到了生命的真正價值。學生健康的人格，人格技能提高外化和單位的內(nèi)化學生的需求，需要教育和自我教育相結合，學生自我建構和自我意識技能的個性意識強的需求。自尊和人格識別的可能性自信，在塑造學生和文化的個性非常重要的作用。

（二）充分發(fā)揮體育的優(yōu)勢，穩(wěn)固和諧校園的建設

1.構建和諧校園首先要提高學校的能力和水平，團結學校領導的領導能力，舵手教育改革和發(fā)展的努力，教師和學生的團結和領導轉發(fā)給大目標實現(xiàn)核心的大學也很關鍵，以構建和諧校園環(huán)境的發(fā)展。

2.必須跟上科學發(fā)展觀，應該實現(xiàn)第一次做學校管理的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，促進發(fā)展作為第一要務，以專注于建設和學校事業(yè)學校的發(fā)展所作的努力。其次，我們應該保持的改革和發(fā)展，不斷探索新的發(fā)展思路。要解放思想，實事求是，與時俱進，銳意突破觀念和體制阻礙所有發(fā)展，從發(fā)展的所有桎梏要解放做法和規(guī)定，繼續(xù)深化改革，大力推進教育創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，發(fā)展注入了強大的動力。三是要落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建新的發(fā)展。要加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究，學校應注重整體發(fā)展，規(guī)劃及施工人員。加強管理，治理需要教嚴，開創(chuàng)新局面的管理，第四，實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定的改革與發(fā)展，促進和諧穩(wěn)定的改革發(fā)展。

校園體育文化是學校氛圍和文化是不可缺少的重要內(nèi)容，可以說是最強大的催化劑，促進校園文化的發(fā)展。體育是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅可以在這項運動中發(fā)揮更好的健康和增強體質(zhì)的作用，更重要的是，講公平競爭，道德的統(tǒng)一。校園體育文化不僅具有豐富的體育知識，自我完善，傳播健康的方式，營造一個健康，積極，活潑的校園文化，學生們搭建一個充分展示自己的才華和知識的平臺，更重要的是，通過各種活動，教導學生的組織能力并提高學生的歸屬感和促進學生進步的個性和情感態(tài)度和價值觀，提高學生的道德品質(zhì)感。為了促進體育文化對校園的積極影響，在努力工作的忘我，煽動馳運動的性質(zhì)，培養(yǎng)意識，凈化靈魂，人格得以升華，這對學生身心健康將起到非常積極的作用。

總之，校園體育文化的啟發(fā)，增強了學生的凝聚力，以提高他們的道德品質(zhì)，展示學校形象，提高學校的水平，教學體育管理的學校，教師和學生創(chuàng)造一個健康的目的，體育訓練，建設和諧校園建設的目標和諧社會，甚至有一個非常重要的現(xiàn)實意義。