【摘 要】本文對(duì)《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)談了幾點(diǎn)體會(huì)，要求領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研并合理取舍教材、在教學(xué)前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和課件，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)踐考核環(huán)節(jié)要加強(qiáng)、完善實(shí)訓(xùn)及考核體系。

【關(guān)鍵詞】Visual FoxPro程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)興趣 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

隨著計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)高等院校的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教育提出了新的挑戰(zhàn)。高等院校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)的根本目的是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本軟、硬件知識(shí)，具有使用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的能力，熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)檢索信息、獲取信息、整理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂得所學(xué)的專業(yè)、又具有一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。對(duì)于高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，以程序設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生難學(xué)、教師難教。高等學(xué)校中，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生首先學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，一部分學(xué)生接下來學(xué)習(xí)《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程。《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)理論與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系比較緊密，而計(jì)算機(jī)編程使用英文，這門課程對(duì)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題具有非常重要的意義。

一、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研并合理取舍教材

《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》是數(shù)據(jù)庫(kù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)課程， 這門課程的理論基礎(chǔ)性強(qiáng)，一些概念性內(nèi)容在理解上有一定的難度，因此盡可能地采用形象生動(dòng)的實(shí)例，運(yùn)用通俗易懂的語言來講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，與此同時(shí)，這門課程還具有實(shí)踐應(yīng)用性較突出、多學(xué)科內(nèi)容交匯等特征， 是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。

每一位教師應(yīng)深入分析教學(xué)大綱，在全面了解學(xué)生的基本狀況下，根據(jù)實(shí)際情況制定好教學(xué)日歷。在教學(xué)過程中，要依靠教材，但不能局限于教材，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，要敢于對(duì)教材進(jìn)行取舍，對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)順序的調(diào)整，部分教學(xué)可以與實(shí)際生活中的事例相關(guān)聯(lián)。例如在講解多分支條件語句的應(yīng)用中，通常采用的實(shí)例是一元二次方程的求解，教學(xué)效果不是很好，這時(shí)可以選取其它的例題，比如根據(jù)成績(jī)分等級(jí)的問題來講解就很不錯(cuò)。對(duì)教材內(nèi)容的取舍， 遵循適度、夠用的原則， 著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

二、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，制作精良課件

上課前要精心備課，準(zhǔn)備好教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，做到有的放矢。教師在準(zhǔn)備案例時(shí)，要精心設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的例題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。先進(jìn)的教學(xué)手段是一種藝術(shù)，使教師充分發(fā)揮、實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意， 形成最佳的教學(xué)效果。《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)是表格多、圖形多、界面多等，這些方面的問題給教學(xué)帶來了許多困難，教師使用多媒體制作課件，進(jìn)行生動(dòng)、形象的多媒體教學(xué)，可增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)過程中，將學(xué)生分組制作的小型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)演示給全體學(xué)生，不僅演示和講解制作的思路、制作的方法，對(duì)于制作過程中容易出錯(cuò)的地方也進(jìn)行演示和講解，以使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，這對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生一定的影響。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生分組，每個(gè)小組在學(xué)期未都要制作一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，這樣有利于學(xué)生對(duì)使用Visual FoxPro 6.0進(jìn)行程序設(shè)計(jì)有一個(gè)大致的概念，對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的制作過程有一個(gè)完整的了解。

其次，在講授一些基本概念時(shí)，與實(shí)際相聯(lián)系。例如在介紹一些基本概念時(shí)，如果按照教材來講的話，學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，剛開始培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和愿望很有可能遭到打擊和破壞，此時(shí)不能為了完成教學(xué)任務(wù)而不顧學(xué)生的感受。例如，在講解現(xiàn)實(shí)世界和信息世界的概念時(shí)，可以和實(shí)際聯(lián)系，如所見的黃鶴樓是現(xiàn)實(shí)世界中客觀存在的事物，而對(duì)其可以用圖片、文字等記載下來，成為信息世界里的對(duì)象。這樣講解就較好地克服學(xué)習(xí)過程中的枯燥和乏味，在教學(xué)方法上也要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦的現(xiàn)象時(shí)，可以嘗試轉(zhuǎn)換話題，把后面教學(xué)中較有趣的部分提到前面來講。

再次，在后面的教學(xué)中可以把一些平時(shí)遇到的問題結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道掌握某些知識(shí)就能解決相關(guān)的一些問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中覺得學(xué)習(xí)與實(shí)際生活很近，對(duì)《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程的認(rèn)識(shí)就沒那么抽象了。例如在講解數(shù)組時(shí)，就可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生所在班級(jí)期中考試成績(jī)情況，完成每個(gè)學(xué)生的總分、平均分、優(yōu)秀率的計(jì)算。這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為解決實(shí)際問題積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這種學(xué)以致用的方式對(duì)教學(xué)有很大的促進(jìn)，取得了較好的教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)

由于計(jì)算機(jī)類的學(xué)科，專業(yè)基礎(chǔ)理論比較抽象，難以理解。而《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程又是操作性極強(qiáng)的學(xué)科，要想很好地學(xué)好它，就得花大量的時(shí)間實(shí)訓(xùn)操作，因此，實(shí)訓(xùn)也是教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)、掌握操作技能。因?yàn)閷W(xué)生的理解層次不同，所以，要把實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容來抓，要通俗易懂、循序漸進(jìn)。老師要做好檢查和記錄，對(duì)學(xué)生不能完成操作，老師及時(shí)輔導(dǎo)，讓學(xué)生能順利完成。在這門課程結(jié)束前，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)有一定清晰、完整、系統(tǒng)的理解。

五、完善考核體系

《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)要求，學(xué)生不僅要懂得理論知識(shí)，而且還要求具有一定的實(shí)際動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的考試方式僅僅注重理論知識(shí)的考核，而對(duì)動(dòng)手能力的考核要求不夠。因而要對(duì)《Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)》課程考試方式進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)加大加強(qiáng)對(duì)動(dòng)手能力的考核。經(jīng)調(diào)整后，考試成績(jī)應(yīng)該包括平時(shí)成績(jī)、上機(jī)理論考試成績(jī)、平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)和綜合實(shí)驗(yàn)（制作小型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)）成績(jī)。

項(xiàng)目基金：武漢東湖學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)及實(shí)踐方法創(chuàng)新研究與探討》

作者簡(jiǎn)介：黃蘇雨，（1976年6月-） 女， 碩士，漢族?，F(xiàn)任職于武漢東湖學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，講師。 研究方向：人工智能。