【摘 要】數(shù)字化校園的建設(shè)離不開校園一卡通工程的建設(shè)，一卡通工程是建設(shè)數(shù)字化校園的根基。文章簡(jiǎn)單的介紹了一卡的內(nèi)涵以及數(shù)字化校園建設(shè)中一卡通工程建設(shè)，一卡通在整個(gè)數(shù)字化校園的建設(shè)中具有許多的優(yōu)點(diǎn)。在建設(shè)一卡通工程同時(shí)，也應(yīng)該重視一卡通系統(tǒng)的安全問題。

【關(guān)鍵詞】校園一卡通 數(shù)字化校園 系統(tǒng)安全

一、引言

當(dāng)前，信息化技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于社會(huì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，信息技術(shù)的發(fā)展也進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)校園數(shù)字化的建設(shè)。數(shù)字化校園的建設(shè)依賴于校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)條件。隨著高校網(wǎng)絡(luò)的不但完善，在此基礎(chǔ)上的各種數(shù)字化設(shè)施的使用，高校的數(shù)字化校園初見成效。在數(shù)字化校園建設(shè)中，校園一卡通工程是整個(gè)數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，它可以有機(jī)的融合學(xué)校的教學(xué)、管理等系統(tǒng)多個(gè)系統(tǒng)，形成一個(gè)涵蓋整個(gè)學(xué)校的數(shù)字化空間，也是數(shù)字化校園中的信息搜集的重要來源。

二、校園一卡通和數(shù)字化校園建設(shè)

（一）校園一卡通。校園一卡通是在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上形成的，它除了包括電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之外，還包括了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及非接觸IC卡技術(shù)。校園卡可以實(shí)現(xiàn)除了基本的現(xiàn)金交易和身份識(shí)別，還能為學(xué)校提供其他的各項(xiàng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了校園管理的高效和安全。在數(shù)字化校園的建設(shè)中，一卡通工程具有前導(dǎo)性的作用，一卡通的運(yùn)用程度成為衡量學(xué)校水平和管理的標(biāo)準(zhǔn)。校園一卡通將卡和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，改變了傳統(tǒng)的各種管理模式。校園一卡通系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)由三部分組成：一卡通平臺(tái)、管理服務(wù)子系統(tǒng)、第三方接口[1]。

（二）數(shù)字化校園建設(shè)中的校園一卡通建設(shè)。校園一卡通工程是數(shù)字化校園信息采集的重要手段。校園卡的應(yīng)用范圍涉及到教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，覆蓋至校園的各個(gè)方面，校園卡包含了師生的各類數(shù)據(jù)，校園卡信息是學(xué)校信息收集的重要手段。在建設(shè)數(shù)字化校園中，校園一卡通由三個(gè)平臺(tái)組成。第一，統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心，用戶可以在身份認(rèn)證中心中統(tǒng)一查詢信息，確定用戶的身份以及用戶的權(quán)限。用戶一旦在身份認(rèn)證中心認(rèn)證后，可以根據(jù)身份獲得相應(yīng)的權(quán)限，并享有提供的服務(wù)。第二，數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。它是整個(gè)一卡通工程的核心內(nèi)容。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)可以共享平臺(tái)數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)互動(dòng)之間的交互。第三，校園一卡通管理應(yīng)用平臺(tái)，這是基于前面兩個(gè)部分之上建立的。隨著一卡通工程不斷的推進(jìn)，管理應(yīng)用的模式取得了很大的發(fā)展，包含了管理中心和身份認(rèn)證在內(nèi)的5大基礎(chǔ)應(yīng)用[2]。

三、校園卡運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)

（一）使用方便。校園卡采用的是無線的通訊技術(shù)，使用時(shí)只要將卡直接靠近感應(yīng)區(qū)即可，不用插卡或者分正反面，用戶使用方便；校園卡操作快捷，完成一次刷卡過程只需3秒左右，快捷的使用速度使校園卡以用于一般的公共場(chǎng)合，也可用于人流量大的場(chǎng)所。

（二）穩(wěn)定性強(qiáng)。校園卡在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了快速防沖突的機(jī)制，當(dāng)多張校園卡進(jìn)入感應(yīng)范圍內(nèi)，防沖突機(jī)制能夠防止校園卡之間相互干擾而出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，感應(yīng)設(shè)備可以依次對(duì)校園卡進(jìn)行感應(yīng)處理。快速防沖突機(jī)制提高了校園卡抗干擾性，提高了共走的效率。

（三）可靠性高。校園卡中的各項(xiàng)芯片以及其他的設(shè)備被高質(zhì)量的PVC完全包裹，提高可卡內(nèi)設(shè)備的安全性，提高了卡的使用壽命。而且，校園卡在使用過程中完全不需要和感應(yīng)設(shè)備接觸，可以有效的減少因接觸而引發(fā)的各種校園卡故障。

（四）安全性能高。每張校園卡都有其獨(dú)有的序列號(hào)，而且不會(huì)發(fā)生變動(dòng)。在讀寫是，校園卡和感應(yīng)器需要經(jīng)過三次雙向認(rèn)證，校園卡和感應(yīng)器會(huì)互相驗(yàn)證對(duì)方是否具有合法性；在整個(gè)感應(yīng)器讀寫的過程中，所有的數(shù)據(jù)都是在加密之后才進(jìn)行傳輸，校園卡內(nèi)的數(shù)據(jù)安全性高

（五）適用范圍廣。校園卡運(yùn)用范圍廣是由校園卡其它的特點(diǎn)決定的。校園卡可以在多種場(chǎng)合和系統(tǒng)中運(yùn)用。例如：食堂、門禁、日?？记凇D書室管理等等，校園卡廣闊的適用范圍，真正可以做到一卡多用。

四、數(shù)字園中一卡通的安全建設(shè)

一卡通工程是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，必然存在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)的安全問題。而在數(shù)字化校園的建設(shè)中，一卡通工程的見識(shí)是中要的組成部分，一卡通工程的數(shù)據(jù)庫(kù)與整個(gè)數(shù)字校園的數(shù)據(jù)庫(kù)相連，因此，做好一卡通系統(tǒng)安全的至關(guān)重要。從一卡通工程的組成要素來看，一卡通系統(tǒng)的安全工作應(yīng)該從卡片、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)三個(gè)方面著手。

（一）卡片安全。當(dāng)前，高校采用的一卡通多為非接觸式IC卡，這種卡具有較好的密碼和訪問控制系統(tǒng)，校園卡的安全性能較好。但還是存在一些缺陷，例如持卡人和卡的信息的識(shí)別問題，非校園卡所有者同樣能順利的使用校園卡，一旦校園卡丟失，容易出現(xiàn)盜刷的情況。因此，可以根據(jù)需求，在特定的使用地點(diǎn)增加識(shí)別功能，防止出現(xiàn)盜刷的情況。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)安全。校園主干網(wǎng)絡(luò)是建設(shè)一卡通工程的基礎(chǔ)，是整個(gè)系統(tǒng)的核心。首先，校園一卡通系統(tǒng)除了校園主干網(wǎng)絡(luò)之外，還需要建立一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)來保證一卡通物理傳輸信息通道的安全性。其次，將一卡通系統(tǒng)與學(xué)校的防火墻相連，防火墻的加密、入侵檢測(cè)功能可以給將一卡通系統(tǒng)傳輸?shù)男畔⒓用?，保證關(guān)鍵信息不被泄露。

（三）數(shù)據(jù)庫(kù)安全。一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)可采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，可以大幅度提高處理數(shù)據(jù)的能力，方便實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種功能，也為數(shù)據(jù)的安全打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，采用慣性磁盤陣列技術(shù)來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，這種技術(shù)性能更高、可靠性更強(qiáng)，慣性磁盤陣列技術(shù)同時(shí)和主服務(wù)器和備份服務(wù)器相連，可以形成一個(gè)性能更強(qiáng)的存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。采用現(xiàn)金的RAID5技術(shù)，其在線后備功能可以實(shí)現(xiàn)在線更換問題硬盤，可以減少數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)時(shí)間；該技術(shù)還可以在硬盤出現(xiàn)故障后，自動(dòng)檢測(cè)故障原因并采取相關(guān)的重建措施，保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)的安全[3]。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，校園一卡通功能應(yīng)用將更為全面，為數(shù)字化校園的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。校園一卡通可以運(yùn)用到教學(xué)、管理等學(xué)校日常工作的各個(gè)方便。數(shù)字化校園的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)建了良好的信息和資源共享的環(huán)境和平臺(tái)，方便學(xué)校各個(gè)部門實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，在提高學(xué)校管理質(zhì)量和效率的同時(shí)節(jié)省更多的資源，數(shù)字化校園的建設(shè)將成為我國(guó)教育現(xiàn)代化關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫福強(qiáng)，陶麗.數(shù)字化校園與校園一卡通[J].情報(bào)科學(xué)，2013，08（12）：824-826.

[2]張升平.數(shù)字化校園之校園一卡通的建設(shè)[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，01（06）：56-59.

[3]高俠.校園一卡通在數(shù)字化校園中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代交際，2011，03（08）：41-41.