【摘 要】根據(jù)各個(gè)高校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，針對現(xiàn)在信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的基本定位以及適時(shí)分析做出準(zhǔn)確定位，并以此提出有關(guān)“強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、著重實(shí)踐創(chuàng)新能力”的新概念教學(xué)思想。

【關(guān)鍵詞】信息與計(jì)算科學(xué) 實(shí)踐創(chuàng)新

信息與計(jì)算科學(xué)的發(fā)展迅速之快，從全國層面的高校專業(yè)創(chuàng)立就能看出，自從2007年開始這項(xiàng)專業(yè)的開設(shè)已經(jīng)突破400所之多，面對這種大規(guī)模的專業(yè)招生，對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說無疑是一把雙刃劍，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。而如何在競爭激烈的時(shí)期保證學(xué)校專業(yè)的特色教學(xué)也是需要我們長期研究探索的方向之一。

一、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教育方式

現(xiàn)在的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)主要是重視對于理論方面的教學(xué)，主體的教學(xué)觀念是“重基礎(chǔ)，輕實(shí)踐”，對于學(xué)生的培養(yǎng)方面無疑使只停留在紙面上口頭上，這對于學(xué)生自身能力的提升并沒有任何幫助，這種教學(xué)方式不僅模式過于單一化、古板化，更是缺少了重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這種輕視實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方式，從某種程度上是在剝奪學(xué)生對于知識的創(chuàng)造性，使得在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生失去了應(yīng)該擁有的創(chuàng)新精神。這對于人才的培養(yǎng)是大大不利的，更是違背了高校創(chuàng)立的初衷所在，這些學(xué)生在畢業(yè)之后也很難適應(yīng)社會(huì)的真正需求。

所以，信息與計(jì)算科學(xué)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)實(shí)質(zhì)實(shí)際上在于理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合的基礎(chǔ)上，為保證社會(huì)市場對于人才的質(zhì)量需求，就要對于學(xué)生的教學(xué)方向進(jìn)行適時(shí)的修改調(diào)整，以保證學(xué)生在畢業(yè)生之后可以很好的應(yīng)用專業(yè)知識，成長為社會(huì)真正需要的高新人才。這才是高校教學(xué)目標(biāo)的真正所在。近年來我系對于信息與計(jì)算科學(xué)這項(xiàng)專業(yè)的研究也在不斷的深入中，更是重視學(xué)生對于專業(yè)的看法以及實(shí)踐方面的教學(xué)，在結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)以及研究成果后，可以更為明確的把握社會(huì)對于畢業(yè)生的真正需求，我也總結(jié)了一些有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，來進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛力所在。

二、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)以及信息相關(guān)理論的學(xué)習(xí)

基本上學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候并沒有對于專業(yè)有深入的了解，都是通過字面來理解專業(yè)的含義的，而學(xué)生選擇信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的時(shí)候，大多是因?yàn)榘靶畔ⅰ边@兩個(gè)字?，F(xiàn)在就針對專業(yè)的現(xiàn)狀而言，此類專業(yè)的面向工作比較廣，幾乎遍及信息計(jì)算和處理的各個(gè)行業(yè)中，甚至可以延伸到有關(guān)金融、設(shè)計(jì)方面，或者對應(yīng)用開發(fā)、物流等等，要想順利勝任這份工作，無疑是要掌握完備的相關(guān)專業(yè)知識，對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的熟練掌握，這就使得學(xué)生在大學(xué)四年中，不斷學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的理論知識，并且具備一定的解決問題的實(shí)踐能力?，F(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)性較廣主要也是由于對于學(xué)生的全面培養(yǎng)，這也成為現(xiàn)在這項(xiàng)專業(yè)的特色之一。信息技術(shù)之類的專業(yè)對于數(shù)學(xué)水平的要求較高，因此，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面打下良好的基礎(chǔ)，并且在信息技術(shù)的專業(yè)課程上掌握完備的專業(yè)技能，這也是現(xiàn)在這項(xiàng)課程的主干教學(xué)目標(biāo)所在。對于信息科學(xué)方面就主要針對的是數(shù)據(jù)分析、數(shù)字圖像處理等方面了。這項(xiàng)專業(yè)不僅在數(shù)學(xué)方面對學(xué)生有著很強(qiáng)的要求，在計(jì)算機(jī)使用上也是有一定標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)在主要的科學(xué)手段，掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)也就像相當(dāng)于一腳踏入了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的大門，因此熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用以及相關(guān)軟件的研制開發(fā)這項(xiàng)專業(yè)技能是非常重要的。

（二）強(qiáng)化數(shù)字基礎(chǔ)

對于信息與計(jì)算科學(xué)這項(xiàng)專業(yè)來說，數(shù)學(xué)的地位是不可撼動(dòng)的，為保證學(xué)生在四年大學(xué)生活過后能在社會(huì)上有著強(qiáng)有力的競爭力，就需要學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就能夠掌握數(shù)學(xué)在專業(yè)上的使用。信息與計(jì)算科學(xué)這項(xiàng)專業(yè)也開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)課程以及必修課程、限選課程這些都是為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自身能力。一般來說在大一大二是最好塑造學(xué)生的時(shí)期，因此相關(guān)的數(shù)學(xué)類課程的開設(shè)也處于這個(gè)時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)生對于知識的吸收能力最強(qiáng)，對于專業(yè)的熱情度也是最高的。當(dāng)然在教學(xué)過程中重點(diǎn)應(yīng)放在相關(guān)思想方法的運(yùn)用上，切不可注重理論知識的教授，缺少技巧性。

（三）數(shù)學(xué)建模的重要性

所謂的數(shù)學(xué)建模實(shí)際上就是利用數(shù)學(xué)思想更快更好的解決生活實(shí)際問題。這種方式可以有效的鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力。在數(shù)學(xué)建模課程的訓(xùn)練下可以很好的加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解與實(shí)際應(yīng)用，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，在以后工作過程中能夠更好的面對難題。數(shù)學(xué)建模對于學(xué)生的影響不僅僅是在于學(xué)習(xí)上，更是注重于能力方面的綜合提升。

（四）結(jié)合實(shí)踐教學(xué)

信息與計(jì)算科學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，未來面向的工作崗位更是繁多，這也就對學(xué)生有著更為高的要求，應(yīng)用性越強(qiáng)也就意味著在教授的過程中更要著重于實(shí)踐教學(xué)，這對于學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力都有著一定的開發(fā)作用。幫助學(xué)生激發(fā)自身的潛力所在，鍛煉他們掌握計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的專業(yè)能力。

我院特別建設(shè)了與專業(yè)相關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺，這也是為了保證學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力，擔(dān)任授課的教師更是擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)帶領(lǐng)一部分同學(xué)共同完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課題，通過不斷的參與實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生知識的運(yùn)用也有著不小的提升，這樣的環(huán)境更加有助于學(xué)生自身的創(chuàng)新能力的激發(fā)，更是培養(yǎng)的學(xué)生對于團(tuán)隊(duì)意識的合作意識。

總之，實(shí)踐教學(xué)作為現(xiàn)在教學(xué)科研最為重要的組成部分。筆者也在此結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的研究成果，對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)在存在的問題進(jìn)行了一定的概述，并且提出來一些具有針對性的解決措施。這也是為了將來的教學(xué)工作更加完善，學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到有效的提升。教學(xué)工作中利用實(shí)踐理論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生的自身能力大幅度提升，這也受到了用人單位的一致好評。我校的本科生考研率也有所提升，所進(jìn)入的大學(xué)更是受到學(xué)校的好評。這也就是實(shí)踐的真正意義的所在，只有通過不斷的實(shí)踐努力，才能真正成長為社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

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