摘 要：在藝術(shù)傳播途徑中藝術(shù)培訓(xùn)是其重要的組成部分之一，藝術(shù)培訓(xùn)的管理科學(xué)性與合理性促使藝術(shù)市場(chǎng)的繁榮，使得人們的群眾生活愈加豐富多姿。但就藝術(shù)培訓(xùn)規(guī)制等方面看，其本身仍有很多問題值得我們深思，這些問題在一定程度上影響了藝術(shù)消費(fèi)市場(chǎng)的有序發(fā)展，基于該現(xiàn)狀，筆者通過分析廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)存在的問題，從多角度透視藝術(shù)培訓(xùn)存在的違規(guī)現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)培訓(xùn)；廣德縣；培訓(xùn)問題；應(yīng)對(duì)策略；

中圖分類號(hào)：J69 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-03-000154-01

最近幾年，由于我國(guó)國(guó)民生活水平的提供，在衣食無憂之后，人們愈加關(guān)注自身的文化素養(yǎng)，于是乎很多家長(zhǎng)都將自己的孩子往各種藝術(shù)培訓(xùn)班里送，在現(xiàn)階段，廣德縣學(xué)生已經(jīng)有超過50%參加了各類藝術(shù)培訓(xùn)班，這種藝術(shù)培訓(xùn)的消費(fèi)市場(chǎng)具有巨大的經(jīng)濟(jì)潛力，并且其消費(fèi)群體十分廣泛，能創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值十分可觀。

一、廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景巨大，人民除將其視作教育必經(jīng)渠道外，還將藝術(shù)培訓(xùn)作為素質(zhì)培訓(xùn)的重要手段和主要內(nèi)容，很多社會(huì)團(tuán)體與個(gè)人紛紛看好該市場(chǎng)，并舉辦和類型各異的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使得現(xiàn)階段該市場(chǎng)已經(jīng)逐漸成為廣德縣的重要經(jīng)濟(jì)來源。目前據(jù)調(diào)查，廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)單位的數(shù)量大約在100家左右，其藝術(shù)培訓(xùn)教室的人數(shù)在1200人以上，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示可知，全縣50%的中小學(xué)生會(huì)利用假期或周末空閑時(shí)間參加藝術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的對(duì)象多位5-15歲的少年，培訓(xùn)形式多為美術(shù)、書法、聲樂、舞蹈等。但目前廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏固定的教師團(tuán)隊(duì)、缺少專門培訓(xùn)場(chǎng)地與專業(yè)設(shè)施、其培訓(xùn)形式的流動(dòng)性極強(qiáng)，多以家教講學(xué)為主。這種教學(xué)模式師資力量有限，缺乏品牌性。

二、培訓(xùn)市場(chǎng)弊病談

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌性不強(qiáng)缺乏影響力與集約化。從廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的20年中我們可以看出，廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然沒有走出松散化的運(yùn)作模式，其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏品牌性與集約化，即使個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一定知名度，但是其仍屬于最低層次，缺乏市場(chǎng)影響力，缺乏專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)頻繁流動(dòng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)常出現(xiàn)互相挖墻腳等不良的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

（二）無法保障學(xué)員的求知權(quán)益與培訓(xùn)質(zhì)量。雖然我國(guó)教育部統(tǒng)一出臺(tái)了藝術(shù)培訓(xùn)教材，但是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻使用獨(dú)立的培訓(xùn)教材，甚至某些教師還特意為學(xué)院自編了學(xué)習(xí)素材，并將其作為講學(xué)素材使用，培訓(xùn)單位名義上以自編教材為講學(xué)素材，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)則以自編教材作為講學(xué)素材乃是為了斂財(cái)。

培訓(xùn)教師的職業(yè)素養(yǎng)過低，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)較差，很多教師都沒有辦理從業(yè)資格證書，使得學(xué)院求知權(quán)益與培訓(xùn)質(zhì)量得不到應(yīng)有保障。筆者從個(gè)別家長(zhǎng)處了解到，孩子某些培訓(xùn)班培訓(xùn)，學(xué)到最后居然什么也沒有學(xué)會(huì)，有一種被欺騙的感覺。藝術(shù)培訓(xùn)班也確實(shí)有較為優(yōu)秀的教師，但是這類教師的收費(fèi)較高，并且其培訓(xùn)模式多見于一對(duì)一、或一對(duì)幾的形式，并不能解決廣德縣藝術(shù)教學(xué)的根本性問題。

（三）教學(xué)設(shè)施較為簡(jiǎn)陋。教學(xué)設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，很多私營(yíng)藝術(shù)培訓(xùn)單位為了降低開支，租用環(huán)境簡(jiǎn)陋的教學(xué)場(chǎng)地，僅陳設(shè)了幾張課桌與一個(gè)黑板就開始授課，據(jù)筆者觀察，個(gè)別高層教學(xué)場(chǎng)地甚至連門窗處都沒有設(shè)置護(hù)欄，還有的教學(xué)場(chǎng)地甚至安置在鬧市區(qū)與民房區(qū)，或因吵鬧的環(huán)境使得學(xué)生無法專心學(xué)習(xí)，或因教學(xué)聲音過高影響居民正常作息等弊病隨處可見。

（四）無執(zhí)照經(jīng)營(yíng)。500平米授課場(chǎng)地與20元注冊(cè)費(fèi)用使得很多私營(yíng)藝術(shù)培訓(xùn)單位望而卻步，致使其最終鋌而走險(xiǎn)無執(zhí)照經(jīng)營(yíng)，作坊式教學(xué)模式以臟、亂、散分布與城市各處，使得藝術(shù)培訓(xùn)單位一直成為法律監(jiān)管的盲區(qū)。

（五）比賽形式“掛羊頭拍狗肉”。某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為想法設(shè)法的吸引家長(zhǎng)與學(xué)生，長(zhǎng)以學(xué)員培訓(xùn)能才加某某知名大賽為名提高影響力與推廣力，但是很多培訓(xùn)單位承諾學(xué)員與家長(zhǎng)的比賽常?！皰煅蝾^賣狗肉”，只要家長(zhǎng)不仔細(xì)調(diào)查，根本很難發(fā)現(xiàn)其中的諸多問題，組織人員以這種形式向家長(zhǎng)收取高昂的培訓(xùn)費(fèi)用，僅此一項(xiàng)就可以使培訓(xùn)單位大賺一筆橫財(cái)。

三、解決廣德縣藝術(shù)培訓(xùn)弊病的有效舉措

（一）重視藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的良性發(fā)展。藝術(shù)培訓(xùn)的功能是提高人民的自我素養(yǎng)，補(bǔ)足常規(guī)教育存在的文藝盲區(qū)，推動(dòng)并延續(xù)國(guó)家文藝事業(yè)，與此同時(shí)，培訓(xùn)藝術(shù)有助于帶動(dòng)人民對(duì)文化消費(fèi)的興趣，有助于促使文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。

（二）提高藝術(shù)培訓(xùn)監(jiān)管力度。首先，相關(guān)職能部門應(yīng)確立培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展方向，因培訓(xùn)市場(chǎng)的雙重職能較為明顯，所以，職能部門必須重視培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的有序性和合理性，全面提高培訓(xùn)市場(chǎng)的傳播力。在監(jiān)管過程中，職能部門應(yīng)將社會(huì)效益擺在第一位，將社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合起來。其次，職能部門應(yīng)理清培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，將培訓(xùn)市場(chǎng)多種發(fā)展規(guī)律以經(jīng)濟(jì)形態(tài)體現(xiàn)出來，尋出培訓(xùn)市場(chǎng)存在的弊病，建立完善的管理章程與監(jiān)管體系。

（三）職能機(jī)構(gòu)應(yīng)利用職權(quán)有序引導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。職能機(jī)構(gòu)應(yīng)通過鼓勵(lì)、嘉獎(jiǎng)的方式評(píng)選出優(yōu)秀的培訓(xùn)單位，組織其參加各種政府舉辦的慶典活動(dòng)，合理引導(dǎo)藝術(shù)消費(fèi)者正確消費(fèi)，通過職能機(jī)構(gòu)的資源，為優(yōu)秀的培訓(xùn)單位提供良好的發(fā)展空間，允許其規(guī)范、合理的獲取使用公共文化場(chǎng)地的特權(quán)，大力培養(yǎng)規(guī)范化的培訓(xùn)單位。建立健全專項(xiàng)資金，切實(shí)補(bǔ)貼規(guī)范合法的培訓(xùn)單位，資助其開展各種對(duì)外互動(dòng)與影響活動(dòng)。職能機(jī)構(gòu)應(yīng)吸引品學(xué)兼優(yōu)的人才留在廣德縣開展藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定正規(guī)培訓(xùn)單位的師資力量。

（四）強(qiáng)化監(jiān)管力度、實(shí)施執(zhí)證上崗、解決培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展困境。職能機(jī)構(gòu)應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，全面清理與整治培訓(xùn)單位，嚴(yán)格落實(shí)審批程序，整頓不良的經(jīng)營(yíng)秩序，確保受訓(xùn)學(xué)員的切身利益，嚴(yán)肅懲處與打擊無執(zhí)照經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)單位。有教育局對(duì)教師上崗資格進(jìn)行評(píng)定，凡不滿足上崗要求的，一律不得發(fā)放從業(yè)資格證書，凡無從業(yè)資格證書的，一律不許其上崗授課。

四、總結(jié)

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)是一個(gè)發(fā)展快且非常有潛力的市場(chǎng)，但是要想約束市場(chǎng)良性、有序發(fā)展，就需要將松散的培訓(xùn)單位規(guī)整到一起，使其符合文化發(fā)展的必然需求。培訓(xùn)單位作為文化發(fā)展、傳播與推動(dòng)的重要組織，理應(yīng)得到相關(guān)職能部門的蓋度重視，促使其不斷完善與發(fā)展，理應(yīng)得到更加嚴(yán)格的監(jiān)管，從而確保培訓(xùn)單位的正規(guī)化與集約化，使藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)走入法制化和有序化的發(fā)展軌跡。

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