摘 要：研究探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用，以提高辦學質(zhì)量，已成為一個全新的教育方式。實踐證明現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使教師綜合素質(zhì)得到了全面提高；隨著教育觀念的不斷更新，現(xiàn)代教育技術(shù)將會成為教育教學中一朵絢麗的奇葩。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；教育教學；專業(yè)成長；

中圖分類號：G4 文獻標識：A 文章編號：1674-3520（2014）-04-00112-01

現(xiàn)代教育技術(shù)以其自身的教學功能逐漸深入到教育的每一個角落，研究探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的作用，以提高辦學質(zhì)量，全面落實教育目標，已成為一個全新的教育方式。本文結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)在提高教師業(yè)務(wù)能力方面的作用。

一、對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用熱情和使用水平有了普遍提高

面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，教師原有的文化知識結(jié)構(gòu)、工作學習方法、思維交流方式都需要不斷調(diào)整和更新。舊教育觀念需要轉(zhuǎn)變。為此教師把現(xiàn)代教育技術(shù)作為業(yè)務(wù)學習的重點之一。

依據(jù)自身水平，分層進行學習。老師根據(jù)自身的基礎(chǔ)和教學的需要有計劃有目的的學習多媒體課件的設(shè)計制作、使用和評價方法以及基本的操作技能。然后學習網(wǎng)頁制作、使用郵箱上傳、下載資料，以及利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計單元活動等技能，通過學習，綜合素質(zhì)得到了提高。

利用考核制度，積極鼓勵教師。在崗位考核中，將運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為對老師進行業(yè)務(wù)考核的一項重要的內(nèi)容之一，對積極采用現(xiàn)代教育手段開展活動的教師給予獎勵，有效提高了教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。

變壓力為動力，化被動為主動。經(jīng)過了培訓和學習后，大家有了一定的成就感。人人都自覺制作課件，自愿用多媒體上課，互相交流技術(shù)。個個都熟練掌握了各種媒體的使用操作方法和PowerPiont制作技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平大大提高。

二、利用視聽媒體，積累豐富的案例，提高了教學能力。

面對色彩紛呈的現(xiàn)代幼兒教育體系，教師作為課程的設(shè)計者和開發(fā)者，不僅需要大量的實踐，還需要進行大膽探索，積極研究。要研究如何使用新的教育模式，研究如何讓“各種電教媒體與老師和學生”三者形成互動，研究主體性發(fā)展，研究教育教學中的重點、難點、疑點等等。我們通過開展“公開探討”和“ 示范觀摩”活動，并進行攝像，課后邊看錄像邊分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足。有時為了弄清某一環(huán)節(jié)，一段錄像反復(fù)看。利用這種方式，不僅提高了教學質(zhì)量，活躍了教研氣氛，還讓我們自己去發(fā)現(xiàn)不易察覺的缺點，這對教師整體素質(zhì)的提高很有幫助。此外還利用一些專家的講座資料和現(xiàn)場說課、做課、評課的資料，一些教育部門舉辦的教師技能競賽和觀摩教學評比的影視資料，以及老師外出參觀學習錄制的影像，都作為教研內(nèi)容和指導教材，進行反復(fù)學習討論。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集優(yōu)秀網(wǎng)站中的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例和活動心得反思等等，有效促進了教師的專業(yè)成長。

三、基于網(wǎng)絡(luò)平臺，開展園本研訓，促進了教師成長

教師們利用網(wǎng)絡(luò)作為教研的平臺開展教研活動。通過彼此之間的及時交流，分享教育教學經(jīng)驗，在深度對話中相互借鑒、相互促進，不斷提高教育教學水平。

首先是設(shè)立網(wǎng)絡(luò)資源欄。校園網(wǎng)站里積累的資源，既有動態(tài)視頻，也有靜態(tài)文檔；既有老師對內(nèi)、對外公開交流、觀摩獲得好評的、或獲獎的精品教案、論文以及教學隨筆、案例反思和互動評課等得到認可而推薦的供大家學習的資料；也有老師們到外面學習帶回來的學習材料等等，為教研活動提供了豐富的案例和資料信息庫。教學論壇為老師們創(chuàng)建了良好的與同事、同行、學生相互交流的平臺。達到了老師們互相了解信息、互相學習的效果；通過利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，獲得了大量的信息，并將自己的收獲與他人共享，在共享的過程中，得到了同伴的互助、專家的引領(lǐng)，個人經(jīng)驗又得到了梳理和提升。

其次是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)問題欄。在教育教學過程中，我們不可避免地會產(chǎn)生一些自身無法解決的問題，于是將教學中的問題放在網(wǎng)絡(luò)問題欄中，或?qū)⒆约旱膯栴}直接向有經(jīng)驗的教師請教，領(lǐng)導也定期查看，及時了解教師中存在的共性問題；邀請骨干教師針對存在的困惑、問題等給以答復(fù)和幫助。促使教師進一步理清了思路，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展的教研活動，互動性強，教師參與的積極性非常高。

再次是設(shè)置網(wǎng)絡(luò)探討欄。利用網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地進行交流的特點，只要有時間，教師都能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行探討、學習和交流，解決教育教學上的困惑，分享他人的教育教學經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)探討在任何時間、任何地方都可進行探討和交流，可突破了時間和距離的限制，達到無邊界的學習和研究的目的。通過活動，老師們感到：其實教學研究并不深奧，教學中的一次創(chuàng)新、一次感悟、一次困惑、一次反思等，都是教研的好材料，經(jīng)過思索都會對自己的教學實踐有所幫助和提高。

四、共享教育資源，交流總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率

教師將自編教案輸入到教材資源庫及課件庫，備課方式也有了革新。大家先從中調(diào)出原有教材教案，再根據(jù)自己的思路重新設(shè)計，也可只作修改補充，對原有的教案優(yōu)勝劣汰，以更加優(yōu)質(zhì)的教材補充資源庫，如此滾動使用、修改、補充，使教育資源“活水”長流，內(nèi)容越來越豐富，教案設(shè)計也越來越完善。實行了電腦辦公，使教職工避免了大量的重復(fù)性勞動；大大降低了人力物力等資源的浪費，有效的提高了工作效率。

總之現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。是培養(yǎng)人才不可缺少的教育手段，它能使師生在樂中求知，在趣中增智，在情境中萌發(fā)情感，在美中陶冶情操，為讓學生受到良好的現(xiàn)代化教育，我們應(yīng)繼續(xù)迎接新的挑戰(zhàn)，使其發(fā)揮更大的作用。