摘 要：隨著當前信息化技術的不斷發(fā)展和進步，我國校園信息系統(tǒng)建設逐漸完善。在無線通信網(wǎng)絡技術環(huán)境下，基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app已經(jīng)成為校園信息系統(tǒng)的重中之重，從根本上改善了新型移動數(shù)字化校園建設的質量和效果。本文就基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app的設計原理及設計概念進行分析，對校園信息系統(tǒng)app平臺設計內容進行控制，從總體到細節(jié)，層層設計、分布落實，完成系統(tǒng)的綜合建設。

關鍵詞：校園信息系統(tǒng)；android平臺；app

中圖分類號：TP311.52

隨著網(wǎng)絡規(guī)模和用戶數(shù)量的迅速擴大，應用信息系統(tǒng)的不斷豐富，高校網(wǎng)絡環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了翻天覆地的轉變。傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡平臺在進行設計的過程中，只是依照計算機技術要求及學生需求進行設計，沒有對平臺性能、平臺質量進行全方位控制和提升，在很大程度上制約了主體的建設質量。因此，在現(xiàn)代平臺建設的過程中，設計人員要選取高性能、高質量數(shù)據(jù)體系，要對新型android平臺的校園信息系統(tǒng)app進行深入探究，從本質上提升校園信息交流的移動便捷性，安全性和可靠性。

1 基于android平臺的校園信息系統(tǒng)特征

基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app特征主要表現(xiàn)在：（1）android平臺應用程序框架能夠對程序組件進行替換與重用，主要由虛擬機作為運行的主體，占用資源較少，系統(tǒng)運行速度非常快，大大提升了平臺性能；（2）android平臺使用WebKit引擎作為內部集成瀏覽器，對系統(tǒng)中的各項圖形庫進行定制，從根本上提升了主體的效果和質量。圖形庫選取定制的2D和3D圖形庫。此外，3D圖形庫還選取openGLEs1.0標準進行優(yōu)化；（3）android平臺使用SQLite用作結構化的數(shù)據(jù)存儲中心，支持SQL數(shù)據(jù)庫，能夠對各項事務處理進行操作，其主體操作支持多種媒體操作，支持常見MP3、AAC、AMR、JPG、PNG、GIF格式，支持GSM技術、藍牙、EDGE、3G和WiFi，能夠對各項信息資源進行全面應用。

2 基于android平臺的校園信息系統(tǒng)構架建設

android平臺的校園信息系統(tǒng)構建建設主要包括四部分，第一層（最上層）為Application層，為系統(tǒng)的程序層，第二層為Application Framework層，為系統(tǒng)的應用程序框架，第三層為Libraries層與 Android 運行環(huán)境層，為系統(tǒng)的核心類庫，第四層為LinuxKernel層高，為系統(tǒng)的Linux內核。具體結果見圖1。

2.1 應用程序層構建

在對應用程序層進行構建的過程中，設計人員要對java語言進行合理控制，從根本上完成系統(tǒng)的核心建設，對各項語言進行合理配置搭載。此外，在對該層進行設計的過程中設計人員還要對核心內容進行完善，對核心系統(tǒng)中的應用部分進行設置，建立SMS程序、email客戶端、contacts、地圖、日歷、瀏覽器等。

2.2 應用程序框架構建

應用程序框架構建主要包括對API訪問權限、程序共享設計等。在對上述框架結構進行設計的過程中，設計人員要對權限及核心體系進行合理配置，對各項設計模式進行重組，確保應用程序框架能夠對組件進行分享，保證用戶能夠在同樣機器上完成組件替換。

2.3 系統(tǒng)的核心類庫

在對Android系統(tǒng)進行開發(fā)的過程中，設計人員要對各項程序構建模式進行重新組建，確保設計中所有應用都能夠對組件能力進行分享，形成良好安全約束，能夠完成對同樣機器上組件的替換。Android系統(tǒng)要包含C/C++庫，能夠對核心部分系統(tǒng)C庫、3D庫、FreeType、LibWebCore、SGL、媒體庫、Surface管理、SQLite、SSL進行應用。在對Android RunTime庫進行建設的過程中，系統(tǒng)設計人員要對Dalvik虛擬機進行全方面控制，依照該虛擬機自身系統(tǒng)，對編譯格式進行確定。

2.4 Linux內核構建

Linux內核是Android平臺的重要內容，可以有效提升原版本之間的BUG，為Android平臺建立所需的各種驅動，提升整體終端設備的主體效果，增強內核運行質量及效果。在對Linux內核構建的過程中，設計人員要對內核中的AndroidBinder、Android電源管理（PM）、AndroidPMEM（Physical）、Android Logger、Android Alann、USB Gadget驅動、低內存管理器（Low Memory killer）、匿名共享內存（ashlnem）、Android Ram Console、Android timed device、Yaffs2進行設計，建立完善的內核運行java虛擬機。

3 基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app的設計

3.1 功能需求設計

基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app設計過程中設計人員要控制要以下幾方面。

第一，對系統(tǒng)各項信息進行完善，建立層次化信息結構系統(tǒng)。設計人員要對教師對信息的需求（圖2），學生對信息的需求（圖3），家長對信息的需求（圖4）三方面內容深化，保證教師能夠及時錄入、發(fā)布、查看信息，學生與家長能夠查詢、獲取、交流信息，要依據(jù)不同人員層次要求建立不同應用系統(tǒng)，保證滿足各方面需求。

第二，要對性能需求進行完善，增強收集操作系統(tǒng)效果。設計人員要對不同層次的手機操作系統(tǒng)進行分析，依照當前校園環(huán)境中手機主體狀況，建立合適的選擇、界面、通信網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)存貯結構，形成完善的信息控制平臺。手機操作系統(tǒng)在設計的過程中要具有非常廣泛的用戶規(guī)模，符合當前校園環(huán)境中的手機系統(tǒng)平臺狀況，能夠滿足學生的各項需求。設計界面要盡量簡單與友好，保證用戶能夠在應用系統(tǒng)的過程中感覺到舒適，提升用戶對系統(tǒng)的印象。要對通信網(wǎng)絡技術進行應用，依照3G網(wǎng)絡主體及通信需求對服務器進行訪問，設計訪問控制，保證數(shù)據(jù)安全。對大量同時訪問操作要對數(shù)據(jù)進行安全存貯及數(shù)據(jù)操作，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)失誤現(xiàn)象，降低對用戶造成的影響。

第三，針對系統(tǒng)框架結構，合理完善移動技術。在對系統(tǒng)框架結構進行建立的過程中，設計人員要對無線網(wǎng)絡技術及移動終端技術進行全方位控制，對上述信息業(yè)務及移動互聯(lián)技術進行拓展，形成良好的系統(tǒng)終端，建立統(tǒng)一信息化服務及管理資源。設計人員要將客戶端 Android機與校園信息服務系統(tǒng)的服務器結合在一起，設置物理隔離網(wǎng)閘，構造JDBC訪問后臺數(shù)據(jù)庫，通過MySQL數(shù)據(jù)庫存儲系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行存儲。

3.2 系統(tǒng)功能模塊設計

功能模塊設計是建立在基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app設計實現(xiàn)的基礎上的重要內容。在對上述內容進行完善的過程中，設計人員要依照需求進行功能建設，保證功能與校園環(huán)境相符合。當前基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app主要包括系統(tǒng)登錄模塊、信息查詢模塊、信息錄入模塊、信息發(fā)布模塊、信息交流模塊、信息分享模塊。系統(tǒng)主要通過上述六大模塊完成對信息的交流與共享。具體見圖6。

3.3 數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫在設計的過程中要對Android應用程序進行全面把握，要嚴格依照Android應用程序操作基礎，對各種存儲方式進行合理選取。在當前的Android平臺建設過程中，數(shù)據(jù)存儲主要包括Share Preferences存儲數(shù)據(jù)、文件方式存儲數(shù)據(jù)、SQLite數(shù)據(jù)庫方式、Content Provider存儲數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡方式存儲數(shù)據(jù)五種方式。在上述的存儲過程中前四種都是將數(shù)據(jù)存儲在本地設備上，而第五種是將數(shù)據(jù)存儲在網(wǎng)絡上。設計人員在對數(shù)據(jù)庫進行設計的過程中可以對以上內容進行合理選取，可以根據(jù)校園系統(tǒng)狀況建立有效的數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)信息進行儲存。除此之外，在對數(shù)據(jù)庫進行建立的過程中，設計人員還要對可視化操作工具進行選取，依照圖形化管理或表格化處理等對各項數(shù)據(jù)內容進行分類、控制、監(jiān)督，從根本上改善數(shù)據(jù)的可靠效果。

4 測試案例

5 總結

基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app是我國校園信息系統(tǒng)建設中的關鍵操作，是提高校園信息網(wǎng)絡發(fā)展的重中之重，已經(jīng)成為人們關注的焦點。在對基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app進行設計的過程中，設計人員要對各項信息、數(shù)據(jù)進行全面把握，要對系統(tǒng)權限進行合理設置，形成初步平臺保護；要對系統(tǒng)框架進行建立，依照用戶需求對校園信息系統(tǒng)框架進行構建，合理設置各部分網(wǎng)絡構架；要依照數(shù)據(jù)結構及用戶需求，對系統(tǒng)模塊進行劃分、設計和建立，對模塊之間的關系進行明確，加強模塊交叉與數(shù)據(jù)庫之間的關聯(lián)，從根本上提升校園信息系統(tǒng)的服務質量。

參考文獻：

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作者簡介：張曉（1980-），男，山東人，講師，碩士，研究方向：軟件技術。

作者單位：四川水利職業(yè)技術學院，四川崇州 611231