【摘 要】數(shù)字化校園建設(shè)以信息網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，在如今的大學(xué)十分盛行。它是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物之一，對各個高等學(xué)校教學(xué)體系，管理體系以及學(xué)生校園生活服務(wù)體系都有著十分重要的作用，是現(xiàn)代校園建設(shè)的重中之重。數(shù)字化校園建設(shè)提高了學(xué)校的管理水平和效率，同時站在傳統(tǒng)校園的肩膀上，創(chuàng)建了一個嶄新的數(shù)字信息化空間，實現(xiàn)大學(xué)校園教學(xué)、管理和服務(wù)的多維度化，方便又快捷，而且更加容易采集大學(xué)生在校期間的各種數(shù)字活動信息，及時掌握學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活狀況。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園建設(shè) 大學(xué)生數(shù)字行為軌跡 分析

數(shù)字化校園建設(shè)從學(xué)校的教學(xué)到科研，再到管理，技術(shù)服務(wù)和生活服務(wù)，以及各種校園信息的收集，整合，處理，存儲，傳輸及應(yīng)用等，方方面面都積極的影響著大學(xué)的校園。數(shù)字化校園建設(shè)提高了學(xué)校的管理水平和效率，同時站在傳統(tǒng)校園的肩膀上，創(chuàng)建了一個嶄新的數(shù)字信息化空間，實現(xiàn)大學(xué)校園教學(xué)、管理和服務(wù)的多維度化，方便又快捷。它是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物之一，是現(xiàn)代校園建設(shè)的重中之重。

校園數(shù)字化建設(shè)大致可以分為六個方面：環(huán)境、管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活。本文就基于這六個方面，淺析數(shù)字化校園建設(shè)中大學(xué)生的數(shù)字行為軌跡。

一、數(shù)字化校園建設(shè)中的環(huán)境數(shù)字化

校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，從普遍意義上來說就是數(shù)字化校園建設(shè)中環(huán)境數(shù)字化。如何打造一個有特色的，方便又快捷，安全合理，高速穩(wěn)定的校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供一個舒適的網(wǎng)路平臺，建立一個高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一授權(quán)和身份認(rèn)證的數(shù)據(jù)中心，是實現(xiàn)各個高校數(shù)字化校園建設(shè)中環(huán)境數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)。從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全指數(shù)，快捷指數(shù)，舒適程度等，可以一方面反映出學(xué)校環(huán)境數(shù)字化建設(shè)的成功與否，另一方面，也反映出在校師生對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化的需求程度。大學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)上活動的時間越長，其對校園數(shù)據(jù)中心提供的信息閱讀量越大，校園數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)對學(xué)生就越有價值。

二、數(shù)字化校園建設(shè)中的管理數(shù)字化

校園的管理成本需要降低，同時又要提到管理效率和質(zhì)量，數(shù)字化校園建設(shè)中的管理數(shù)字化可以滿足這一要求，使得校園管理更加科學(xué)、精細(xì)、人文化和自動化，提高管理效率降低管理成本的同時，使得學(xué)校信息流暢通、共享和同步。通過管理數(shù)字化，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生的個人在學(xué)校參加的相關(guān)事宜和活動，及時了解學(xué)生的相關(guān)手續(xù)辦理情況等。學(xué)校的管理系統(tǒng)會及時記錄學(xué)生的在校受管理的狀況，它通常包括學(xué)生的學(xué)籍，選課，繳費等，通常這些管理要求學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)才行，所以學(xué)生的數(shù)字化行為軌跡底線都是恒定的。

三、數(shù)字化校園建設(shè)中的教學(xué)數(shù)字化

數(shù)字化校園建設(shè)中的教學(xué)數(shù)字化創(chuàng)建的是一個統(tǒng)一全日制教育、繼續(xù)教育和成人培訓(xùn)的教學(xué)數(shù)字化環(huán)境。

數(shù)字化的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)教學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革。學(xué)校作為知識傳授場所的功能存在一定的限制，但學(xué)校的社會教育功能會加強(qiáng)，以不斷滿足人的自身教育的需要。而數(shù)字化校園建設(shè)就是更多更好的為學(xué)生創(chuàng)造一個開放的文化氛圍，把更多的注意力放在培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)研究，終生求知的能力上，促進(jìn)身心健康，提高自身素質(zhì)。并通過互聯(lián)網(wǎng)與外部世界，以及社會的物質(zhì)生產(chǎn)和知識生產(chǎn)建立十分廣泛的而又深刻的聯(lián)系，讓學(xué)生生活在一種準(zhǔn)社會的實踐環(huán)境之中，互相接觸、互相交往、互相啟發(fā)、互相討論、互相幫助，思想的火花不斷并發(fā)，不斷碰撞，不斷整合，從而為開發(fā)人的潛能和實施個性化培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

四、數(shù)字化校園建設(shè)中的科研數(shù)字化

學(xué)校構(gòu)建數(shù)字化產(chǎn)學(xué)科研信息平臺，廣大師生可以在學(xué)校提供的這一快捷、全面、權(quán)威的信息資源平臺上，教學(xué)，學(xué)習(xí)，科學(xué)研究，發(fā)表成果，促進(jìn)知識的生產(chǎn)和傳播。如何借助日益發(fā)達(dá)的社會性網(wǎng)絡(luò)和在線科研工具，增進(jìn)交流與協(xié)作，共享和傳播科學(xué)研究信息與成果，提升科學(xué)研究的效率和效益，由數(shù)字化校園建設(shè)中的科研數(shù)字化來完成。

教育技術(shù)學(xué)存在的唯一理由和價值就在于透過技術(shù)提升教育的生產(chǎn)力。作為教育技術(shù)學(xué)的研究者，要實現(xiàn)通過技術(shù)來變革的教和學(xué)，我們要首先思考怎樣用技術(shù)改變自己的學(xué)習(xí)和研究，然后才有可能幫助學(xué)校、教師和學(xué)生來變革學(xué)習(xí)。

數(shù)字化校園建設(shè)中科研數(shù)字化，通過軟件查詢和統(tǒng)計整合等功能，對各種師生科研成果進(jìn)行分類，數(shù)量比較和評優(yōu)?？蒲谐晒?，學(xué)生的成果數(shù)量越多，質(zhì)量越高，越能反應(yīng)學(xué)校的教學(xué)水平之高。

五、數(shù)字化校園建設(shè)中的學(xué)習(xí)數(shù)字化

數(shù)字化校園建設(shè)中的學(xué)習(xí)數(shù)字化通常表現(xiàn)為學(xué)校提供舒適好用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把豐富的數(shù)字化教學(xué)資源整合，來供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性和研究性學(xué)習(xí)。

通常，進(jìn)入某個學(xué)習(xí)環(huán)境都會有學(xué)生相應(yīng)的時間和次數(shù)記錄，學(xué)生登錄學(xué)習(xí)系統(tǒng)的次數(shù)越多，學(xué)習(xí)的時間越長，相應(yīng)的表明該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，提高學(xué)習(xí)成績的可能性越大。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)字化，有一個很明顯的系統(tǒng)整理，就是圖書館借還書記錄和網(wǎng)上登錄電子圖書館記錄，大學(xué)期間，學(xué)生可以登錄個人用戶查詢，通過借還書的多少，了解自己在大學(xué)的時間里閱讀過多少本書，相應(yīng)的種類，視野寬度，一般規(guī)律是借還書越多，學(xué)生的自學(xué)能力越強(qiáng)，了解事物和視野越寬闊。

六、數(shù)字化校園建設(shè)中的生活數(shù)字化

生活數(shù)字化，大學(xué)校園里最流行的就是校園電子記錄一卡通，校園一卡通系統(tǒng)，可以滿足學(xué)生在校園里的各種消費，清楚準(zhǔn)確的記錄各種消費的時間、地點、種類、額度。

通過數(shù)字化校園建設(shè)中的生活數(shù)字化，我們可以及時了解每個學(xué)生是生活消費情況，以及家庭狀況。通過學(xué)生消費產(chǎn)品的種類和每一定時期的額度，可以大致分析出他家庭的收入狀況，這種分析有利于學(xué)校選擇性對貧困生進(jìn)行資助，消費記錄是一個很好的依據(jù)。

本文就根據(jù)過本人多年數(shù)字化校園建設(shè)信息工作的經(jīng)驗，以及在大學(xué)生活對學(xué)生的了解，從數(shù)字化校園建設(shè)中大學(xué)生的一些數(shù)字行為來分析大學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活狀況，同時把握大學(xué)生的相關(guān)數(shù)字行為軌跡，希望本人的分析對數(shù)字化校園建和在校大學(xué)生都有一定的意義和幫助。

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作者簡介：

張麗麗（1978- ），女（漢族），黑龍江哈爾濱人，研究生，主要研究方向：信息管理。

基金項目：

項目編號：12QN025。項目來源名稱：東北師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)校內(nèi)青年基金項目（中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助）。