【摘 要】網(wǎng)絡思想政治教育過程中出現(xiàn)了很多載體，微博和微信作為微載體在教育過程中可以發(fā)揮出實際作用。在介紹兩種媒體概念的基礎上，指出兩種微媒體在思想政治教育中的應用意義，并指出在思想政治教育中的實施途徑，推進大學生思想政治教育的科學化水平。

【關鍵詞】微博 微信 網(wǎng)絡載體 思想政治教育

一、微信和微博

（一）微信

微信是一款能夠發(fā)送語音短信、視頻、文字、表情和圖片，并且能支持多人聊天的一種聊天工具，一般能支持最多20個人的群聊。微信的群聊功能倒是很受學生喜愛，可以臨時搭建一個群，讓群里面的成員進行交流，如同開會一般，搭建暢所欲言的平臺。目前注冊用戶超過三億，70%的大學生都有注冊微信賬號。它具有短信和彩信相類似的功能，更為突出的是可以語音聊天，不用打字。而且它可以查找周圍一公里同時在使用微信的用戶，能支持微博、QQ郵箱、語音記事本、漂流瓶、QQ同步助手等插件，也能支持視頻聊天，甚至也可以查詢股票的行情，廣受高校學生的喜愛。微信可以同QQ單向獨立，不會透露信息，而且節(jié)省流量。

（二）微博

微博是利用互聯(lián)網(wǎng)技術，以發(fā)布、傳播、轉(zhuǎn)載、評論為手段，以聲音、文字、圖片、視頻為載體的一種信息平臺。它具有快捷性、簡潔性、靈活性等特點?？旖菪员憩F(xiàn)在微博用戶可以隨時隨地的通過手機或者互聯(lián)網(wǎng)將身邊發(fā)生的事情發(fā)送出去，讓自己的聲音可以為世界各地所知；簡潔性體現(xiàn)在所發(fā)送的內(nèi)容必須在140個字數(shù)以內(nèi)，這就迫使用戶必須應用簡明扼要、通俗易懂的語言來表達和記錄周圍發(fā)生的事情，可讀性要強；靈活性體現(xiàn)在用戶無需征求對方的同意，可以通過“添加關注”成為對方用戶的“關注者”，一旦對方的信息發(fā)送后，自己也可以關注對方的信息，之后可以進行轉(zhuǎn)發(fā)或者評述。別人同樣可以關注其他用戶的微博，其他人也可以對自己的評述發(fā)表意見，達到一傳十、十傳百的效果。

二、微信和微博在網(wǎng)絡思想政治教育中應用的意義

（一）微信在網(wǎng)絡思想政治教育中的應用意義

高校思想政治教育工作者也要利用微信構建網(wǎng)絡思想政治教育的微平臺。一方面可以利用微信的群聊功能，類似開通會議一般，設立一個熱門話題或工作主題后，用學生喜聞樂見的話題和通俗易懂的語言展開討論，及時傳遞主流的價值觀和前沿的思想觀點，讓學生發(fā)表建議，并大膽說出個人見解，通過網(wǎng)絡環(huán)境實現(xiàn)師生之間的良性互動，有效傳遞教育教學內(nèi)容。當然學長、學姐也可以設立專門的主題，讓學弟學妹進行討論，通過學長學姐的引導也可以強化教育的有效性。學生干部之間也可以設立專題，如如何提高大學生的個人修養(yǎng)、如何提高學生干部的綜合素質(zhì)等方面展開討論，自由設立討論主題，建立和諧的教育環(huán)境。另一方面，思政工作人員除了給學生正面引導以外，也要兼顧個體的差異性，化解學生在學習、生活、工作中所遇到的各種難題和困惑，讓微信平臺成為能真正解決學生的服務平臺。

（二）微薄在網(wǎng)絡思想政治教育中的應用意義

當前高校常見的微博分類主要有四種類別。一是高校的官方微博，以高校名義或者以下屬的院系為單位開通微博，及時傳達校園和院（系）內(nèi)發(fā)生的事情，及時回復學生關心關注的問題，解決學生實際問題，將學生喜聞樂見的網(wǎng)絡語言運用到微博中，掌控網(wǎng)絡話語權，引導校園健康的輿論氛圍；二是高校的思想政治教育工作者開通微博，教育者可以通過微博同學生進行必要的聯(lián)系和交流，通過微博及時了解學生的思想動態(tài)，掌握校園動態(tài)，并進行跟蹤和疏導；三是構建不同群體的學生微博，例如學生干部微博、班級微博、黨支部微博、心理健康微博、勤工儉學微博等，以促進內(nèi)部成員之間的交流和協(xié)作，可以設定既定的目標，增強群體內(nèi)部成員的責任感和凝聚力，提高思想政治教育的實效性；四是學生本人自己開通的微博，把個人的想法借助微博表達出來，在微博上發(fā)表個人觀點，讓學生之間互相關注，成為彼此之間的“粉絲”，粉絲越多，在網(wǎng)絡上所的關注度也就越大。

三、微博和微信在思想政治教育中的實施途徑

（一）運用微型媒體， 提高教育實效

高?？梢越Y(jié)合自身實際和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，開通針對性的微博，例如紅色微博、志愿服務微博、黨支部微博。以服務學生為導向，通過微博直接服務大學生的日常生活和學習?？梢酝ㄟ^開展紅色短信微博征集、優(yōu)秀博文比賽、微博領袖評比等活動。高?？梢约皶r的發(fā)布勤工儉學、招聘信息、就業(yè)政策、職業(yè)規(guī)劃、社團活動、志愿服務、考試復習、校園維權、安全穩(wěn)定等與大學生息息相關的正面信息，構建平等、民主、寬松、和諧的交流環(huán)境，以更好的幫助大學生健康成長。輔導員可以微博發(fā)布學校、學院（系）、班級的學期工作計劃，工作安排和校園信息相結(jié)合，及時發(fā)布安全案例、就業(yè)求職案例、思想教育案例對學生進行正面教育，使微博成為教師同學生有效溝通的重要載體，并形成有效的溝通模式和工作模式。要利用微博的評述功能構建良好的網(wǎng)絡思想政治教育互動平臺，通過學生在網(wǎng)絡上曬心情，發(fā)表感想，讓同學在微博上展開討論，對好的微博給予贊賞。利用微博可以支持文字、圖片、視頻、語音的功能，把思想政治教育的工作計劃、任務、內(nèi)容間接的通過微博來完成，發(fā)揮微博能夠?qū)崿F(xiàn)信息發(fā)布的主體和對象之間的溝通作用，通過“評論”、“關注”、“轉(zhuǎn)發(fā)”等功能建立起大學生同思想政治教育工作者之間的交流，實現(xiàn)二者的互動。

例如福建師范大學的“五微五陣地”育人新機制得到了國家教育部、福建省省長蘇樹林的高度贊賞。該校要求學校各級團組織建立微博，通過微博開展微活動、提供微服務、創(chuàng)建微協(xié)會、舉辦微論壇、打造微文化的“五微”活動，使團學組織微博成為思想引領的新陣地、成長服務的新陣地、組織動員的新陣地、答疑解惑的新陣地、工作創(chuàng)新的新陣地的五大陣地，取得良好的階段性成效。全校建成600多個團學微博，覆蓋30個學院的團委、學生會，1111個團支部和260個學生社團，影響力廣。依托微博還開展了“書記早餐會”、“校長面對面”的微活動，得到全校師生的高度認可。

（二）建構新型平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡互動

網(wǎng)絡時代，傳統(tǒng)說教式的教學難以適應時代發(fā)展的需求，應該開辟新型的、民主的、平等的、開放的教學形式。要尊重學生，體現(xiàn)以生為本，在平等的交流平臺中尋求師生之間的良性互動。密切關注學生經(jīng)常聚集的網(wǎng)絡交流平臺，建立校園論壇、輔導員博客、班級QQ群、班級飛信群、手機報等互動平臺。及時的挖掘網(wǎng)絡中學生比較喜聞樂見、樂于接受的時事政治、就業(yè)招聘、旅游美食、校園娛樂等內(nèi)容?？衫梦⒉┖臀⑿沤⑵鹁W(wǎng)絡教育平臺，結(jié)合網(wǎng)絡思想政治教育過程中出現(xiàn)的各種載體來構建網(wǎng)絡思想政治教育平臺。也可以建立起網(wǎng)絡預警平臺，如可以及時關注學生的個性簽名、空間心情等其他在網(wǎng)絡上留有的個人心情發(fā)布信息，引導學生積極關注和參與問題討論，對出現(xiàn)個別同學思想偏激的要加以引導，一定在尊重事實的基礎上進行引導和教育。

（三）規(guī)范網(wǎng)絡行為，重視制度建設

網(wǎng)絡行為歸根結(jié)底就是要讓學生自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)章制度，遵循應有的網(wǎng)絡道德。高校要教會學生具有一定的批判能力，自覺地抵制網(wǎng)絡有害信息，遵守網(wǎng)絡道德，增強法律意識。要健全網(wǎng)絡網(wǎng)絡思想政治教育管理制度，強化監(jiān)督管理，堅持網(wǎng)絡廣泛性、交互性、時效性、針對性和貼近性的原則，在思想和行為上引導學生。例如實行論壇注冊的實名制，規(guī)范版主、擁護和管理員的權力和義務，為規(guī)范管理奠定基礎，提升自我教育、自我規(guī)范、自我約束的思想道德品質(zhì)。

（四）強化網(wǎng)絡管理，注重信息監(jiān)控

強化校園網(wǎng)絡管理，在制定網(wǎng)絡規(guī)章制度后，要遵守網(wǎng)絡法規(guī)，用制度規(guī)范管理者的權力，規(guī)范行為，各司其職，確保網(wǎng)絡管理到位。對學生群體中出現(xiàn)的不良言論或者垃圾信息要及時刪除，對一些不理性的作法和不理智的行為要加以引導和溝通，對一些合理的訴求要及時上報或者解決，對一些有爭議的話題在保留意見的基礎上運用權威人物和權威觀點對學生進行引導，對一些有負面影響或網(wǎng)絡謠言要及時澄清，對突發(fā)事件和熱點話題要用權威、真實可信的信息同學生交流，確保校園輿論氛圍的健康成長。要及時宣傳和報道學生的先進典型，通過網(wǎng)絡技術，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，構筑校園信息暢通渠道和網(wǎng)絡健康運行。要加強對網(wǎng)絡新載體的監(jiān)控，派專人及時監(jiān)控信息，自動屏蔽一些不合法的信息（黃色信息、垃圾信息、病毒信息、反動信息、騷擾信息），避免不良信息對學生的危害，對不良信息要進行事實澄清，并利用各種載體及時的進行正面的教育和引導。

參考文獻：

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基金項目：

2013年福建省高校輔導員專業(yè)委員會資助項目，《高校網(wǎng)絡思想政治教育新載體應用研究》。