【摘 要】在分析當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性和重要意義，并對實(shí)驗(yàn)室安全教育具體內(nèi)容和途徑進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 安全教育 內(nèi)容

途徑

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0110-02

近年來，高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才基地的實(shí)驗(yàn)室，其建設(shè)規(guī)模也不斷發(fā)展壯大。然而，伴隨著實(shí)驗(yàn)室的不斷擴(kuò)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的不斷增多和實(shí)驗(yàn)室開放力度的進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室使用頻繁、人員集中且流動性大，造成高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作壓力劇增。因此，在新形勢下怎樣進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員安全意識，提高安全素養(yǎng)水平，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全管理思路，真正把實(shí)驗(yàn)室的安全教育管理落到實(shí)處是每個實(shí)驗(yàn)室管理人員亟待解決的課題。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀分析

第一，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育多流于形式。據(jù)了解，全國大多數(shù)高校都進(jìn)行了各種形式的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動，但是實(shí)驗(yàn)室安全教育不被當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)或長效管理工作來抓，往往是應(yīng)付上級檢查才開展相關(guān)活動。

第二，安全教育體系未形成，安全教育效果不理想。由于很多高校尚未建立健全規(guī)范、科學(xué)和高效的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，對廣大師生員工缺乏系統(tǒng)的安全教育，因此普遍存在師生安全防范意識不強(qiáng)，參與安全教育的熱情不高的狀況，安全教育效果不理想。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)對國家財(cái)產(chǎn)和人員安全造成了極大的威脅，而其中很多事故是因?yàn)槿狈Π踩由?、科學(xué)施救的安全知識和技能而導(dǎo)致的。

第三，良好的安全文化教育氛圍尚未形成。良好的環(huán)境、風(fēng)氣和氛圍是傳達(dá)正能量的載體，良好的安全文化氛圍的形成是高校實(shí)驗(yàn)室安全教育追求的目標(biāo)，因此，高校應(yīng)把安全文化融入到校園文化中，讓其成為校園文化的主流思想。目前，很多學(xué)校由于對安全教育工作不夠重視、師生安全意識薄弱和安全教育宣傳力度不夠等，校園尚未形成濃厚的安全文化氛圍。

二、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性和重要性

（一）加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作內(nèi)容復(fù)雜、任務(wù)重、要求高。如果單純依靠學(xué)校相關(guān)管理職能部門的能力，很難保障實(shí)驗(yàn)室?guī)熒踩蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)安全。即使學(xué)校在資金允許的情況下投入大量人力、物力進(jìn)行安保建設(shè)，也很難確保實(shí)驗(yàn)室的安全。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室事故往往是人為因素造成的，如果實(shí)驗(yàn)室操作人員的安全防范意識淡薄或?qū)嶒?yàn)操作不規(guī)范，都有可能造成事故的發(fā)生。因此，必須堅(jiān)持以人為本的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，以從根本上防范實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

（二）加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育能快速提升實(shí)驗(yàn)室使用者的安全素質(zhì)。只有提高實(shí)驗(yàn)室管理人員、工作人員、指導(dǎo)教師和學(xué)生的安全責(zé)任意識，才能保障實(shí)驗(yàn)操作中師生的安全，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，達(dá)到減少或防范安全隱患的目的；進(jìn)而形成具有學(xué)校特色和內(nèi)涵的安全文化氛圍，切實(shí)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行提供安全和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的具體內(nèi)容

（一）普及實(shí)驗(yàn)室安全理論知識。實(shí)驗(yàn)室安全理論學(xué)習(xí)主要包括實(shí)驗(yàn)室安全政策、安全守則和安全指南等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成以人為本的安全防范意識，即人的生命是無價(jià)的，是所有工作中第一位要考慮的問題。如發(fā)生安全事故，首先要關(guān)注人的生命，在確保生命安全的前提下，迅速報(bào)警，保護(hù)好現(xiàn)場。

（二）環(huán)保教育。環(huán)保教育是社會各界近幾年的熱點(diǎn)話題，通過環(huán)保教育讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中自覺養(yǎng)成正確處理實(shí)驗(yàn)廢氣、廢水和廢物的好習(xí)慣。提高學(xué)生環(huán)保意識和環(huán)保素質(zhì)，建立濃厚的環(huán)保校園文化，真正形成保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念。

（三）實(shí)驗(yàn)室安全技能學(xué)習(xí)。通過自救、防爆、防盜、防火等安全技能的學(xué)習(xí)，不斷提高有關(guān)人員的安全技能水平，能預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

（四）實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程。分析近年來實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因可知絕大部分事故是由于操作不規(guī)范造成的。因此，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，是避免事故發(fā)生最有效的途徑之一。通過此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解和熟悉實(shí)驗(yàn)室的操作流程，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行實(shí)踐操作。

（五）意外事故的應(yīng)急處理能力。當(dāng)意外事故突然發(fā)生時，如果我們毫無應(yīng)急處理能力，必將會手忙腳亂、不知所措，就會使我們的生命安全和國家的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重的威脅。因此，通過接受安全教育，熟練掌握各種事故應(yīng)急處理方法和策略是非常必要的，當(dāng)意外事故發(fā)生時，能盡快控制事態(tài)發(fā)展，盡量降低事故危害。

四、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的途徑

（一）將安全教育內(nèi)容納入新生入學(xué)教育課程。實(shí)驗(yàn)室安全教育工作要從新生入學(xué)就開始抓起，將安全教育內(nèi)容納入新生入學(xué)教育課程，學(xué)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的安全普及教育并經(jīng)考核合格后方可獲得學(xué)校頒發(fā)的入學(xué)安全教育證書。在今后的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)中，只有持有入學(xué)安全教育證書的學(xué)生才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動。

（二）舉辦專題講座。邀請國內(nèi)知名專家、學(xué)者入校開展安全教育專題講座，通過專家講學(xué)和現(xiàn)場指導(dǎo)，讓廣大師生及時了解最新的安全教育的理念和動向，進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工的安全防范意識。

（三）搭建交流活動平臺。充分利用校園網(wǎng)搭建安全教育專題交流互動平臺，讓更多的師生通過此網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表評論和進(jìn)行自由交流研討。讓師生在參與交流互動的過程不斷提高自身的安全素養(yǎng)和安全防范意識。

（四）舉辦安全知識競賽。在全校范圍定期舉行安全知識競賽，鼓勵學(xué)生踴躍參加安全知識競賽活動，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)安全文化知識的良好習(xí)慣，真正做到人人了解安全工作、重視安全工作，進(jìn)而將安全文化融入校園文化，形成濃厚的具有學(xué)校特色和內(nèi)涵的安全文化氛圍。

（五）積極開展安全教育宣傳活動?？梢酝ㄟ^學(xué)生會、社團(tuán)、校園廣播臺和校園電視臺等學(xué)校宣傳平臺的力量廣泛開展安全教育宣傳工作，營造厚重的校園安全教育大環(huán)境。此外，還可以通過印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全宣傳單、制作實(shí)驗(yàn)室安全廣告畫、設(shè)計(jì)符合國際規(guī)范的各類安全警示標(biāo)志和溫馨提示等方式宣傳普及安全教育。

（六）廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。由于高校實(shí)驗(yàn)室安全教育具有參與人數(shù)多、范圍廣的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)普及安全教育是一個很好的途徑。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的靈活性、知識的豐富性、課件的多樣性吸引學(xué)生主動參加安全教育學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇時間，但每個學(xué)年都要通過網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺的學(xué)習(xí)和考試。此種方式作為一種輔助手段貫穿于學(xué)生全部在校時期。

高校實(shí)驗(yàn)室安全教育工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校實(shí)驗(yàn)室安全對整個高校的安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展至關(guān)重要。在新形勢下，我們必須認(rèn)真分析高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的新情況、新問題、新內(nèi)容，不斷深入探索適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育管理的對策，才能為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)探究、學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供高效、安全、和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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（責(zé)編 黎 原）