亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        化工專業(yè)學(xué)生拆裝技能的一體化培養(yǎng)模式探索

        2013-12-31 00:00:00樊丁琿
        廣西教育·C版 2013年10期

        【摘 要】研究一體化教學(xué)模式在培養(yǎng)化工專業(yè)學(xué)生的拆裝技能方面的應(yīng)用,闡述了一體化教學(xué)的組織和實(shí)施過(guò)程。經(jīng)過(guò)實(shí)施,發(fā)現(xiàn)一體化教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng),提高了教學(xué)質(zhì)量。

        【關(guān)鍵詞】化工專業(yè) 折裝技能 一體化培養(yǎng)模式

        【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【文章編號(hào)】0450-9889(2013)10C-

        0043-02

        近年來(lái)越來(lái)越多的化工企業(yè)要求高職院校的學(xué)生參與到技改中去,這對(duì)學(xué)生的管路和設(shè)備的選用、安裝與維護(hù),以及常用工具的使用能力提出了較高的要求,即要求學(xué)生具有一定的管路和設(shè)備的拆裝技能。因此提高高職化工專業(yè)學(xué)生這方面的技能十分必要。而化工管路拆裝實(shí)訓(xùn)作為化工類專業(yè)的一門重要實(shí)訓(xùn)課程,在以往的教學(xué)上更多的停留在單純的使用工具拆裝成套管路上,沒(méi)有與其他課程銜接。學(xué)生容易陷入為了拆裝而拆裝,沒(méi)有思考的機(jī)械作業(yè)中,看起來(lái)教學(xué)很“熱鬧”,學(xué)生的積極性很高,但實(shí)際上學(xué)生的技能提高不多。

        技能即通過(guò)練習(xí)獲得的能夠完成一定任務(wù)的動(dòng)作系統(tǒng),技能按其熟練程度可分為初級(jí)技能和技巧性技能。初級(jí)技能只表示開(kāi)始“會(huì)做”某件事,而遠(yuǎn)未達(dá)到熟練的程度。初級(jí)技能只有經(jīng)過(guò)有組織、有目的的反復(fù)練習(xí),讓行為動(dòng)作產(chǎn)生記憶性,讓行為動(dòng)作形成一種本能,才能提升到技巧性技能階段。由此可見(jiàn)要讓學(xué)生具備某種技能,核心是訓(xùn)練,而訓(xùn)練必須要有目的性和組織性;這就要求在訓(xùn)練時(shí)要融理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)為一體,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練去分析和解決問(wèn)題,并掌握技能。這種理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式就是時(shí)下高職院校正在積極探索的一體化教學(xué)模式。在化工管路拆裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開(kāi)展一體化教學(xué),可以極大改變學(xué)生理論實(shí)踐脫節(jié),技能學(xué)習(xí)慢的狀況。

        一、實(shí)施一體化教學(xué)的必要性

        (一)一體化教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的融合

        通過(guò)一體化方案設(shè)計(jì),可以將管路拆裝涉及到的知識(shí)與職業(yè)能力要求有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生能在訓(xùn)練技能的同時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)在化工管路拆裝中實(shí)施一體化教學(xué)可以將化工制圖、化工設(shè)計(jì)和化工安全生產(chǎn)技術(shù)等課程的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),使得學(xué)生的能力培養(yǎng)形成一個(gè)體系,而不是單門課程的要求,改變過(guò)去學(xué)生學(xué)完一門課不知道該門課用途的狀況。

        (二)符合學(xué)生心智發(fā)展要求

        根據(jù)人的大腦形成記憶的原理,傳統(tǒng)的講授式教學(xué)給學(xué)生的印象最淡,難以形成記憶,就更談不上形成能力了。大腦最快形成記憶,并且印象深刻的方式是行動(dòng)經(jīng)歷、立體空間體驗(yàn)和直觀圖形,而一體化教學(xué)以學(xué)生行動(dòng)訓(xùn)練為主,輔以實(shí)物接觸和訓(xùn)練,因此可以極快地讓學(xué)生接受,提升課堂效果。

        (三)提供自我展示的平臺(tái),學(xué)生積極性高

        一體化教學(xué)以學(xué)生為主體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以充分發(fā)揮自身的特點(diǎn),展示自己的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成,一個(gè)個(gè)小組的對(duì)比競(jìng)爭(zhēng),可以讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)有較高的成就感,極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        二、化工管路拆裝一體化教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施

        高職學(xué)生培養(yǎng)必須以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù)。對(duì)化工、石油專業(yè)的學(xué)生,化工管路拆裝課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力為工具的選擇和使用能力,管路拆裝能力,閱讀管道布置圖和設(shè)備布置圖的能力,安全防護(hù)能力。針對(duì)這些能力,課程融合了管路的設(shè)計(jì)、安裝、拆裝訓(xùn)練及讀圖制圖方面的內(nèi)容,將化工管路拆裝與化工制圖、化工設(shè)計(jì)和化工安全生產(chǎn)技術(shù)等課程緊密結(jié)合。結(jié)合本校情況,將化工管路拆裝課程以管路拆裝訓(xùn)練為核心,輔以“6S”安全管理、管路布置圖和設(shè)備布置圖的讀識(shí)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一體化方案。

        (一)建立企業(yè)崗位模擬環(huán)境

        主要圍繞企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的“6S”管理體系要求,建立符合“6S”體系的一體化教室,各種規(guī)章制度與企業(yè)要求一致,務(wù)求通過(guò)職業(yè)崗位場(chǎng)景模擬,讓學(xué)生提前感受現(xiàn)代企業(yè)的管理要求,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)定、執(zhí)行規(guī)范的意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提升自身素養(yǎng),自覺(jué)創(chuàng)造一個(gè)整齊、清潔、方便、安全的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)氛圍的熏陶。進(jìn)入化工管路拆裝一體化教室的首要要求是準(zhǔn)時(shí)、整潔、整齊,首次進(jìn)入必須進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全生產(chǎn)的意識(shí)。安全教育采用先由學(xué)生以小組形式分析管路拆裝的安全因素,并提出預(yù)防措施,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和歸納,強(qiáng)調(diào)安全注意重點(diǎn),提升學(xué)生安全意識(shí)。

        (二)學(xué)做結(jié)合,反復(fù)練習(xí),形成技能

        每組在開(kāi)始進(jìn)行拆裝訓(xùn)練時(shí),都領(lǐng)到任務(wù)單,主要有管道布置圖,要求學(xué)生按照任務(wù)單的要求,集體分析管道布置圖,然后列出完成該管道布置所要申領(lǐng)的材料清單,根據(jù)材料清單到領(lǐng)料架領(lǐng)取相應(yīng)的零件、管件和工具。然后在拆裝場(chǎng)地將布置圖的管路安裝出來(lái)。此任務(wù)主要培養(yǎng)學(xué)生分析管道布置圖及重現(xiàn)管道布置的能力及工具的選擇能力。在安裝過(guò)程中教師要注意學(xué)生的工具使用情況和安全情況,記錄并進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。在安裝完成后,組織學(xué)生分析管道驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生設(shè)計(jì)管路驗(yàn)收方案,并進(jìn)行管路系統(tǒng)的驗(yàn)收。

        接著組織學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析任務(wù)完成過(guò)程中存在的問(wèn)題及各組的優(yōu)點(diǎn),然后各組派代表進(jìn)行本組工作點(diǎn)評(píng),組與組之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,相互學(xué)習(xí)提高。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出管路拆裝的動(dòng)作要領(lǐng)、工具選擇和使用情況、安裝技巧、團(tuán)隊(duì)合作等經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾正和補(bǔ)充,最終讓學(xué)生對(duì)管路拆裝的技術(shù)要求、動(dòng)作要領(lǐng)、拆裝技巧、工具正確選用和使用等相關(guān)要求形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

        在這個(gè)工作過(guò)程中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體,教師主要確保學(xué)生的安全問(wèn)題和進(jìn)行必要的引導(dǎo)。在此任務(wù)中,將讀識(shí)化工管路布置圖的知識(shí)、管路安裝標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)、管路拆裝的要求、工具使用的相關(guān)知識(shí)等理論知識(shí)有機(jī)地融合到實(shí)施任務(wù)的行動(dòng)當(dāng)中,學(xué)生在完成任務(wù)的每一步都要根據(jù)任務(wù)要求和碰到的問(wèn)題,主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并將這些知識(shí)應(yīng)用到行動(dòng)中去,也就是要找到理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和結(jié)合方式,才能完成任務(wù),這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)做一體化。

        最后,根據(jù)技能是在反復(fù)練習(xí)中形成的規(guī)律,要讓學(xué)生最終形成拆裝技能就必須讓學(xué)生反復(fù)多次地重復(fù)訓(xùn)練。這種練習(xí)不是機(jī)械的重復(fù),必須是螺旋式的提升,每次拆裝練習(xí)都必須進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng),鞏固優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,讓學(xué)生逐步提高,讓按拆裝的各項(xiàng)要求去拆裝成為學(xué)生工作中的習(xí)慣,最終形成拆裝技能。

        (三)采用過(guò)程考核,讓評(píng)價(jià)更符合學(xué)生能力實(shí)際

        公平公正的考核及獲得與自身能力相符的評(píng)價(jià)是實(shí)施一體化教學(xué)的必要基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過(guò)程中主要依據(jù)“6S”管理體系給出學(xué)生的素質(zhì)得分,每天都進(jìn)行考核,占總成績(jī)的10%;技能訓(xùn)練得分主要通過(guò)個(gè)人表現(xiàn)、行動(dòng)能力、操作能力和水平、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)行評(píng)定,占總成績(jī)60%;最后進(jìn)行拆裝考核,成績(jī)占30%。

        三、取得的成果

        (一)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性空前提高

        對(duì)比以前講練的模式,學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的積極性提高了,基本杜絕了遲到、早退、曠課的現(xiàn)象;學(xué)生之間的交流變多了,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生團(tuán)體討論的場(chǎng)景,這是以前所沒(méi)有的。學(xué)生在訓(xùn)練中能主動(dòng)地去想問(wèn)題和分析問(wèn)題。

        (二)學(xué)生真正形成了技能

        經(jīng)過(guò)一體化教學(xué)后,學(xué)生初步形成了管路拆裝的技能,個(gè)別同學(xué)可以在家自行修理水管。大多數(shù)學(xué)生在結(jié)課一年以后還能清楚地說(shuō)出拆裝的各項(xiàng)要求和動(dòng)作要領(lǐng),可見(jiàn)學(xué)生真正學(xué)會(huì)了管路拆裝技能。

        (三)提升了自身素養(yǎng)

        通過(guò)一體化教室的“6S”管理,及一體化過(guò)程的規(guī)范化管理和考核,學(xué)生普遍養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、態(tài)度認(rèn)真的良好習(xí)慣,提升了自身的素養(yǎng)。

        四、注意事項(xiàng)

        在一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,為保證教學(xué)質(zhì)量,必須注意以下問(wèn)題:

        一是對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要求較高,實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地必須保證必要的硬件,否則一體化教學(xué)將流于形式。

        二是必須配備2名以上教師,做到考核準(zhǔn)確,指導(dǎo)及時(shí),這樣才能保證一體化教學(xué)的高效完成。

        三是學(xué)生要合理分組,充分考慮性格、能力互補(bǔ),這樣有利于團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展,能實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶領(lǐng)后進(jìn),同時(shí)給學(xué)有余力的學(xué)生留有足夠的自我追求和提高的空間,從而實(shí)現(xiàn)共同提高。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]廖哲智.高職課程建設(shè)的反思與探求[J].中國(guó)高等教育,2007(13)

        [2]張小軍.高職院校實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)的思考[J].教育探索,2009(10)

        [3]肖偉才.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011(4)

        [4]周玲.淺析基于項(xiàng)目單元驅(qū)動(dòng)的一體化教學(xué)模式改革[J].教育職業(yè),2010(6)

        [5]盧俊.“6S”管理在化工管路拆裝實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[J].廣西教育,2011(6)

        【基金項(xiàng)目】中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(2011年)

        【作者簡(jiǎn)介】樊丁琿(1982- ),男,廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,主要從事化工、石油專業(yè)的專業(yè)課程的教學(xué)工作。

        (責(zé)編 丁 夢(mèng))

        中国黄色偷拍视频二区| 品色堂永远的免费论坛| 亚洲VA中文字幕欧美VA丝袜| 亚洲视频精品一区二区三区| 精品高清免费国产在线| 狠狠躁夜夜躁人人躁婷婷视频| 免费无码肉片在线观看| 欧美日韩国产在线人成dvd| 你懂的视频在线看播放| 日本va欧美va精品发布| 天堂а√在线最新版中文| 国产精品久久久久久久久久影院| 日本黄色影院一区二区免费看| 国产精久久一区二区三区| 亚洲精品无码高潮喷水在线| 少妇高潮无码自拍| 午夜福利视频一区二区二区| 99久久婷婷国产综合精品青草免费| 好爽…又高潮了毛片免费看| 国产精品一区成人亚洲| 日本视频在线观看二区| 亚洲无亚洲人成网站77777| 无遮挡网站| 麻豆av在线免费观看精品| 插上翅膀插上科学的翅膀飞| 欧美野外疯狂做受xxxx高潮| 欧美日韩中文亚洲另类春色| 国产视频在线观看一区二区三区| 国产成人a∨激情视频厨房| 免费人成年小说在线观看| 日本肥老熟妇在线观看| 在线观看 国产一区二区三区| 亚洲av片一区二区三区| 国精品无码一区二区三区在线看| 亚洲精品中文字幕熟女| 日本爽快片100色毛片| 精品国精品国产自在久国产应用| 日韩在线精品视频观看| 亚洲午夜狼人综合影院| 国产福利酱国产一区二区| 久久久99精品视频|