【摘 要】分析高職生公寓的思想政治教育載體性質(zhì)，闡述推進(jìn)高職生思想政治教育進(jìn)公寓的必要性和緊迫性，提出高職院校創(chuàng)新高職生思想政治教育進(jìn)公寓的方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 公寓管理 創(chuàng)新方法

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0029-02

高職院校學(xué)生思想政治教育改革的潮流使得學(xué)生公寓逐漸從后勤管理的領(lǐng)域進(jìn)入到了思想政治教育載體的視野。我們要明確高職生公寓是思想政治教育重要載體的地位，創(chuàng)新教育的理念、手段，拓展高職生思想政治教育的維度和視野，以達(dá)到理想的教育效果。

一、高職生公寓的思想政治教育載體性質(zhì)

高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐體系中，載體是一個重要的組成要素，教育內(nèi)容的實(shí)施、教育活動的開展和教育任務(wù)的完成以及反饋都離不開載體。在思想政治教育過程中，教育主體通過一定媒介和手段，把教育內(nèi)容傳達(dá)給教育客體，那么承載并且傳遞思想政治教育內(nèi)容或信息的形式就是思想政治教育載體，它是隨著社會環(huán)境的發(fā)展而不斷變化的，不同時代不同國情下的教育載體是不盡相同的。

目前，公寓已逐漸成為高職生思想政治教育的重要陣地，學(xué)生在公寓的時間長，公寓生活是他們生活的重要組成部分，思想政治教育進(jìn)公寓有助于落實(shí)“以人為本”的教育理念，突出高職教育的服務(wù)職能，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，是教育改革的必然趨勢。同其他的教育載體相比，公寓是育人和后勤管理的相結(jié)合，是管理育人、服務(wù)育人的新途徑，有利于更好地把學(xué)生思想政治教育工作同學(xué)校其他部門的工作有機(jī)結(jié)合起來，通過教育提升管理質(zhì)量和層次，通過建立管理規(guī)范的創(chuàng)新機(jī)制改進(jìn)教育活動的形式和內(nèi)容，使兩者相得益彰。

二、推進(jìn)高職生思想政治教育進(jìn)公寓的必要性和緊迫性

有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生每天在公寓的時間普遍超過8小時，高年級的學(xué)生由于課程減少，待在寢室的時間更長。公寓是高職生學(xué)習(xí)、社交活動和休息最重要的場所，也是校園文化的重要載體和窗口，由于來自不同的地區(qū)和不同的家庭背景，他們的價值觀和思想行為存在較大的差異，同學(xué)之間容易產(chǎn)生各種交融和碰撞，公寓便為這些差異的教育引導(dǎo)提供了一個非常必要的空間。

近年來，在高校持續(xù)擴(kuò)招、學(xué)生公寓規(guī)模不斷擴(kuò)大、管理難度增強(qiáng)的背景下，高職院校推進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓是非常必要和緊迫的。首先，學(xué)生公寓化、集中化管理的同時，學(xué)生的管理和教育工作也越來越緊密地與公寓后勤管理相結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓的教育模式更是體現(xiàn)了教育中“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”的“三貼近”原則。其次，在傳統(tǒng)的教育理念和模式下，學(xué)生思想政治教育重課堂輕課外、重理論輕實(shí)踐、重成績輕思想引導(dǎo)、重學(xué)業(yè)就業(yè)輕日常生活管理的現(xiàn)象比較普遍，思想教育定位不準(zhǔn)、流于形式、缺乏雙向互動交流和學(xué)生參與等問題，都促使教育者們不斷把注意力轉(zhuǎn)向?qū)W生生活的主要場所——公寓。思想政治教育的內(nèi)容是理論性很強(qiáng)的，同時也離不開實(shí)踐，所以，深入學(xué)生公寓、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們解決生活中的實(shí)際困擾，是學(xué)生思想政治教育改革的時代趨勢和必然要求。

三、高職生公寓思想政治教育的現(xiàn)狀

目前我國高職生思想政治教育活動在學(xué)生公寓的開展存在許多突出的問題，表現(xiàn)在：

一是權(quán)責(zé)不夠明晰，教育資源重復(fù)和空白的現(xiàn)象比較普遍。公寓管理費(fèi)用交由后勤公司，后勤公司又只負(fù)責(zé)物業(yè)不負(fù)責(zé)學(xué)生管理，這就使得工作中溝通不暢甚至推諉扯皮，導(dǎo)致學(xué)生公寓問題成為了空白地帶，單靠輔導(dǎo)員難以掌控，所以學(xué)生公寓的服務(wù)、管理和教育出現(xiàn)弱化或者混亂的狀態(tài)。

二是傳統(tǒng)的管理觀念和模式突出事務(wù)性管理而輕視人文關(guān)懷。輔導(dǎo)員日常繁雜瑣碎的事務(wù)性工作已經(jīng)使他們十分忙碌，這導(dǎo)致他們對高職生的思想和心理問題不甚重視，不注意引導(dǎo)和控制。目前高職生公寓思想政治教育的觀念、手段和內(nèi)容已相對滯后，未跟上教育改革和發(fā)展的新趨勢，也沒有契合學(xué)生的心理需求，未能達(dá)到理想的教育效果。

三是高職生公寓的社會化管理給學(xué)生思想帶來了進(jìn)一步?jīng)_擊，也給教育工作帶來了更多的挑戰(zhàn)。很多高職院校都將學(xué)生公寓委托給后勤公司進(jìn)行統(tǒng)一管理，后勤公司追求利益的最大化，往往不會因為服務(wù)的對象是學(xué)生而將教育因素考慮在其中，他們聘用的公寓管理人員素質(zhì)、品行、管理方式參差不齊，加上公寓管理的規(guī)范程度不同，周邊充斥著盈利、娛樂場所等，而學(xué)生的思想不夠成熟，意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，這種社會化管理模式使學(xué)生更加容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，使學(xué)生的思想和心理更加復(fù)雜化，給思想政治教育在公寓中的推進(jìn)帶來了新的挑戰(zhàn)。

四、推進(jìn)高職生思想政治教育進(jìn)公寓的新方法

（一）構(gòu)建權(quán)責(zé)交叉管理體系。高職生在公寓中的管理主體主要有輔導(dǎo)員、后勤管理人員等。我們不能簡單地認(rèn)為，高職生公寓社會化之后就可以由后勤公司或者物業(yè)公司全權(quán)管理，把學(xué)生工作部門從公寓管理中解放出來，而是應(yīng)該多部門協(xié)作，合理分工，共同管理。首先，高職輔導(dǎo)員仍然是實(shí)施公寓思想政治教育的主力軍。目前，輔導(dǎo)員在我國高職院校的配備比例仍然不足，再加上輔導(dǎo)員經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，對學(xué)生在公寓中的生活狀況和思想動態(tài)往往掌握得不夠細(xì)致到位，出現(xiàn)問題之后處理也比較被動，所以完全依賴輔導(dǎo)員對高職生進(jìn)行公寓內(nèi)的思想政治教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的需要。與學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員尚且如此，那么學(xué)生管理部門、黨團(tuán)組織和后勤管理人員進(jìn)行科學(xué)的管理和細(xì)致入微的關(guān)心、教育工作更難以做到。所以，整合以上幾項管理和教育資源，理清這幾個主體的關(guān)系，構(gòu)建一個責(zé)任明晰、權(quán)責(zé)交叉互補(bǔ)的體系，是當(dāng)務(wù)之急。

首先要明確一個領(lǐng)導(dǎo)，確立領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性和穩(wěn)定性，即黨總支負(fù)責(zé)，然后層級遞進(jìn)，一級帶一級，一級抓一級，上級負(fù)責(zé)對下級指導(dǎo)和監(jiān)督、下一級對上一級負(fù)責(zé)，形成黨總支—黨支部—團(tuán)組織—輔導(dǎo)員—學(xué)生黨員或舍長負(fù)責(zé)的縱向管理模式，出了問題，逐級問責(zé)；日常管理中，逐級監(jiān)督，這樣就把工作落實(shí)到細(xì)節(jié)之處，可確保排除管理和教育的真空。從橫向上看，學(xué)生管理部門—后勤管理部門—學(xué)生會要分工配合，權(quán)責(zé)區(qū)分，齊抓共管，形成合力。這種縱橫交叉的模式可以將學(xué)生日常管理和思想教育工作兼顧起來，使工作開展得更加廣泛和深入，形成長效機(jī)制，牢牢把握住學(xué)生的思想動態(tài)。

（二）構(gòu)建和諧公寓，發(fā)揮校園文化作用。高職生在公寓、寢室的學(xué)習(xí)、生活時間較長，學(xué)生之間密集分布、朝夕相處，形成某種特殊的閑暇文化，隨著教育教學(xué)的改革，思想政治教育領(lǐng)域里的“閑暇教育”日漸占據(jù)研究者的視野。公寓的文化氛圍對高職生具有潛移默化的影響，既可能把健康的風(fēng)氣傳遍學(xué)生全體，也可能讓錯誤的價值觀誤導(dǎo)學(xué)生，所以公寓閑暇文化成為了思想政治教育的切入點(diǎn)。我們應(yīng)該以管理實(shí)踐為依托，以文化氛圍的營造為軟件，把思想政治教育滲透到具體的管理活動中，滲透到大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)和文化生活中，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的觀念，并規(guī)范他們的行為，達(dá)到思想政治教育的目的。教育主體可以通過引導(dǎo)公寓健康向上的文化生活方式發(fā)揮校園文化的育人功能，幫助學(xué)生形成健康科學(xué)的人生觀，養(yǎng)成熱愛生活、進(jìn)取向上、關(guān)愛他人、熱愛集體等思想品質(zhì)，這需要后勤部門和學(xué)生管理部門的通力配合，并且積極發(fā)揮學(xué)生自身的聰明才智，通過學(xué)生會、社團(tuán)等學(xué)生組織開展各種形式的文化、競賽活動，著眼環(huán)境細(xì)節(jié)和日常生活，形成良好的寢室文化、走廊文化，開展豐富多彩的文娛活動，進(jìn)行寢室評比、樓層評比、公寓評比等活動，激發(fā)他們主動參與、構(gòu)建良好文化生活、向先進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。同時，在寢室文化建設(shè)當(dāng)中要注意發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生會干部的模范作用，在公寓內(nèi)形成積極向上的文化氛圍，通過學(xué)生黨員的義務(wù)宣傳、義務(wù)勞動、不定時走訪等活動形式，將松散的公寓、寢室關(guān)系聯(lián)結(jié)在一起，讓學(xué)生在日常生活中通過互相的溝通和學(xué)習(xí)明確個人目標(biāo)、制定發(fā)展規(guī)劃、養(yǎng)成積極健康的意志品質(zhì)、明確道德信仰。

（三）發(fā)揮學(xué)生自治作用，構(gòu)建自我管理模式。思想政治教育是一個由外而內(nèi)的過程，學(xué)生先是接受了思想上方向和原則的指引，并學(xué)習(xí)了科學(xué)的世界觀、方法論，然后用這些科學(xué)理論去合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從而樹立正確的人生觀和價值觀。公寓是學(xué)生脫離父母獨(dú)立生活的一個起點(diǎn)，公寓生活的自主性決定了它是學(xué)生思想政治教育載體中教育內(nèi)化的一個平臺，也是檢驗教育成果的重要形式。因此，高職生思想政治教育進(jìn)公寓的過程中，要格外突出高職生的自我管理和自我教育功能，努力實(shí)現(xiàn)“真正的教育是自我教育”的境界。

發(fā)揮高職生自我管理和自我教育的作用，要突破以往的行政手段為主的管理理念，充分發(fā)揮高職生的自主性和積極性，給他們提供自我管理的機(jī)會，由于學(xué)生黨員和學(xué)生會干部的數(shù)量是有限的，為了能夠使更多的學(xué)生參與到寢室管理中來，可以探索一些新的、能夠廣泛參與的機(jī)構(gòu)，例如寢室管理委員會組織——自我管理委員會、以班級為單位的公寓工作監(jiān)督小組等形式，它既獨(dú)立于學(xué)生會組織，又非學(xué)生會干部擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)公寓學(xué)生的組織和管理工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺。在信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)早已成為學(xué)生思想政治教育的重要平臺，高職生在公寓內(nèi)的生活方式也處處離不開網(wǎng)絡(luò)。所以應(yīng)抓住這個重要的新興載體，開辟公寓網(wǎng)絡(luò)管理平臺?？梢砸怨閱挝?，設(shè)立專門的網(wǎng)站，使學(xué)生充分自由地參與公寓管理和文化建設(shè)工作。在主題網(wǎng)站下設(shè)每個樓層以及每個公寓的專門網(wǎng)頁，由學(xué)生自主制作和維護(hù)，突出公寓文化的多樣性和自由性，并且學(xué)生可以在網(wǎng)站中充分交流，網(wǎng)站對管理人員和輔導(dǎo)員老師公開，師生共同參與互動，使得教育者更加及時便利地了解學(xué)生的生活和思想動態(tài)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺引導(dǎo)學(xué)生積極向上的風(fēng)氣，在網(wǎng)絡(luò)互動中發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

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【基金項目】2011年度廣西高校黨建立項研究課題（11DJB72）

【作者簡介】吳 謙（1981- ），男，廣西柳州人，柳州城市職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，華中科技大學(xué)碩士研究生。

（責(zé)編 黎 原）