【摘 要】推進“中國夢”進高校思想政治教育課堂，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、社會實踐、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)方法五個層面入手，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確理解“中國夢”的時代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，將實現(xiàn)“中國夢”與“個人夢想”結(jié)合起來，培養(yǎng)出新時代筑成“中國夢”的棟梁之才。

【關(guān)鍵詞】“中國夢” 思想政治教育

課程教學(xué)

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0023-02

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時提出了“中國夢”——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。推進“中國夢”進課堂是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大課題?！爸袊鴫簟彼沂镜陌l(fā)展規(guī)律、蘊涵的科學(xué)世界觀和方法論、體現(xiàn)的價值取向，為大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律和國家前途命運、正確認(rèn)識肩負(fù)的社會責(zé)任和如何立身做人，指明了根本方向，提供了根本準(zhǔn)則。大學(xué)是圓夢的地方，大學(xué)生正處于為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的美好人生階段?！爸袊鴫簟边M校園、進課堂有利于大學(xué)生樹立崇高的理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實踐，進一步加強對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，為把祖國建設(shè)、發(fā)展好而努力奮斗。

“中國夢”進課堂，是新形勢下中國大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)使命。高校思想政治教育課肩負(fù)著用中國特色社會主義理論體系武裝學(xué)生的重要職責(zé)，是推進“中國夢”進課堂的主渠道和主陣地，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、社會實踐、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)方法五個層面，及時將“中國夢”融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確理解“中國夢”的時代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，使“中國夢”既入耳又入心，將實現(xiàn)“中國夢”與“個人夢想”結(jié)合起來，培養(yǎng)出新時代筑成“中國夢”的棟梁之才。

一、教學(xué)理念凸顯“中國夢”

教學(xué)理念是人們對教學(xué)和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識的集中體現(xiàn)，同時也是人們對教學(xué)活動的看法和持有的基本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學(xué)活動的信念。大學(xué)生思想政治教育課教學(xué)理念要與時俱進，以“中國夢”為切入點，緊密聯(lián)系課程內(nèi)容，突出時代特色和課程特色。例如，中國近現(xiàn)代史綱要課程在教學(xué)理念上挖掘和梳理構(gòu)成“中國夢”形成歷史發(fā)展過程。馬克思主義基本原理概論課程將教學(xué)理念定位于結(jié)合馬克思主義基本原理教學(xué)宣講“中國夢”。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課要突出理論聯(lián)系實際，將“中國夢”的理論基礎(chǔ)與改革開放以來中國特色社會主義實踐緊密結(jié)合，闡述和解說中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”內(nèi)涵。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課把學(xué)習(xí)“中國夢”與理想信念教育、英才人格塑造結(jié)合起來，努力增強學(xué)生振興中華的責(zé)任感與使命感。

二、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)“中國夢”

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息。大學(xué)思想政治教育課程教學(xué)內(nèi)容要與時俱進，第一時間在課堂上通過教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞實現(xiàn)“中國夢”的重要內(nèi)容。中國近現(xiàn)代史綱要課在開放、比較、互動的維度中進行教學(xué)設(shè)計，通過教學(xué)講授和學(xué)生討論，梳理“中國夢”的歷史發(fā)展脈絡(luò)，全方位解讀和闡釋“中國夢”的豐富內(nèi)涵，強調(diào)實現(xiàn)“中國夢”的科學(xué)性、必要性、迫切性，揭示其現(xiàn)實及理論意義。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課把“中國夢”作為靈魂及綱領(lǐng)貫穿全部教學(xué)進程中，從形成條件、提出過程、基本內(nèi)涵、歷史意義等角度，全方位向?qū)W生講深、講透、講活“中國夢”的發(fā)展及重大意義。馬克思主義基本原理概論課將增添的“中國夢”作為教學(xué)要點，從哲學(xué)的高度說明“中國夢”的理論內(nèi)涵；從歷史唯物主義的角度，闡明“中國夢”的精神實質(zhì)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課將“中國夢”與“肩負(fù)起重任——大學(xué)生的歷史使命”專題教學(xué)結(jié)合，幫助大學(xué)生從理論與實踐相結(jié)合的層面建立起對“中國夢”的認(rèn)識框架。在教學(xué)內(nèi)容中強調(diào)把“中國夢”引入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，有利于大學(xué)生潛移默化地接受熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想教育，從而增強道路自信、理論自信、制度自信，增強對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。

三、社會實踐感悟“中國夢”

大學(xué)生思想政治教育課應(yīng)構(gòu)建“開放式、研究型、動態(tài)性社會實踐模式”，利用寒暑假、國家法定節(jié)假日、周末或者其他課余時間，開展以家鄉(xiāng)、工廠、村落、家庭或者個人為對象的社會實踐調(diào)查研究活動。調(diào)研內(nèi)容與實現(xiàn)“中國夢”緊密相連，從不同對象、不同角度體現(xiàn)追求和實現(xiàn)“中國夢”的發(fā)展歷程，使大學(xué)生親身體驗和感悟“中國夢”的實現(xiàn)過程，使學(xué)生由“知識的接受者”變成“知識的探尋者”；使大學(xué)生堅持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，掌握真才實學(xué)，通過親身的感受、體驗、領(lǐng)悟，更加深刻地認(rèn)識國情，感受改革開放發(fā)展以來的中國社會、政治、經(jīng)濟、教育等各方面的發(fā)展成果，在親身體驗、感悟中加深對實現(xiàn)“中國夢”的理解，從而促進大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，努力成為筑起“中國夢”的棟梁之材。

四、學(xué)生作為“主動參與者”展示實現(xiàn)“中國夢”

思想政治教育課程教學(xué)活動不僅需要教師的引領(lǐng)以及對這個教學(xué)活動的調(diào)控，更加需要學(xué)生主觀能動性的積極發(fā)揮。學(xué)生也是教學(xué)活動的主體，學(xué)生的能動性會影響教育者的教學(xué)效果。因此，大學(xué)生思想政治教育課程要重視和積極調(diào)動學(xué)生的積極能動性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)課堂活動，充分思考和領(lǐng)悟“中國夢”的重要內(nèi)涵。例如，中國近現(xiàn)代史綱要課把學(xué)生“課外實地調(diào)研”和“課內(nèi)專題演講”結(jié)合作為展示“中國夢”的一種重要形式，使學(xué)生在理論和實踐、歷史和現(xiàn)實、微觀和宏觀、個體和整體等多個角度，將個人對“中國夢”實現(xiàn)體會，演變成整個中國國民的共性認(rèn)識。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課精心安排專用課時進行課堂討論，要求學(xué)生舉出并分析實現(xiàn)“中國夢”的實際案例，就改革開放以來的深刻變化來說明提出和實現(xiàn)“中國夢”的戰(zhàn)略意義。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課結(jié)合愛國主義主題，充分展示新中國成立以來，尤其是改革開放30多年以來國家發(fā)展建設(shè)所取得的偉大成果，并深入考察其理論原因。同時，高校應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，充分拓展和豐富第二課堂和第三課堂（社會實踐），積極組織開展各種相關(guān)的主題實踐活動，例如，開展“中國夢”等系列主題班會、演講比賽及其他社會實踐活動。高校還要精心設(shè)計宣傳櫥窗、展板、海報等進行大力宣傳。學(xué)校局域網(wǎng)主頁要開辟深入學(xué)習(xí)“中國夢”專欄，及時播發(fā)相關(guān)主題新聞，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)，不斷調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。通過這一系列措施，積極教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。

五、教學(xué)方法多樣化講授“中國夢”

思想政治教育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)擯棄陳舊僵化的政治說教和機械教條的理論傳授；關(guān)注社會發(fā)展的新形勢新要求，傳播主流思想，宣傳國家大政方針，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)向上的正能量；教師必須堅持理論聯(lián)系實際的工作方法，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，積極示范激發(fā)引領(lǐng)夢想，促進學(xué)生積極向上，努力將實現(xiàn)個人夢想和國家夢想結(jié)合起來；教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)豐富而多元，可以靈活使用名篇名著導(dǎo)讀法、案例教學(xué)法、橫向共時維比較教學(xué)法、縱向歷時維比較教學(xué)法、教學(xué)內(nèi)容專題化教學(xué)方式、問題引領(lǐng)式教學(xué)法、學(xué)生課內(nèi)演講與教師課上講授相結(jié)合、傳統(tǒng)文字表達與現(xiàn)代多媒體展示相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合等方法，提升思政課課堂教學(xué)的實效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識，堅定實現(xiàn)“中國夢”的信念。

【參考文獻】

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17/n369130930.shtml

[2]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，2013-05-05.http：//www.szhgh.com/html/05/n-23805.html

[3]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2009

【基金項目】2013年度廣西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目（SK13LX078）

【作者簡介】蒙良秋（1979- ），女，廣西靈山人，碩士，廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院助理研究員，研究方向：思想政治教育、教育行政管理。

（責(zé)編 何田田）