【摘要】隨著世界重心向亞太地區(qū)轉(zhuǎn)移，中俄兩國(guó)都非常重視亞太地區(qū)的合作與發(fā)展。本文論述了在中俄全面開(kāi)展合作的框架下，如何搞好中俄兩國(guó)在生物專業(yè)上的對(duì)接與合作，特別是在人才的培養(yǎng)模式上，人才培養(yǎng)要做得合理些，眼光要放得遠(yuǎn)一些。

【關(guān)鍵詞】中俄合作 復(fù)合型人才 培養(yǎng)模式 生物專業(yè)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0230-02

1.引言

隨著世界重心向亞太地區(qū)轉(zhuǎn)移，亞太地區(qū)越來(lái)越多地吸引著國(guó)際社會(huì)的注意。亞太地區(qū)正在成為新的多極化國(guó)際秩序中的一極和世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。非常明顯，該地區(qū)具有世界最快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。根據(jù)多項(xiàng)測(cè)算，在未來(lái)30 年，東亞、東南亞、南亞的經(jīng)濟(jì)規(guī)模將占到世界的50%。與亞太地區(qū)的全球化進(jìn)程以及區(qū)域勢(shì)力中心的快速成長(zhǎng)相伴隨的是該區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)一體化的蓬勃發(fā)展以及對(duì)有效國(guó)際合作模式的積極探索。當(dāng)前，中國(guó)對(duì)世界政局走勢(shì)發(fā)揮的作用更加明顯， 在亞太地區(qū)的重要性和影響力日益凸顯。這些變化已經(jīng)引起美國(guó)的注意。多年來(lái)，美國(guó)對(duì)中國(guó)采取的政策是力圖使北京成為一個(gè)可控制的伙伴?，F(xiàn)今，美國(guó)對(duì)中國(guó)采取攻勢(shì)，試圖控制中國(guó)并遏制其勢(shì)力的進(jìn)一步發(fā)展[1]。2010年1月12日，美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里·克林頓在檀香山的講話中，概述了美國(guó)“重返亞洲”的戰(zhàn)略，其主要內(nèi)容是美國(guó)將努力重獲亞太地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)地位。在太平洋的西南部，美國(guó)正在建設(shè)一個(gè)全新的、強(qiáng)大的軍事綜合體，2500 名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員和一定數(shù)量的海、空軍部隊(duì)將駐扎在澳大利亞。根據(jù)多數(shù)專家的一致意見(jiàn)，所有這些行為顯然都是針對(duì)中國(guó)和中國(guó)南海地區(qū)[2]。

亞太地區(qū)的發(fā)展直接影響俄羅斯聯(lián)邦的利益，俄羅斯倡導(dǎo)要確保地區(qū)的穩(wěn)定和安全， 以及囊括所有亞太國(guó)家的建設(shè)性合作。2012 年 5 月，俄羅斯總統(tǒng)普京在就職典禮上簽署的法令清楚地表明，俄羅斯十分且日益重視亞太地區(qū)， 重視鞏固與中國(guó)的全面合作伙伴關(guān)系， 重視發(fā)展與其他東南亞國(guó)家之間的戰(zhàn)略合作。開(kāi)發(fā)東西伯利亞和遠(yuǎn)東，這已成為俄羅斯總統(tǒng)普京和總理梅德韋杰夫等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人決心推行的重大國(guó)家戰(zhàn)略，遠(yuǎn)東開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是俄羅斯強(qiáng)盛的根基[3]。

2009 年 9 月，中俄兩國(guó)首腦批準(zhǔn)的《中華人民共和國(guó)東北地區(qū)與俄羅斯聯(lián)邦遠(yuǎn)東及東西伯利亞地區(qū)合作規(guī)劃綱要2009-2018》是兩國(guó)建交以來(lái)最大的一次項(xiàng)目合作。該綱要的落實(shí)標(biāo)志著中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系由政治互信、睦鄰友好向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作拓展，這不僅有利于兩國(guó)關(guān)系的不斷深化，也有利于東北振興戰(zhàn)略的實(shí)施。東西伯利亞與遠(yuǎn)東地區(qū)是俄羅斯實(shí)現(xiàn)亞太地區(qū)一體化的一個(gè)重要載體[4]。

2012年初，俄中經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作出現(xiàn)了新進(jìn)展。4月，中國(guó)國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)訪問(wèn)俄羅斯，兩國(guó)簽署了27個(gè)新合同，價(jià)值為 150 億美元，并就投資合作問(wèn)題進(jìn)行了深入討論。

2012 年 6月，俄羅斯總統(tǒng)普京訪問(wèn)中國(guó)，成為兩國(guó)關(guān)系的“新起點(diǎn)”，為兩國(guó)不斷發(fā)展的合作關(guān)系添上了新的重要一筆。2013年普京就任總統(tǒng)之后，將東部地區(qū)開(kāi)發(fā)確定為優(yōu)先政策。俄羅斯政府專門成立了遠(yuǎn)東發(fā)展部。

應(yīng)該承認(rèn)，作為世界上最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事力量，美國(guó)對(duì)全球的發(fā)展具有重大的、潛在的積極影響。因此，俄羅斯和中國(guó)均已做好準(zhǔn)備，在平等互利的基礎(chǔ)上，與美國(guó)進(jìn)行最廣泛的合作。同時(shí)，俄羅斯和中國(guó)均強(qiáng)烈反對(duì)美國(guó)試圖強(qiáng)施霸權(quán)、用武力解決復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題，以及無(wú)視國(guó)際法和別國(guó)利益的行為。因此，開(kāi)展同中國(guó)的合作，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)，對(duì)于俄羅斯貫徹經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、融入亞太地區(qū)的經(jīng)濟(jì)空間，都具有原則性的重要意義。雙方的合作越深入，雙方在亞太安全問(wèn)題方面的立場(chǎng)也就越趨于一致。雙方有共同的邊界，并且對(duì)邊境地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均特別關(guān)注。

2.培養(yǎng)生物-俄語(yǔ)復(fù)合型人才的必要性

生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，世界上很多國(guó)家紛紛將生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新的發(fā)展重點(diǎn)，加強(qiáng)投資。目前，全球大約4471家生物技術(shù)公司分布在世界各個(gè)地區(qū)，遍布美國(guó)、加拿大、歐洲、澳洲、新西蘭和亞洲。但生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在每個(gè)區(qū)域卻不相同。據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)，歐洲是世界上生物企業(yè)最多的地區(qū)，但從國(guó)家來(lái)看，美國(guó)是世界上生物技術(shù)公司最多的國(guó)家。

我國(guó)于1986 年3月正式實(shí)施7項(xiàng)國(guó)家高技術(shù)計(jì)劃， 即“863計(jì)劃”，將生物技術(shù)列為 7大高技術(shù)領(lǐng)域之首。國(guó)家“十五規(guī)劃”又將生物技術(shù)列為國(guó)家優(yōu)先發(fā)展的高技術(shù)， 充分體現(xiàn)了我國(guó)發(fā)展生物技術(shù)的決心與搶占高技術(shù)領(lǐng)域制高點(diǎn)的信心。在國(guó)家高度重視和大力支持下，我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從技術(shù)落后到總體水平在國(guó)際上處于中等偏上的快速發(fā)展過(guò)程，但與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定差距。我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)雖已初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模，但有一些問(wèn)題應(yīng)引起我們的重視，表現(xiàn)在：1）模仿為主， 缺乏創(chuàng)新， 高水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重；2）大企業(yè)過(guò)于重視硬件建設(shè)；3）科研成果過(guò)于前沿，科研和產(chǎn)業(yè)脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重；4）人才缺乏；5）生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小而分散，基本不具備開(kāi)發(fā)創(chuàng)新藥物的能力；6）政府對(duì)企業(yè)、科研單位協(xié)調(diào)不夠，缺乏足夠的信息交流[5]。

針對(duì)我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題，國(guó)家高度重視，不但加大了對(duì)生物產(chǎn)業(yè)研發(fā)投資力度，而且還成立了專門的生物指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)市場(chǎng)的培育，政策引導(dǎo)加強(qiáng)整合，培育較為強(qiáng)大的公司；注重人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)及資源優(yōu)勢(shì)。人才資源、市場(chǎng)資源及開(kāi)發(fā)資源是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡快使我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時(shí)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)費(fèi)用高、技術(shù)門檻高、開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、行業(yè)壁壘高，可以利用科研單位的技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 企業(yè)的資金優(yōu)勢(shì)， 組建具備相當(dāng)實(shí)力的生物技術(shù)企業(yè)聯(lián)盟，開(kāi)展國(guó)內(nèi)外、多領(lǐng)域的交流與合作，逐步放開(kāi)流通領(lǐng)域， 促進(jìn)產(chǎn)品流通的集團(tuán)化和連鎖化，最終促進(jìn)我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平的總體提高。我國(guó)1月6日公布的《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中提出，到2015年，我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)將形成特色鮮明的產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)作用顯著增強(qiáng)，在全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局中占據(jù)有利位置；到2020年，生物產(chǎn)業(yè)將發(fā)展成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)中國(guó)具有重要的意義，對(duì)于俄羅斯同樣具有重要的戰(zhàn)略地位。俄羅斯把發(fā)展納米生物技術(shù)等相關(guān)技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行大力扶持、推動(dòng)和實(shí)施，已經(jīng)形成生產(chǎn)生物芯片（診斷：肺結(jié)核、天花、流感、肝炎、皰疹、基因變異，采用生物芯片技術(shù)的快速診斷系統(tǒng)可將通常需要6-8天的診斷時(shí)間縮減到1天），人體藥物控釋納米技術(shù)（人體新型施藥技術(shù)，可改變藥物劑型、劑量，對(duì)疾病具有高效、速效、長(zhǎng)效作用）等大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，這些研究技術(shù)大部分都領(lǐng)先于我國(guó)，加強(qiáng)與俄方專家的交流與學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用。不僅如此，在中俄雙方共同努力下簽訂的《2009-2018中俄戰(zhàn)略合作合作規(guī)劃綱要》中就包含了多項(xiàng)生物技術(shù)領(lǐng)域的合作。因此，培養(yǎng)既懂得生物專業(yè)理論知識(shí)，又懂得俄語(yǔ)的專業(yè)復(fù)合型人才，將為我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及中俄兩國(guó)在生物技術(shù)領(lǐng)域的深入合作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)[5]。

3.如何培養(yǎng)生物-俄語(yǔ)復(fù)合型人才

1）充分調(diào)研，明確生物-俄語(yǔ)專業(yè)復(fù)合人才的培養(yǎng)目標(biāo)

我們先后參閱了北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校相關(guān)院系的專業(yè)培養(yǎng)方案，同時(shí)借鑒了國(guó)際上合作交流國(guó)家間人才培養(yǎng)前沿發(fā)展的趨勢(shì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論與研究，我們確立了本科生物-俄語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，即“以生物相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)獲得為目標(biāo)，以專業(yè)俄語(yǔ)為合作媒介和交流手段，培養(yǎng)能真正交叉復(fù)合、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的研究型后備人才”。我們希望通過(guò)該人才培養(yǎng)模式，使將來(lái)從事生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握熟練的俄語(yǔ)交流手段，加強(qiáng)與俄方科研人員的緊密學(xué)習(xí)與合作，積極吸收和借鑒俄方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到之處，做到知己知彼，戰(zhàn)無(wú)不勝[6-7]。

2）培養(yǎng)熱愛(ài)科研工作的熱情

人們常說(shuō)，熱愛(ài)是最好的老師。其實(shí)，熱愛(ài)并不會(huì)教給你什么，但是它卻表明了你的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這種態(tài)度下，你可以學(xué)到許多東西。學(xué)習(xí)如此，科研工作也是如此。我們很難想像，一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有絲毫熱情的人能在自己的崗位上干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。數(shù)盡國(guó)內(nèi)外著名科學(xué)家和學(xué)者，哪一個(gè)不是熱愛(ài)自己的工作，哪一個(gè)不是對(duì)自己的工作有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的喜歡，在不斷的重復(fù)試驗(yàn)中體驗(yàn)科研的樂(lè)趣[8-9]。因此，在制定和修改人才培養(yǎng)方案中，注意增加與專家學(xué)者交流的環(huán)節(jié)，借助榜樣的力量感染學(xué)生，培養(yǎng)本科學(xué)生逐步喜歡自己的工作，逐漸找到自己喜歡的科研立足點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

3）建立合理的工作量評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師的工作熱情

對(duì)于生物-俄語(yǔ)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)同等重要，而且，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。然而，在他們還不能完全聽(tīng)懂外國(guó)專家的專業(yè)授課時(shí)，這需要懂得俄語(yǔ)的中方專業(yè)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，循序漸進(jìn)，需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程[10]。這樣，對(duì)中方教師的授課水平和內(nèi)容提出了更高的要求，此時(shí)，中方教師要不斷地提高專業(yè)外語(yǔ)水平和口語(yǔ)交際能力。而中方教師本身從事著一定的教學(xué)和科研工作，任務(wù)量也比較繁重，因?yàn)檫@種特殊的教學(xué)方式，投入相當(dāng)大的精力從事俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有合理的工作量評(píng)價(jià)體系，教師的工作積極性必然不高，懈怠的工作方式和方法也必將影響本科生的學(xué)習(xí)熱情。因此，學(xué)校應(yīng)該建立相關(guān)教師的信息庫(kù)，對(duì)于這些教師的工作量制定一個(gè)更加合理、更能激發(fā)教師工作熱情的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師全身心地投入到專業(yè)人才培養(yǎng)的具體實(shí)踐中。

4）建立學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，同時(shí)防止形式上的冒進(jìn)

目前，我校中俄學(xué)院生物-俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生基本上都具有初高中6年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這對(duì)于學(xué)生們專業(yè)技能的跨越式發(fā)展具有重要的意義。但在本科階段，這些孩子們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，在短時(shí)間內(nèi)，他們的外語(yǔ)應(yīng)以俄語(yǔ)為主，在他們的培養(yǎng)計(jì)劃中就已經(jīng)注定了這樣的發(fā)展宗旨。同時(shí)，英語(yǔ)的閱讀和撰寫能力始終不能丟，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候需要他們兩條腿跑路，這比單條腿要快得多[11]。目前，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大方向上，從事科學(xué)研究工作，如果不懂得英語(yǔ)，這必然會(huì)成為科研道路上的絆腳石，往往事倍功半。同時(shí)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)和英語(yǔ)這固然是好的想法，但是對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上要同時(shí)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)和英語(yǔ)，這勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)士氣的低落，眼前一片萬(wàn)重山的感覺(jué)，反而會(huì)引起學(xué)生厭學(xué)的情緒。因此，在制定本科生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定松弛有度的合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)制度，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合成績(jī)，制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，給予合理的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

由于一些交叉專業(yè)和學(xué)科的建設(shè)都是經(jīng)歷的反復(fù)調(diào)查和驗(yàn)證后才設(shè)置的，具有縝密的合理性和科學(xué)性，往往造成教育部門的領(lǐng)導(dǎo)層急于求成，急功近利，將大量的專業(yè)和外語(yǔ)知識(shí)在有限的時(shí)間里傳授給學(xué)生，往往忽視了這些知識(shí)都需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，造成知識(shí)上的重重負(fù)債，最終導(dǎo)致學(xué)生或逃避，或放棄，后悔晚矣。教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、理性的，任何急功近利的思想、非理性的行為只能使它變得浮躁。因此，我們不能搞冒進(jìn)，不能搞競(jìng)賽型的人才培養(yǎng)模式和以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)深知十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的深刻道理。

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