【摘要】認真?zhèn)湔n，吃透教材。先學后教，當堂訓練。主動探究 小組合作學習 教學反思 培優(yōu)補差 測評評價

【關鍵詞】備課關 上課關 作業(yè)關 檢測關 評價關

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0189-01

質量是生存之本。教育教學質量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心。作為一線教師，如何才能提高教學成績呢？本人總結了以下做法，以供參考。

一、課前準備

1.首先要做好學生的思想教育工作。學生如果不能正確認識到學習的重要性，教師不能充分調動學生的學習積極性和主動性，教學就會事倍功半。所以走到學生中去，認真聽取學生的意見和建議，及時了解學生的思想動態(tài)，了解他們學習中存在的障礙和困惑，通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學生交談、個別輔導、家訪等）了解學生的實際，除了要了解學生的知識基礎和能力水平外，還要了解學生的思想狀況、興趣要求、學習方法和學習習慣等。對學習有困難的學生更要深入了解，分析學業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學的針對性。有的放矢地進行教育引導，幫助學生樹立信心，明確自己的努力方向。

2.認真?zhèn)浜谜n，吃透教材。備課中的每一個細節(jié)要根據(jù)學生的“學”來組織進行的。按照教學目標，精心設計，重構教材。教學過程的設計要有層次。各層次的教學安排哪些學生的學習活動，如何引導學生通過自主性探索活動獲取知識、學會學習，應清楚列出，根據(jù)班里學生的實際知識水平和特點去備課，設計教學方法和過程，這樣才能因材施教，真正做到備好課。

二、課堂教學

課堂教學，自始至終緊緊抓好“前置作業(yè)”預習領悟的設置，課堂小組的合作學習，展示交流階段的學生參與，以及課堂拓展延伸、課后反思改善幾個教學環(huán)節(jié)，結合學科的特點，注重實效，精心打造高效課堂。重點突破“前置性作業(yè)”和“小組合作學習”兩大難題。進行“先學后教 當堂訓練”，充分調動學生學習的主動性，創(chuàng)造性，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人。

1.課堂中要有良好的課堂紀律做保障。沒有好的課堂紀律，教室亂糟糟的，你講你的我玩我的，沒什么效果，嚴重地影響教學質量。因此，要想提高教學質量，首先要有井然有序的紀律做保障。

2.在探求知識的過程中要讓學生主動嘗試、大膽猜想、認真推理、引導學生自覺運用歸納、概括等方法來獲取新知。教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的書寫和自覺檢驗等習慣，使學生在形成認知結構的同時，能力和習慣都相應地得到發(fā)展。運用“小組合作學習”形式，和學習伙伴一起理解學習任務，探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，各抒已見，相互啟發(fā)，交流補充；讓學生成為學習的主人。把時間還給學生，把學習的主動權還給學生。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)中，問題的設置要簡單明了，有思考價值，有適當梯度，適當注意因人而宜；提問面要寬，學生回答有困難時，要耐心啟發(fā)；要認真傾聽學生的發(fā)言，不放過學生回答中的錯誤和含糊之處。

4.學生課堂作業(yè)時，應注意巡視，針對學生學習情況，教師及時點撥指導，適當進行個別輔導?？蛇m當布置課外作業(yè)，采取分層布置，成績優(yōu)秀的學生重在能力訓練，學困生重在基礎知識訓練，但目的要明確，針對性要強，真正做到少而精。

三、課后教學活動

1.每節(jié)課后應認真分析教學得失，寫好教后反思。對學生學習中的困難和練習中的典型錯例，要及時做好記錄。

2.要及時檢查和批改學生作業(yè)，當天批改完畢。應及時講評學生作業(yè)中帶普通性的問題，認真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多的學生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，并注明批閱時間。作業(yè)分析要有書面記錄。

3.要指導學生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學生書寫整潔，獨立思考，嚴格認真的學習習慣。

4.應根據(jù)課堂教學與學生作業(yè)、考試等反饋的信息，經常地、及時地、有目的地對學有困難的學生進行輔導。要幫助他們彌補知識缺漏，改進學習方法，增強學習信心，提高學習成績。

5.要有針對性的補缺補差。輔導的學困生不宜太多，應側重基礎知識，重在人人到位，不走形式。

四、評價與測試

1.各班建立“過關表”， 張貼上墻，主要有語、數(shù)、外學科。由班主任管理，每周周末由任課教師提出考查的內容，內容必須是本周學習的要點。沒過關的學生必須補考過關，不遷就、不留情面。必須把好關，既把好要考查的內容關，又要把好檢查關，不能虎頭蛇尾、應付了事。要不斷總結，不斷完善，讓周周清落到實處。

2.重視平時成績考查。教師既要重視書面考查，又要重視口試和實際操作能力的考查。應注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學生學習情況?？己髴皶r講評，做好試卷分析。通過糾錯，達到人人過關。

3.每月實行月考不動搖，月考的管理要規(guī)范化和嚴肅化，獎勵的范圍要擴大化，不僅獎尖子生，還要獎后進生和進步生，要依據(jù)期中考試學生的定位標準進行獎勵，讓學生每月都有進步。

總之，作為教師，應適應新的教育理念，站在學生的角度把我們要講解的知識生活化，淺顯化，樂趣化，有耐心的陪著孩子們一起成長！因材適教，努力做好五備，備教材，備教法，備學生，備教學重難點，寫好教學反思。嚴格把住五關：（1）備課關；（2）上課關；（3）作業(yè)關；（4）檢測關；（5）評價關。向課堂40分鐘要質量。要想提高教學質量，教師全身心投入是前提，學生良好的學習習慣和良好的課堂紀律是保障，教學方法和藝術是良藥，能力培養(yǎng)是靈魂，學生真正掌握所學的知識是根本。