【摘要】在新課改的大潮下，信息技術(shù)教學(xué)也如火如荼的開展著教學(xué)改革。本文立足于信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面，闡述了信息技術(shù)教學(xué)存在的問題。進(jìn)而針對教學(xué)中的問題，從教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等方面，論述了新課改下信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新之路。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教學(xué) 問題 應(yīng)對措施

【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0126-02

前言

隨著新課改的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)教學(xué)也暴露諸多的問題，尤其是教學(xué)方式的單一、教學(xué)內(nèi)容的陳舊、教學(xué)設(shè)施落后等問題，很大程度上制約了信息技術(shù)教學(xué)改革。所以，審視存在的教學(xué)問題，需要從優(yōu)化、創(chuàng)新兩個方面入手，著力優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)模式，營造出良好的教學(xué)氛圍。并強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教師隊伍建設(shè)，夯實信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)而有效推動信息技術(shù)教學(xué)改革。

1.信息技術(shù)教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)設(shè)施相對落后。從實際來看，信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)施不完備，存在機(jī)房數(shù)量無法滿足學(xué)生需求的問題。很大程度上，無法實現(xiàn)“一人一機(jī)”的教學(xué)要求。并且，計算機(jī)比較老舊，配置較低、運行速度較慢，影響到正常的教學(xué)質(zhì)量。

1.2課程設(shè)置不合理。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新的教學(xué)內(nèi)容不能及時的在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)。也就是說，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)過于陳舊，無法適應(yīng)日新月異的信息技術(shù)敬愛嘔血。同時，教學(xué)內(nèi)容與實際存在嚴(yán)重脫節(jié)，尤其是在硬軟件教學(xué)內(nèi)容上，無法跟進(jìn)時代的發(fā)展前沿，達(dá)不到有效的課堂教學(xué)目的。并且，信息技術(shù)課程在課時安排上明顯不足，處于服務(wù)考試的狀態(tài)，而實踐課程的開展生硬，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，于是學(xué)生的實踐操作只是重復(fù)教師的演示，或敷衍了事。

1.3教學(xué)方式單一化。在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)模式表現(xiàn)出滯后的特點，課堂教學(xué)僵化，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情和積極性。教師教學(xué)方式單一，牽引式的教學(xué)方式，讓學(xué)生處于“被迫”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按部就班、千篇一律的教學(xué)情形，“稀釋”著學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時，信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實踐教學(xué)的兼具，而實際教學(xué)方式卻以灌輸?shù)睦碚摻虒W(xué)為主，實踐操作教學(xué)也只不過是學(xué)生驗證教師操作，實踐操作課顯得“敷衍了事”。

1.4教師水平不高。信息技術(shù)的教師水平不高，教師隊伍比較雜亂，一些教師是中途轉(zhuǎn)崗，基于教學(xué)的需求，從其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗到信息技術(shù)教學(xué)，也就是說，一些教師非科班出身，在教學(xué)技術(shù)、專業(yè)知識等方面，都表現(xiàn)出“先天不足”，影響實際的教學(xué)效果。

2.新課改下信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新之路

2.1強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完備性，進(jìn)而營造良好的教學(xué)氛圍。（1）社會的廣泛支持是完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)的總要方面。努力爭取社會的支持，加大建設(shè)資金投放，進(jìn)而更新教學(xué)設(shè)備，為信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)；（2）課程安排的科學(xué)合理，避免機(jī)房占用沖突的出現(xiàn)；（3）做好相關(guān)教學(xué)設(shè)施的檢修與維護(hù)工作，管理人員要對計算機(jī)進(jìn)行定期的檢修，對于存在問題的教學(xué)設(shè)備，要進(jìn)行及時有效的維修，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.2優(yōu)化信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)理論與實踐教學(xué)的有效開展，尤其是較強(qiáng)的實踐性，需要教師創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識，解決實際的問題；鼓勵學(xué)生大膽將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐之中，強(qiáng)化實踐教學(xué)的效果。所以，在信息技術(shù)的課程設(shè)計上，要合理安排理論與實踐的課時，注重教學(xué)的全面性和有效性。同時，教師要針對學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，對教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度進(jìn)行有效的調(diào)整。

2.3創(chuàng)新信息技術(shù)新教學(xué)模式?；谛畔⒓夹g(shù)課程特點，其強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式的多元化，體現(xiàn)出實踐性和操作性。從實際來看，學(xué)生在上機(jī)操作中，因各種原因出現(xiàn)課堂“沖突”，造成課堂紀(jì)律問題。所以，為解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，需教師創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體的教學(xué)情形，這樣才有利于有效課堂的構(gòu)建。首先，教師在開展教學(xué)活動之前，要整合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生的實際情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，立足于教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行處理，以便于教學(xué)的有序開展，符合實際；最后，教師靈活運用多種教學(xué)方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，避免單一教學(xué)方式的出現(xiàn)。同時，教師要針對教學(xué)實際，對教學(xué)資源進(jìn)行整合，以構(gòu)建立體化和多層次的教學(xué)體系，這樣更有助于教師利用教學(xué)資源，靈活采用多樣化的教學(xué)，以促進(jìn)實際教學(xué)效果。

2.4強(qiáng)化信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，是優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。從實際來看，參差不齊的教師隊伍，對教學(xué)造成了較大影響。所以，要針對現(xiàn)實問題，強(qiáng)化信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)，以形成專業(yè)知識過硬、教學(xué)水平精湛的教師隊伍。（1）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已無法適應(yīng)新課改下的信息技術(shù)教學(xué)。教師要樹立新的教學(xué)理念，以“學(xué)生為本”的教學(xué)宗旨，是強(qiáng)化學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的關(guān)鍵；（2）強(qiáng)化教師的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課程內(nèi)容是日新月異的，這就強(qiáng)調(diào)教師要強(qiáng)化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)的實效性，有效解決教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)的問題；（3）構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是影響學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重要因素。教師要構(gòu)建新型的師生關(guān)系，亦師亦友的教學(xué)形態(tài)，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.結(jié)束語

綜上所述，新課改對信息技術(shù)帶來了較大沖擊，尤其是教學(xué)要求更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多元化，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從實際暴露出來的教學(xué)問題，說明信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展重點，在于課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新，并落實教學(xué)實施和教師隊伍建設(shè)，進(jìn)而構(gòu)建全面而系統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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