【摘要】為了解普通高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，對嶗山區(qū)兩所普通高中的1000多名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明：當(dāng)前高中生對于職業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在片面、淺薄的階段；高中生職業(yè)規(guī)劃感不強(qiáng)，職業(yè)準(zhǔn)備不足，渴望得到外界的幫助。如何在英語教學(xué)中滲透職業(yè)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，選擇職業(yè)， 樹立正確的職業(yè)理想， 不僅關(guān)系到學(xué)生的未來， 更重要的是關(guān)系到國家的未來。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 職業(yè)教育 策略

【中圖分類號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0113-02

一、在英語教學(xué)中滲透職業(yè)教育的緣起

高中階段是一個(gè)人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，學(xué)生如能在這個(gè)階段通過職業(yè)生涯規(guī)劃更好地認(rèn)識(shí)自我，探索自我，在今后畢業(yè)參加工作或者高考填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)能做出更有利于個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展的選擇。

學(xué)科教師在本學(xué)科教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育和指導(dǎo)，是普通高中開展職業(yè)規(guī)劃教育的基本途徑。學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程都有職業(yè)規(guī)劃教育的資源和機(jī)會(huì)， 教師要增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的教育意識(shí)， 深入挖掘自己的職業(yè)規(guī)劃教育優(yōu)勢， 努力提高職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)效性。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，英語作為一種世界通用的工作語言之一已被社會(huì)所公認(rèn)，人人都感到掌握英語的重要性，特別是即將走向社會(huì)謀職的學(xué)生，更感到學(xué)好英語的必要性。因此，作為一名英語教師，如何在教授學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的滲透，一舉兩得，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和競爭能力。

二、英語教學(xué)中滲透職業(yè)教育的策略

1.在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的興趣及特長所在，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)

托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向就沒有生活?！比藗円谑聵I(yè)上取得成功，就必須樹立正確的職業(yè)理想，一個(gè)人心中有了理想，就有了奮斗的方向及目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了克服困難的勇氣和決心。作為一名任課老師，幫助學(xué)生尋找到自己的職業(yè)目標(biāo)，是教學(xué)任務(wù)之一。英語教學(xué)過程中運(yùn)用課件較多、組織各種課堂展示活動(dòng)也很多。在學(xué)生查找資料、制做課件以及為展示活動(dòng)做準(zhǔn)備的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的興趣及特長。如在講解Book 2 Module 3 Music 時(shí)，因?yàn)楸灸K講的是莫扎特、海頓及貝多芬等外國著名的作曲家，我在課前導(dǎo)入時(shí)，需要找同學(xué)演奏他們的代表作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里會(huì)樂器的同學(xué)真不少，從小提琴、鋼琴到二胡、琵琶等，應(yīng)有盡有，且水平都不錯(cuò)；為了拓展學(xué)生對音樂的了解，我布置的展示作業(yè)是：小組分工合作，查一個(gè)著名的中國近現(xiàn)代作曲家。各組同學(xué)踴躍參加：有負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料的，有負(fù)責(zé)修改定稿的，有負(fù)責(zé)翻譯成英語的，有負(fù)責(zé)制課件的，還有課堂展示的。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的擅長中文寫作，有的擅長計(jì)算機(jī)操作及課件制作，有的擅長人前展示。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)大部分同學(xué)的興趣所在，幫助他們初步確定了自己感興趣的職業(yè)方向。

2.利用并深挖教材，幫助學(xué)生鞏固自己的職業(yè)目標(biāo)

高中生的興趣在不斷地變化，為了幫助他們進(jìn)一步鞏固自己的職業(yè)目標(biāo)，筆者時(shí)刻注意運(yùn)用課本材料，在課堂上加深對他們的影響。在講解不同的模塊時(shí)，我們會(huì)涉及到不同的職業(yè)，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中有意滲透相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)。在講Book 4 Module 4 Great Scientists 時(shí)，筆者拓展介紹了愛因斯坦、居里夫人、霍金、錢學(xué)森和袁隆平的偉大成就，并著重介紹了他們?yōu)檫_(dá)到目標(biāo)而付出的巨大努力，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己想要做的職業(yè)，感受要想達(dá)到目標(biāo)的不易，明確要想做自己喜歡的事情，必須先要學(xué)會(huì)付出。教師強(qiáng)調(diào)這些成功人士在取得成功之前，在事業(yè)起步之初，面臨艱難的境況，胸懷遠(yuǎn)大理想，坦然面對現(xiàn)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向目標(biāo)邁進(jìn)，每取得一點(diǎn)成績都凝聚著淚水和汗水，最終走向成功。學(xué)生們深有感觸，平時(shí)不注意知識(shí)與能力的積累，妄想一步登天，很不切合實(shí)際，需要調(diào)整心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確定位。

3.從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，幫助學(xué)生逐步走近、并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)

從目標(biāo)的明確到實(shí)現(xiàn)，還有很長的路要走。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，是實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的有力保障。有些學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，但職業(yè)目標(biāo)很高，兩者存在很大的差異，學(xué)生對這個(gè)差距并不清楚。在學(xué)習(xí)Book 5 Module 5 Sports時(shí)，閱讀文章中介紹了中國于1993 年申辦2000 年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)失敗了。但是中國下決心爭取舉辦奧運(yùn)會(huì)的理想始終沒有改變。經(jīng)過幾年的不懈努力和拼搏，中國終于取得了2008 年的奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。在學(xué)習(xí)這個(gè)模塊時(shí)，我還著重介紹了體操名將李寧，他的吃苦耐勞、訓(xùn)練有素、勇奪冠軍的精神令世人欽佩，目的就是告訴學(xué)生，要成功就必須付出。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上課下， 筆者很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有的同學(xué)喜歡學(xué)金融，但又不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，我就查找相關(guān)資料，讓學(xué)生知道學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性；有的同學(xué)喜歡將來做軟件工程師，但不喜歡學(xué)英語，我就陪他上了許多網(wǎng)站，看了很多資料，發(fā)現(xiàn)最新的技術(shù)往往在國外，許多資料更是需要懂英語才能看的懂，幫助他樹立學(xué)習(xí)英語的信心；同時(shí)，我鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外編程小組，在英語進(jìn)步的同時(shí)，學(xué)會(huì)更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

三、結(jié)語

教育是職業(yè)的起點(diǎn)，職業(yè)是教育的延伸。教育的深度和廣度決定了職業(yè)的精彩份量和絢麗多姿。在教學(xué)實(shí)踐中，將英語學(xué)習(xí)與職業(yè)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想，提高職業(yè)道德，增強(qiáng)求職能力的大方向下，進(jìn)行英語語言的學(xué)習(xí)與提高，使學(xué)科教學(xué)與職業(yè)指導(dǎo)達(dá)到完美結(jié)合，從而譜寫職業(yè)指導(dǎo)在普通高中教學(xué)中的優(yōu)美樂章。

參考文獻(xiàn)：

[1]常學(xué)勤.2010.普通高中開展生涯教育的途徑與策略[J]. 教學(xué)與管理，（8）：38-40

[2]黃天中.2007.生涯規(guī)劃—理論與實(shí)踐[M].北京：高等教育出版社