【摘要】英語(yǔ)閱讀是獲得新信息最主要的來(lái)源之一。而這一過(guò)程需要閱讀者具有很好的閱讀理解能力，這對(duì)于英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高極為重要。但學(xué)生的閱讀方法、閱讀習(xí)慣以及閱讀能力與實(shí)際需要相差甚遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足未來(lái)發(fā)展的需要。因此在教學(xué)實(shí)踐中必須對(duì)癥下藥，有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】閱讀習(xí)慣 閱讀方法 技巧與能力

【中圖分類號(hào)】G623.31【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0085-01

我們經(jīng)常說(shuō)“詞不離句，句不離段，段不離篇”，這都表明英語(yǔ)閱讀的重要性。通過(guò)閱讀可以使學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法和句法得到反復(fù)的再現(xiàn)，學(xué)生既可以在閱讀中提高對(duì)所學(xué)句型和語(yǔ)法的綜合運(yùn)用，又有利于豐富詞匯，豐富語(yǔ)言，吸收新知，擴(kuò)大知識(shí)面、增強(qiáng)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。如果閱讀時(shí)離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，它既違背了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，也造成了學(xué)生的錯(cuò)誤想法——閱讀無(wú)關(guān)緊要。從而造成了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)閱讀更加不重視，最終導(dǎo)致學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道變窄，不利于今后的學(xué)習(xí)與深造。目前學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.閱讀技巧的缺乏

學(xué)生閱讀文章時(shí)只是從頭到尾，單純的為了文章而讀文章，完全沒(méi)有想到閱讀是需要一定的閱讀技巧。掌握了閱讀技巧后才會(huì)事半功倍。

2.沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，對(duì)閱讀不夠重視

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀不重視，閱讀量少。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)只需要記住單詞，背熟語(yǔ)法句法，做些練習(xí)即可。把花費(fèi)時(shí)間多，見(jiàn)效慢的閱讀當(dāng)作雞肋。

3.閱讀速度慢，把握信息能力差

學(xué)生閱讀速度慢、理解能力差，一篇300詞的文章往往要10分鐘左右而且抓不住關(guān)鍵。其原因是：詞匯量少，閱讀理解能力差，從而在閱讀過(guò)程中總感到困難重重。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面入手可以很好的解決當(dāng)前所面臨的現(xiàn)狀及問(wèn)題，從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的。

一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

英語(yǔ)閱讀理解能力的提高是建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有了語(yǔ)言學(xué)習(xí)。所以要想學(xué)好英語(yǔ)必須廣泛閱讀，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能在閱讀過(guò)程中逐步取得進(jìn)步，并開(kāi)闊視野和知識(shí)面，能夠更好地理解所學(xué)的語(yǔ)言。我個(gè)人認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手對(duì)于提高閱讀理解能力會(huì)大有裨益：

良好的閱讀習(xí)慣是攻堅(jiān)利器。要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，平時(shí)就要多朗讀、多背誦一些精彩段落和文章，以此來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)要注意克服一些不良習(xí)慣，努力做到不回讀，不聲讀，不點(diǎn)讀等。

英語(yǔ)閱讀主要有兩種方法：一個(gè)是精讀，另一個(gè)是泛讀，二者常常是有機(jī)的結(jié)合在一起。精讀與泛讀相比，它要求對(duì)一些有用的新信息且有一定難度、寫(xiě)得較好的文章進(jìn)行深入地剖析，歸納、總結(jié)。

在日常訓(xùn)練中可以采用限時(shí)訓(xùn)練，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，又可以提高閱讀效率。要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，并利用計(jì)時(shí)器、手表、電腦等計(jì)時(shí)。注意朗讀速度，力爭(zhēng)不回讀，并要求記憶和理解最多的內(nèi)容。

二、閱讀方法的養(yǎng)成

英語(yǔ)閱讀方法對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力起到很重要作用，這一點(diǎn)必須重視。以下是本人的值得商榷的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

（一）掌握正確的閱讀方法

正確的閱讀往往會(huì)事半功倍，因此閱讀時(shí)應(yīng)注意： 快速瀏覽全文，概括所讀文章大意，找出每段的中心句和文章的主題句，并且理解作者的寫(xiě)作意圖和態(tài)度。 閱讀時(shí)不必逐字逐句都進(jìn)行精確剖析，應(yīng)該快速查找一些相關(guān)信息，閱讀時(shí)要一目十行，一些不相關(guān)的內(nèi)容要一帶而過(guò)。

（二）擴(kuò)大課外閱讀，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)能力

英語(yǔ)課文只是提供了很少一些文章來(lái)供學(xué)生閱讀，這很難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力這一目的。因此必須加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在閱讀實(shí)踐中提高英語(yǔ)閱讀能力。

課外閱讀量要恰到好處。如果閱讀量太大則加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至造成學(xué)生偏科的傾向。如果量太少起不到練習(xí)作用。課文和課外讀物的比例為1：4為好，這樣學(xué)生既可以通過(guò)閱讀，來(lái)擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，豐富英語(yǔ)知識(shí)，鞏固并加深對(duì)課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，逐步做到熟練運(yùn)用，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和能力。

注意英語(yǔ)閱讀難度系數(shù)的遞增。在選擇英語(yǔ)閱讀材料時(shí)，注意文章的層次性，切莫急于求成。文章難度系數(shù)太大可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，打擊了學(xué)習(xí)的積極性。因此閱讀材料的選擇應(yīng)堅(jiān)持由淺入深，從易到難的原則，文章應(yīng)由短到長(zhǎng)；生詞量由少到多；句子結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)到繁；內(nèi)容由簡(jiǎn)單易懂到內(nèi)容豐富，體現(xiàn)文化背景，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

處理好閱讀速度與效率問(wèn)題。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生閱讀文章時(shí)注意速度與效率的結(jié)合，而這主要體現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀的速度和閱讀能力。如果閱讀速度過(guò)快而效率低下，則使閱讀流于形式，影響閱讀的最終目的，適得其反。速度過(guò)慢則閱讀量有限，提高不了閱讀能力。閱讀速度一般控制在每分鐘60-70詞比較合適。

培養(yǎng)學(xué)生猜詞能力和理解文章深層含義的能力。在閱讀中難免遇到生詞、難詞，以及難以理解的內(nèi)容。如果總是查字典，就會(huì)影響閱讀速度；閱讀材料中的語(yǔ)言有的具有多層含義，需要推理，有的通過(guò)上下文可以知道作者的觀點(diǎn)以及寫(xiě)作意圖。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力和理解文章及作者的深層意義的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)某個(gè)生詞或整個(gè)句子的意思，從而提高英語(yǔ)閱讀能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（三）了解西方的文化習(xí)俗、文化背景及積累一定的生活知識(shí)

多了解西方的文化習(xí)俗、文化背景，積累一些生活知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)閱讀能力的提高是非常重要的。因文化背景不同，使用不同語(yǔ)言的人在交談時(shí)，常發(fā)生一些尷尬的事情。我們經(jīng)?？吹竭@樣一些情況，在講到某個(gè)笑話時(shí)東方人哄堂大笑而西方人卻面無(wú)表情、毫無(wú)反應(yīng)。因此，有必要積累一些西方的文化風(fēng)俗和生活常識(shí)，對(duì)于提高閱讀能力大有裨益的。

良好的英語(yǔ)閱讀能力可以幫助學(xué)生理解文章意義、獲取新信息；掌握文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題；明白作者的寫(xiě)作意圖，培養(yǎng)邏輯推理能力；培養(yǎng)快速閱讀能力，擴(kuò)大獲取新信息的渠道，同時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面。因此我們必須通過(guò)一系列的訓(xùn)練來(lái)提高英語(yǔ)閱讀能力，以利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊金昌，如何越過(guò)閱讀障礙——猜詞義，《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》，2005年第5期第52頁(yè)。