都說擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷就像是秋天的楓葉，只有經(jīng)歷過，才知道其價(jià)值所在。下面，我就自己擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷，用幾個(gè)關(guān)鍵詞及一些具體的事例來談?wù)勑牡谩?/p>

一、愛 心

“沒有愛就沒有教育”。 擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。高三的學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、休息時(shí)間少、心理不成熟，在這多重壓力下經(jīng)常會(huì)感到迷茫、孤獨(dú)、無力。因此，我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。

比如說，當(dāng)時(shí)我們班的一個(gè)女同學(xué)之前的成績(jī)是從第20名、15名、11名、7名這樣上升，但是后來，突然有一次月考跌到了26名，我覺得很驚訝。而且，這樣的名次跌落對(duì)于一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說是影響非常大的。于是，那次月考后我就抽出了一個(gè)下午的時(shí)間主動(dòng)找她聊天，想知道在這個(gè)平時(shí)大大咧咧、外向好強(qiáng)的女生身上發(fā)生了什么。1個(gè)小時(shí)的聊天，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于她是多么不了解。沒有安全感和不穩(wěn)定的家庭環(huán)境，缺少母親的關(guān)愛，而且最近她和一個(gè)男生戀愛分手使得她變得郁郁寡歡。從那以后，我經(jīng)常會(huì)關(guān)心、詢問她最近心情如何。慢慢地，她覺得生活中又重新充滿了溫暖，她的成績(jī)又回到了以前的水平。學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到教師很在意每一位學(xué)生，使他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、勤 奮

我首先做的就是早到、晚走，及時(shí)督查、發(fā)現(xiàn)并解決問題。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一天就可以形成的，從帶這個(gè)班開始，我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備。八月開學(xué)，學(xué)生的心還沒收回來，每天遲到的人不少，我規(guī)定學(xué)生6：45分到校，我一般都會(huì)提前五分鐘到。每天下午自習(xí)如果沒什么事，我都會(huì)在教室，班里女生多，我擔(dān)心她們說話，既耽誤自己，還影響別人。自習(xí)課的親自鎮(zhèn)守，讓一些想說話或者玩手機(jī)的同學(xué)無可趁之機(jī)。跟班的時(shí)間長了，學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。老師在與不在都能靜下心來學(xué)習(xí)。下午6點(diǎn)放學(xué)，7點(diǎn)晚自習(xí)，無論有無晚自習(xí)，很多時(shí)候我都會(huì)提前到教室，利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生談話，順便看看學(xué)生是不是都能按時(shí)進(jìn)教室參加學(xué)校安排的小考練。有時(shí)候連飯都顧不上吃，很多時(shí)候沒晚自習(xí)時(shí)八九點(diǎn)才能回家。只要是空堂課，我都要坐在教室里看著他們學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：我這樣堅(jiān)持，我的學(xué)生一定也會(huì)堅(jiān)持，朝夕相處帶來的潛移默化的力量永遠(yuǎn)比蒼白的說教更加有效。

其次每次月考后，我都會(huì)統(tǒng)計(jì)班里有多少人進(jìn)年級(jí)前20名，多少人進(jìn)年級(jí)前100、200名；哪些人進(jìn)步了，進(jìn)步了多少名；哪些人退步了，退后了多少名。利用班會(huì)課分析班里各科均分情況，表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，以增強(qiáng)他們的信心，對(duì)于退步的同學(xué)，除了課上鼓勵(lì)外，課下再談話，幫助他們分析試卷，找退步原因，再定下新的沖刺目標(biāo)。一次次的統(tǒng)計(jì)后，我們班進(jìn)入年級(jí)前100名的人數(shù)一次比一次多，表明了我們班的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好。

三、嚴(yán) 厲

第一就是嚴(yán)抓考勤問題。考勤是個(gè)老問題，聽說前任教師抓了放、放了抓，最終還是一點(diǎn)起色都沒有。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)早上有好多遲到時(shí)，就立下了規(guī)矩，讓班長嚴(yán)打考勤，每周算總賬，讓遲到的同學(xué)反思，并有相關(guān)的懲罰。就這樣，遲到狀況迅速好轉(zhuǎn)。

第二就是抓早操和課間操。 “早操、課間操”是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。抓好兩操，不僅有助于提高文化課的學(xué)習(xí)效率，豐富學(xué)生生活，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作性，更能起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的作用。 這兩操都有逃操的，跑的時(shí)候稀稀拉拉、參差不齊，喊口號(hào)的時(shí)候就好像只有體委一個(gè)人再喊，其他人都無動(dòng)于衷。針對(duì)這些問題，每天出操前我就早早到教室，監(jiān)督同學(xué)們出操。在操場(chǎng)，每一次我都會(huì)親自跟操，當(dāng)體委喊口號(hào)時(shí)，我?guī)ь^跟著喊。如果有出錯(cuò)的，我會(huì)一一指正。早操期間，我還要求每位同學(xué)輪流喊操以鍛煉心理素質(zhì)。就這樣，早操終于有了起色。課間操在之前的情況和早操也是大致相同。新學(xué)期開始之時(shí)，正好學(xué)校組織學(xué)習(xí)新一套廣播體操。體育課上我到操場(chǎng)上和學(xué)生一起練操，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的讓他們反復(fù)練習(xí)，我的認(rèn)真和嚴(yán)厲也得到了他們的認(rèn)可。

四、協(xié) 作

我認(rèn)為高考取得好成績(jī)，離不開各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我剛接班時(shí)，班里學(xué)習(xí)文科的氛圍特別濃，數(shù)學(xué)成績(jī)則較差。文科生要成績(jī)優(yōu)異必須學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生們沒有吃苦耐勞的品質(zhì)，不踏踏實(shí)實(shí)做題。所以我就在班里大力強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)，這當(dāng)然給語文和英語帶來很大的影響。但我和教英語的龔老師溝通后，很快達(dá)成共識(shí)。從大局出發(fā)，著眼于總分。語文英語抓好邊角時(shí)間，自習(xí)課這樣的大時(shí)間給數(shù)學(xué)。

高三各科作業(yè)都很多，學(xué)生完成作業(yè)確實(shí)很費(fèi)勁。一個(gè)學(xué)生因作業(yè)沒完成分別被各科教師批評(píng)，試問一下，這樣學(xué)生心態(tài)能好嗎？于是，我私下里和其他5門課的教師交流，決定每次在布置作業(yè)的時(shí)候，從總分角度來合理安排作業(yè)量、并督促他們及時(shí)完成。

我認(rèn)為班主任應(yīng)該是一位合格的導(dǎo)演，導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新是它的主要內(nèi)容；愛這個(gè)集體和被這個(gè)集體所愛是它的主要情節(jié)。作為導(dǎo)演的班主任要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。班主任是一名配角，盡力為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，班主任還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精彩的演出微笑、流淚、鼓掌、歡呼。