摘 要：當前，各級教育電視臺已逐步形成了以教育為特色、以受眾的需求為本、釋放正面積極能量的新型媒體。電視新聞報道以其針對性、深刻性、直觀性和鮮明性，在教育行業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文就如何充分發(fā)揮電視新聞報道在教育行業(yè)中的作用及未來發(fā)展策略展開分析和探討。

關(guān)鍵詞：電視新聞報道；教育；作用；發(fā)展

[中圖分類號]：G21 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15--01

1、引言

隨著時代傳媒的飛速發(fā)展。電視新聞報道對教育行業(yè)的指導、引領(lǐng)、滲透和支持作用已不容小覷。百年大計、教育為本，教育電視臺肩負著傳播教育理念、提高社會服務(wù)功能、普及全民教育的重要使命。面對全國億萬電視受眾，尤其是正處在努力吸取新知識和新事物階段的青少年，面對多層次、多元化、多形式的教育，以及多種內(nèi)容需求的電視受眾。如何在電視新聞報道與受眾之間建立起和諧、平衡的發(fā)展關(guān)系，進一步提高傳播質(zhì)效和教育性，充分發(fā)揮對教育行業(yè)的促進作用，顯得尤為重要。

2、電視新聞報道在教育行業(yè)中的作用

2.1、熏染滲透、優(yōu)化言行

陶行知先生曾說：熏染和督促兩種力量比較起來，尤其熏染最為重要。古有“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶而直”、“桔生淮南而為桔，桔生淮北而為枳”說的都是良好的生活和育人環(huán)境對教育的促進作用。積極向上、正面典型的電視新聞報道以更形象生動的現(xiàn)代方式表揚先進弘揚正氣，以獨特的區(qū)位優(yōu)勢掀起宣傳聲勢，制造濃厚氛圍，以更直接快捷的方式深入滲到到受眾的心靈，優(yōu)化了教育環(huán)境，熏染滲透、優(yōu)化言行，使人向善去惡，學業(yè)精進，最終事業(yè)有成、境界升華、取得人生的輝煌。

2.2、明理正行、德育為先

作為教育電視臺最重要的受眾青少年來說，他們正處于人生觀、價值觀、世界觀發(fā)展的重要定型期，電視新聞報道在潛移默化中能引導他們樹立正確的現(xiàn)實觀與社會觀，引導他們形成良好的行為習慣。青少年思維活躍、想象力豐富、喜歡新穎、追求時尚，對外界有強烈的求知欲和模仿力。被動的馴化式的教育，一味的呆板的灌輸理念，只會引起他們強烈的逆反心理，教育成為一紙空談。電視新聞報道要充分發(fā)揮獨特的媒體特性優(yōu)勢，采用靈活多樣的形式、注重傳播內(nèi)容的豐富性、正面性和趣味性，將想要傳達的教育理念和思想，以及當今社會中存在的問題和認知深入淺也的予以揭示，通過展示生動、具體、準確的生活事例和社會現(xiàn)象，使青少年受到良好的德育教育，明確正確的行為規(guī)范，有效的提高德育效率。

2.3、情感促動、精神升華

在中國，我們身邊有很多這樣的例子：公交車一來，不管身邊有沒有行動不便的老人或孩子，就一股腦兒的往上擠；吃完的果皮、包裝袋隨手就扔；公共場所大聲喧嘩，不顧忌別人的感受……人們心中其實都知道這種行為并不道德并不好，卻還是明知不可知而為之，這就是缺乏情感激勵促動。心理學研究表明：情感是架設(shè)在認識和行為之間的橋梁，它是一種內(nèi)在動力，在內(nèi)部可使認識升華成信念——對道德觀點堅信不疑；在外部要轉(zhuǎn)化為行動的中間環(huán)節(jié)——自覺行動的動力。電視新聞報道要根據(jù)教育內(nèi)容的需要，借助電視媒體聲、光、色、形等方面的冶情功能，創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的直觀情境，使人們在情感上受到感染，產(chǎn)生情感體驗，來自心靈深處的共鳴和感動。

3、電視新聞報道在教育行業(yè)發(fā)揮重要作用的未來發(fā)展策略

3.1、提高互動性，體現(xiàn)人文關(guān)懷

教育新聞報道不但要反映生活，還要介入生活，指導生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷，將電視的大眾傳播功能與小眾化的人際傳播功能有效結(jié)合，強化電視節(jié)目的可視性，引起觀眾的關(guān)注和喜愛。以前許多電視新聞都是單項的我播你看，觀眾處在被動地接受狀態(tài)。教育新聞在播出時，應(yīng)給觀眾提供一個互動的窗口，請他們發(fā)表對某種問題和現(xiàn)象的意見、看法、疑問及建議，雙向傳播能有效加強觀眾對于教育類新聞的關(guān)注程度，并通過交流反饋，對某一事物或現(xiàn)象加以專門的分析和解釋，繼而在影響人們的心理定勢和生活方式。

如高考在即，可根據(jù)觀眾的需求，采訪一些專家，為準備高考的學生、老師和家長提供一些有用有利的信息，比如，考試前如何進行心理調(diào)試，高考期間如何安排飲食和生活作息習慣，高考后如何填報志愿等等。此外，高考直播，可邀請高考專家對觀眾所感興趣、所急需了解的問題進行答題解惑。

3.2、重視收視群體的需求，體現(xiàn)現(xiàn)代化媒體素質(zhì)

作為具有特殊教育職能的電視新聞報道來說，最根本的就是要重視收視群體的需求，體現(xiàn)現(xiàn)代化的媒體素質(zhì)，實現(xiàn)社會效益和市場效益的雙贏。專業(yè)的電視新聞報道首先要確定收視群體，根據(jù)收視群體的需要，策劃相應(yīng)的制作形式。一般來說不同的收視群體有不同的收看規(guī)律和收視習慣。

對于青少年人來說，他們喜歡收看含有娛樂性、懸念性和競技因素的節(jié)目，并且處在不同時期（如上學期和就業(yè)期）的年輕人關(guān)注的信息自然也不同，他們不喜歡大而空泛的報道，喜歡有針對性有價值的信息，而且處在學習階段的青少年，收視時間較少且不定。對于家長來說，觀摩效仿心態(tài)較重，比較關(guān)注以傳播教育方式為主題的節(jié)目，注重教育信息以及專業(yè)解讀，關(guān)注教育故事和人群，是電視新聞報道的主要收視人群。對于人們通常所謂的高學歷、高收入的高端人群，他們往往比較關(guān)注精品化的節(jié)目，要求視角獨特、報道深入、包裝精美、專業(yè)性高。對于普通教育群體來說，他們較為關(guān)注有獨到視角的教育事件和公共信息，對于畫面美觀性、故事性、及時性和現(xiàn)場性等方面要求較高，制作者應(yīng)在節(jié)目中運用各種電視元素來吸引他們的眼球。綜上所述，教育電視臺要尋求新的發(fā)展模式，體現(xiàn)現(xiàn)代化的媒體素質(zhì)，涵蓋所有受眾的收視要求，如果要做專業(yè)的電視新聞報道，就必須要有詳細的收視群體分析為依托。

3.3、豐富節(jié)目類型，關(guān)注熱點問題。

從教育電視臺當前的觀眾市場和現(xiàn)有的節(jié)目形態(tài)來看，需要豐富多樣化的節(jié)目類型。一是家庭教育類節(jié)目，比如學前教育、學生行為教育、心理問題、思想教育、法律問題等，運用不同的節(jié)目形態(tài)，來提升電視的傳媒形象。二是職場信息類，求職就業(yè)已成為重要的社會問題，求職也是教育事業(yè)的重要組成部分，可以做成由企業(yè)、學校和學生在電視臺發(fā)布相關(guān)信息的報道，也可以做成專題故事或招聘活動類節(jié)目，既符合教育電視臺的宗旨，也符合觀眾的收視興趣。三是科技人文類，目前這類節(jié)目比較缺乏，因為制作這類節(jié)目對電視工作者的專業(yè)素質(zhì)、電視表現(xiàn)方式 、電視制作技術(shù)、資金投入等要求都比較高。而且在普遍觀眾中收視效果也不一定好，但是它能代表一個臺的制作水平，也是教育臺綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

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