摘 要：在21世紀(jì)的今天，隨著科技和電子商務(wù)的快速發(fā)展，國內(nèi)的很多院校都開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，以此幫助來為行業(yè)需要培養(yǎng)更多的人才，那么怎樣幫助社會(huì)和市場培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的電子商務(wù)人才是目前所有高職院校電子商務(wù)專業(yè)教育首要的解決任務(wù)，因此，本文結(jié)合自身的多年經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)]：G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-15-0-01

近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)專門人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視。

1、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的意義：

一方面在如今全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展下，電子商務(wù)將會(huì)成為21世紀(jì)貿(mào)易活動(dòng)的最基本的經(jīng)濟(jì)形態(tài)之一，但是，在此專業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，就會(huì)對(duì)市場上需求的專業(yè)恩彩要求越來越高，另外本身電子商務(wù)專業(yè)又是新型、交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，自然對(duì)專業(yè)人才上的要求是必須得了解計(jì)算機(jī)學(xué)科技術(shù)和精通管理等方面，因此，作為高職院校又必須提高對(duì)此專業(yè)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，這樣才能幫助未來電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。另一方面還有此專業(yè)未來的人才需求上，也必須要求高職院校必須采取新的創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式是不能適應(yīng)企業(yè)未來的發(fā)展需要的，對(duì)于此專業(yè)的人才方面的需求是企業(yè)，也就是說企業(yè)內(nèi)對(duì)于人才的主要要求和標(biāo)準(zhǔn)首先是電子商務(wù)領(lǐng)域的高級(jí)管理和策劃人員：這個(gè)崗位主要從事的是整個(gè)的商務(wù)系統(tǒng)在整體中的運(yùn)行和策劃及管理工作，然后是電子商務(wù)中的應(yīng)用人員，這個(gè)崗位的主要工作范圍是要對(duì)電子商務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)的管理，例如商品的管理、網(wǎng)絡(luò)的管理、物流的配送和營銷管理等方面，最后還有就是這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)人才，這個(gè)技術(shù)人才的崗位主要是從事電子商務(wù)平臺(tái)的研發(fā)和網(wǎng)站的構(gòu)建、網(wǎng)站的相關(guān)維護(hù)等。因此作為高校就必須對(duì)主要的應(yīng)用管理和技術(shù)型人才方面著重的等方面的培養(yǎng)，最終才能突破電子商務(wù)人才培養(yǎng)面臨的瓶頸。

2、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式：

2.1必須要明確辦學(xué)的培養(yǎng)方針和最終的辦學(xué)目標(biāo)

首先要本著為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)的宗旨和以就業(yè)為方針的進(jìn)行辦學(xué)，也就是說在整個(gè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之上，一定要對(duì)目標(biāo)的定位要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這才是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵所在， 作為高校設(shè)置的電子商務(wù)專業(yè)就必須要按照本專業(yè)的就業(yè)崗位群來設(shè)定目標(biāo)，這樣就能夠具有更專業(yè)性、針對(duì)性、應(yīng)用性，最終來適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域電子商務(wù)的應(yīng)用一線工作的需求，另外要在辦學(xué)的定位上一定要和本校的整體建設(shè)目標(biāo)息息相關(guān)和緊密結(jié)合，還要與現(xiàn)代的電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀緊密聯(lián)系起來，最終使學(xué)校的專業(yè)辦學(xué)能夠結(jié)合自身學(xué)校優(yōu)勢來鎖定某個(gè)崗位群體工作。

2.2 要確定好專業(yè)本身建設(shè)的思路：

首先要與行業(yè)之間緊密地結(jié)合起來，來依托行業(yè)辦學(xué)，但是高職院校的辦學(xué)最終是離不開放低政府和國家的大力規(guī)劃和支持的，因此一定要密切的關(guān)注地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展與政策進(jìn)行，來最終制定辦學(xué)的專業(yè)建設(shè)思路，然后是要積極和大力的與企業(yè)之間相結(jié)合，要在校外建立實(shí)訓(xùn)的基地，之后進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，要及時(shí)的根據(jù)企業(yè)的規(guī)定和要求建立合作研究項(xiàng)目，做到學(xué)校和企業(yè)之間全方位的合作，兩者之間做到優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到雙方滿意的效果，這樣校企合作不僅僅可以提高和訓(xùn)練本專業(yè)老師的教學(xué)水平，還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，主要還能幫助本專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。最后還可以利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生多方面的實(shí)際能力，要積極的鼓勵(lì)學(xué)生參加科研和實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)等活動(dòng)，這樣是可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性的。

2.3 精心的設(shè)計(jì)好課程體系，對(duì)專業(yè)的核心課程要敢于大膽改革和創(chuàng)新：

在任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，課程設(shè)置的是否合理是直接的關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量的，電子商務(wù)專業(yè)也是一樣的，因此，校方要根據(jù)本校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的層次和類型，要大膽地對(duì)專業(yè)核心課程給予改革，這樣的才能培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生綜合的素質(zhì)能力的提高，首先可以實(shí)施因材施教，分流培養(yǎng)的模式，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好特長，再按照本專業(yè)的電子應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，然后要在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)上多增加些，以此來提升畢業(yè)生在未來的工作崗位上的競爭優(yōu)勢，要設(shè)置相應(yīng)的綜合性實(shí)訓(xùn)課程，不但可以完成完整的綜合的訓(xùn)練，還可以進(jìn)行拆分，可以針對(duì)某課程后者是某一個(gè)部分進(jìn)行聯(lián)系和培養(yǎng)，最終能夠達(dá)到某一種或者是某幾種的技能訓(xùn)練的目的，其次是要本專業(yè)的課程進(jìn)行資源建設(shè)，其中包括教學(xué)的大綱、課件、教材和題庫等多方面，另外對(duì)于高校之間還要不斷的加強(qiáng)交流，在對(duì)人才的培養(yǎng)模式上有更好的剪輯可以提供，并實(shí)現(xiàn)資源共享。最后要建立以綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)成績評(píng)估體系，以就業(yè)為導(dǎo)向的課程實(shí)施過程，不能拘泥于書面試卷評(píng)價(jià)，而是更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力評(píng)價(jià)；不限于學(xué)校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要有職業(yè)崗位一線行政與管理人員對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。這種開放的教學(xué)過程，把對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和實(shí)際工作能力的訓(xùn)練放在重要位置，充分利用社會(huì)教育資源和教育評(píng)價(jià)機(jī)制來推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)于學(xué)生持久就業(yè)能力的養(yǎng)成具有現(xiàn)實(shí)意義。

3、結(jié)束語：

總之，高職教育最終的培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生在未來面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)第一線，最終成為優(yōu)秀的人才的，因此，最為高職院校，一切的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、課程的設(shè)置等多方面都應(yīng)該圍繞這一方向來構(gòu)建和組織。

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