摘 要：為了提高高職院校英語專業(yè)學(xué)生口語表達能力，教師在教學(xué)中采取全新的、有活力的教學(xué)方式——英語原聲電影輔助教學(xué)，具有一定的可行性。

關(guān)鍵詞：原聲電影；口語；教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號]：G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15-0-01

1.前言

我國高等職業(yè)教育的主要宗旨是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，使求學(xué)者獲得某一特定應(yīng)用能力來適應(yīng)社會的職業(yè)需求。因此高職英語口語教學(xué)中更應(yīng)注重學(xué)生的口語應(yīng)用表達能力。然而傳統(tǒng)的填鴨式，講解式教學(xué)方式古板，效率低，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，沒有與真實的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，很難提高學(xué)生的口語表達能力。

為了提高高職院校英語專業(yè)學(xué)生交際溝通能力，教師在教學(xué)中采取全新的、有活力的教學(xué)方式——欣賞英語原聲電影，具有一定的可行性。本論通過對比傳統(tǒng)的教學(xué)，提出了原聲電影教學(xué)的優(yōu)勢，同時也指出了一些教學(xué)誤區(qū)，提出改進方法，使英文原聲電影能夠更好地應(yīng)用于英語口語教學(xué)中。

2.英語原聲電影教學(xué)的優(yōu)勢

電影通過充分調(diào)動觀眾感覺器官使觀眾不知不覺融入故事情節(jié)中，感受人物的生活與心理活動，與電影人物的情感變化產(chǎn)生共鳴。正是由于這種感同身受的獨特體驗，通過原聲電影來進行英語口語教學(xué)具有非常突出的優(yōu)勢。

2.1原版英文電影有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

“興趣是最好的老師”，正如愛因斯坦所說，一旦對某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會欲罷不能的主動去求知。同樣，英語口語教學(xué)中通過欣賞原版英文電影，切身感受了影像與聲音，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語。比如喜歡某一個外國明星，便會模仿她的語言，喜歡某一故事橋段，便會重復(fù)觀看，模擬動作，進而鍛煉了英語口語能力。

2.2原版英文電影有利于學(xué)生了解英美文化

電影不但承載著語言信息，更蘊含著當?shù)氐娘L(fēng)土人情。欣賞原版英文電影可以進一步地了解英語國家的社會風(fēng)氣和人民好惡。比如喜歡影片中出現(xiàn)的某一個景點，便會查閱英語網(wǎng)站等，積極地利用課余時間去探索學(xué)習(xí)，甚至?xí)糜斡H自觀光，這樣不斷接觸英語，提高了英語國家文化的認識。又比如通過影片中主人公過圣誕節(jié)、感恩節(jié)的過程，了解圣誕節(jié)送禮物、感恩節(jié)吃火雞等習(xí)俗。

2.3原版英文電影有利于提高英語學(xué)習(xí)者的語用語言能力

傳統(tǒng)的口語教學(xué)中，多數(shù)情況下注重語法的應(yīng)用，高難度、復(fù)雜句的使用，沒有與真實的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，忽視了詞匯的靈活性。而真正的英語國家交際口語并不是追求句子的華麗與復(fù)雜，而是表達的精準。英語原聲電影欣賞能潛移默化影響語言思維，避免中國式思維，舉個簡單的例子，見面不是問“吃飯了沒”，而是談天氣。掌握英語國家的語言使用規(guī)范，就能有效避免由于語用失誤造成的錯誤。

3.利用英語原聲電影進行英語口語教學(xué)的注意事項

將英語原聲電影應(yīng)用于高職英語口語教學(xué)中具有很多優(yōu)勢，但是由于電影欣賞的靈活性，容易造成很多教學(xué)誤區(qū)。作為教師，我們要明確電影欣賞的教學(xué)目的，注重教學(xué)技巧，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)習(xí)的效果。

3.1明確教學(xué)目的是要從電影中學(xué)到正宗的口語

在教學(xué)過程中，看電影是手段，不是目的，目的是使學(xué)生擁有較高的英語口語能力。因此要通過活動鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。比如：角色扮演。角色扮演要求學(xué)生能充分認識劇中人物的思想感情，語氣語調(diào)，以及一些口頭禪、日常短語的使用。讓學(xué)生更流利地表達英語，提高與對方進行交際的能力。

3.2在選擇電影方面，要有針對性，不能盲目使用電影

教師應(yīng)通過制訂計劃，有目的、有步驟地安排學(xué)生看電影，充分利用電影的教育作用，減少指導(dǎo)的盲目性。因為不同的電影內(nèi)容有著不同的側(cè)重方面，在選擇電影的時候，先要看是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，然后再采取與之相對應(yīng)的電影來完成。只有這樣讓學(xué)生全面接觸與學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮電影的教育功能，體現(xiàn)電影的價值。此外，要選擇語言難度適當，貼近生活，內(nèi)容健康的電影。

3.3注重電影欣賞課的教學(xué)技巧

電影教學(xué)中，教師要選擇難度適中的電影，避免中文字幕的出現(xiàn)，盡量引導(dǎo)學(xué)生減少對字幕的依賴，培養(yǎng)學(xué)生全英狀態(tài)下學(xué)習(xí)。一個電影要多次欣賞，第一遍完完全全看電影，整體感受故事情節(jié)，把握電影思想感情，讓學(xué)生先體驗電影的樂趣；第二遍要逐句聽讀，聽到一句默寫一句，再加上朗讀模仿，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果。同時，教師應(yīng)向同學(xué)們講解電影中的表達方式及俚語，讓學(xué)生掌握語義和用法。

3.4開展多種多樣的活動，將學(xué)到的口語技巧應(yīng)用到實踐中

通過電影的欣賞，我們了解了英語國家的文化環(huán)境，知道了電影中的表達方式及俚語如何應(yīng)用，之后教師便應(yīng)注重應(yīng)用。開展一些精彩的活動，如劇情改編，對白模仿，搞笑配音，觀后感座談會等，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱母星槿谌脒M去，靈活應(yīng)用學(xué)到的表達技巧?；有詮姷幕顒尤缒７隆⑴湟?，能充分鍛煉口語水平；而觀后感座談會更多的是同學(xué)之間分享一些自己總結(jié)出的理論上的心得體會，可以是一個俚語的多種應(yīng)用，也可以是一種文化感受。

4.結(jié)語

將英語原聲電影應(yīng)用于高職英語口語教學(xué)中，在增加趣味性的同時加強了學(xué)生的口語表達能力。同時，教師明確教學(xué)目標，采取適當?shù)慕虒W(xué)技巧，起到事半功倍的效果。

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