摘 要：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，其中使用計(jì)算機(jī)獲取信息、處理信息、展示信息和有效地使用信息技術(shù)是信息時(shí)代學(xué)生必須具有的信息素養(yǎng)和科技能力，而培養(yǎng)學(xué)生具有這種素養(yǎng)和能力是我們信息技術(shù)課程教學(xué)所必須達(dá)到的一項(xiàng)重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一具有劃時(shí)代特征的教學(xué)任務(wù)，我們必須研究如何搞好信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，提高信息技術(shù)課教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；文化情境

[中圖分類號]：G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15-0-01

一、有效應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育改革的步伐逐漸加快，以素質(zhì)教育為核心的教育理念不斷更新，教師需要與時(shí)俱進(jìn)地實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，以全新的人才意識和實(shí)踐探索精神配合國家人才戰(zhàn)略。教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，科學(xué)構(gòu)建以提高實(shí)踐能力為主體地位的教學(xué)環(huán)境，以提高各學(xué)科知識的實(shí)踐應(yīng)用能力為中心，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)就是要以全班學(xué)生為主體，在教學(xué)實(shí)踐中積極培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)提高綜合素質(zhì)，力求鞏固好每一個學(xué)生的基礎(chǔ)，在強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。把現(xiàn)代教育思想與傳統(tǒng)教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的數(shù)字化教育技術(shù)完美地結(jié)合起來，必將對教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。信息技術(shù)與課程整合是一種信息化的新的學(xué)習(xí)方式，要求運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、資源、方法等手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要組成部分，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與課程整合的根本宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生能夠在信息化的環(huán)境中，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)完成課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并學(xué)會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教學(xué)有著得天獨(dú)厚的傳播足夠信息資源的優(yōu)勢，在教學(xué)實(shí)踐中有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提倡素質(zhì)教育的一個重要課題。通過將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有效融合于教學(xué)過程來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢，是進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。教師應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助課程教學(xué)的優(yōu)勢，對培養(yǎng)新世紀(jì)人才具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義，有效培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生具備適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展要求的正能量。教師要引導(dǎo)學(xué)生開展各種實(shí)踐活動，提高學(xué)生在知識應(yīng)用方面的技能，在鞏固知識的同時(shí)提高實(shí)踐能力，激發(fā)差生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的探索精神，盡量減少同學(xué)之間的差距，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展共同進(jìn)步的理想。在某種程度上理解因材施教就是為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，教師要為每個學(xué)生都創(chuàng)造適合自身發(fā)展的不同程度的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，通過不同方式的引導(dǎo)與支持，充分挖掘每一個學(xué)生的潛能，最終實(shí)現(xiàn)通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的教學(xué)與實(shí)踐全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理想。

二、構(gòu)建文化情境提高計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的探索

當(dāng)計(jì)算機(jī)、信息化以不可阻擋之勢滲透到各領(lǐng)域的時(shí)候，多媒體技術(shù)與教學(xué)的整合為課堂教學(xué)帶來了深刻變化。運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)課堂上難于直接觀察到的教學(xué)情境，文化情境的形象與直觀感受能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；恰當(dāng)、適時(shí)地把信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合起來，利用計(jì)算機(jī)信息操控方便快捷的特性，能最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的教學(xué)效果；將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，根據(jù)課程教學(xué)需要，實(shí)時(shí)創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)發(fā)展的文化情境，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究的積極性，有利于開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展空間。將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的意義，不僅在于變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)策略及其教學(xué)方法，更主要的目的在于以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為依托，全面提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。要搞好信息技術(shù)課程教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，在這方面應(yīng)該高度重視才能對信息技術(shù)學(xué)科教師的培養(yǎng)有驅(qū)動力，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)并且支持學(xué)生參加各種形式的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)有信息技術(shù)課專任教師要實(shí)時(shí)積極地參加繼續(xù)教育，這就為搞好信息技術(shù)課程教學(xué)，提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，提供了師資和技術(shù)保障。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與教育教學(xué)改革的同步發(fā)展

開展信息技術(shù)課程教學(xué)，需要較高水平的軟、硬件環(huán)境支持。高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)環(huán)境是順利進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)的重要保障。若無軟、硬件環(huán)境保障，就無法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)，更無法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的有效性理想。在課堂進(jìn)行多媒體實(shí)驗(yàn)演示，有利于多數(shù)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，許多語音變化瞬間即逝，現(xiàn)代信息技術(shù)完全可以把需要重復(fù)記憶的重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)演示，有利于更加強(qiáng)烈地達(dá)到視聽沖擊效果，任何新知識的接受都需要一個過程，教育教學(xué)改革是在不斷探索和創(chuàng)新發(fā)展的過程中完成的，計(jì)算機(jī)技術(shù)在這個過程的廣泛運(yùn)用，一方面取決于學(xué)生自身的理解和操作能力，另一方面則主要由教師的引導(dǎo)與開發(fā)利用來決定，基于此，充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，強(qiáng)化及其他感官功能的刺激，進(jìn)一步加深新知識的印象，有效提高識記能力。對于那些需要長時(shí)間才能進(jìn)行完畢的教學(xué)課件，有限的課堂教學(xué)時(shí)間和空間自然難以完成，對此難題，現(xiàn)代信息技術(shù)可以迎刃而解，能夠讓同學(xué)們在課后或充足時(shí)間內(nèi)輕松完成，從而有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。具有了這種新理念后，必然會重視信息技術(shù)課程的教學(xué)，充分保障計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助課程教學(xué)的全方位實(shí)現(xiàn)，從而為提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)，營造教學(xué)氛圍。另外，要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳，使學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對他們的成長與學(xué)習(xí)的重要作用，使他們認(rèn)識到，作為一名網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生，必須具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力；同時(shí)通過實(shí)例，使他們認(rèn)識到具有這種能力后對學(xué)習(xí)其他學(xué)科有巨大幫助，強(qiáng)化學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的先進(jìn)意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課程的內(nèi)在動力。在廣大師生的高度重視和共同努力下，必將使傳統(tǒng)課程教學(xué)如填新翼，這就為搞好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助課程教學(xué)的效果，提供了良好的文化軟環(huán)境和教學(xué)新氛圍。

結(jié)束語

隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，以計(jì)算機(jī)多媒體信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育技術(shù)得到了不斷發(fā)展，滿足了現(xiàn)代教學(xué)的多種需要，教師在教學(xué)實(shí)踐中要采取靈活有效的教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實(shí)踐操作能力為核心，通過上機(jī)指導(dǎo)實(shí)踐使學(xué)生掌握等，要求教學(xué)上因人而異，有針對性地實(shí)施教育。計(jì)算機(jī)的科學(xué)應(yīng)用可以從多種角度，以靈活多樣的形式對教育教學(xué)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，而且從教學(xué)思想和教學(xué)模式創(chuàng)新方面都引起了深層次的創(chuàng)新發(fā)展。