摘 要：在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展中人才競(jìng)爭(zhēng)的必然需要，也是深化學(xué)校體育教學(xué)改革的必然?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài)、自信的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；心理健康

[中圖分類(lèi)號(hào)]： G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-15-0-01

一、提升體育教師綜合素質(zhì)的重要意義

為深化教育改革，切實(shí)貫徹新課程改革精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。體育教師的素質(zhì)不僅包括業(yè)務(wù)水平、師德修養(yǎng)、身體狀況，還包括思想觀念、思維方式、心理態(tài)度、心理承受力等因素。對(duì)于教師的業(yè)務(wù)和師德等素質(zhì)，長(zhǎng)期以來(lái)，已成為上下關(guān)注和常抓不懈的內(nèi)容?，F(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)既要增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促進(jìn)身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，教師必須掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技 術(shù)，基本技能，提高自我鍛煉和自我保健的能力。體育教師的形象是教師人品、學(xué)識(shí)、能力和外表的綜合外在表現(xiàn)。新時(shí)期體育教師要塑造德高者的形象、博學(xué)者的形象、外在美的形象。要提高青年體育教師自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，特別在課程改革中，要實(shí)現(xiàn)教師行為、職責(zé)、角色的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，廣大教師將面對(duì)新的挑戰(zhàn)，承受更大的壓力。建設(shè)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)，富有創(chuàng)新意識(shí)的體育教師隊(duì)伍具有十分重要的意義。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的必然選擇

在當(dāng)今社會(huì)，由于各種消費(fèi)觀念與思想價(jià)值觀的變異，廣大體育教師的職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神正在接受前所未有的考驗(yàn)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈沖擊，部分體育教師難以抵御各種強(qiáng)烈的物質(zhì)誘惑，他們的人生觀、價(jià)值觀開(kāi)始了動(dòng)搖，對(duì)體育教學(xué)工作敷衍，而尋找一切機(jī)會(huì)謀求第二職業(yè)，基本上把主要精力投入到體育教育以外的生財(cái)之道，把學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研工作當(dāng)做應(yīng)付單位領(lǐng)導(dǎo)的“份內(nèi)事”，更不把“一切為了學(xué)生的觀念”放在首位去考慮問(wèn)題和開(kāi)展教育教學(xué)工作。導(dǎo)致這方面的原因誠(chéng)然是多方面的，但激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏科學(xué)依據(jù)是最主要的因素。“聘任職務(wù)”與“履行職責(zé)”分離。人情因素與“近親繁殖”嚴(yán)重。我國(guó)多數(shù)教育單位則像一個(gè)傳統(tǒng)意義的大家庭，很多崗位的設(shè)置不是因事需要而設(shè)置，而是因人設(shè)置、因人聘任，外來(lái)人員進(jìn)來(lái)難，內(nèi)部教師的吸收往往也是來(lái)自那些有權(quán)導(dǎo)師的學(xué)生，來(lái)自?xún)?nèi)部教師的親屬及朋友，在體育教師的招聘過(guò)程中摻雜著不可告人的權(quán)錢(qián)交易。在這種情況準(zhǔn)入門(mén)檻的教師自然對(duì)那些星星點(diǎn)點(diǎn)的皮毛式的獎(jiǎng)勵(lì)看不起，而本應(yīng)該視作神圣的精神獎(jiǎng)勵(lì)由于形式的單調(diào)已被青年教師們漠視。新時(shí)期的體育教學(xué)工作正處在發(fā)展探索階段，在教育理念與管理創(chuàng)新方面需要逐步完善，在改革探索中尋求符合教育發(fā)展的有效途徑，學(xué)校的管理方法與各種考評(píng)機(jī)制的創(chuàng)新改革不斷地影響著體育教師的心理健康，往往是剛剛適應(yīng)了新的指示不久，她們又被迫應(yīng)對(duì)下一個(gè)新的目標(biāo)與任務(wù)，常常使他們表現(xiàn)的手忙腳亂，異常緊張，焦慮重重，壓力難以承受，導(dǎo)致一些心理素質(zhì)方面的難題，長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的健康心理素質(zhì)。

三、強(qiáng)化心理健康教育促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展

加強(qiáng)體育教師的心理健康教育培訓(xùn)工作，優(yōu)化體育教師心理健康是促進(jìn)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。隨著國(guó)家對(duì)人民體質(zhì)和國(guó)民素質(zhì)教育的廣泛關(guān)注，私立學(xué)校蓬勃發(fā)展。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的私立學(xué)校中聘請(qǐng)的體育教師隊(duì)伍，缺乏專(zhuān)業(yè)人才，具有本科學(xué)歷的教師很少，研究生根本沒(méi)有。在當(dāng)前的私立學(xué)校中，體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)極其不合理，由于青年教師自身的綜合素質(zhì)和心理健康存在問(wèn)題，嚴(yán)重影響著私立學(xué)校的發(fā)展。有工作經(jīng)驗(yàn)而且心理素質(zhì)較好的青年教師，由于私立學(xué)校的待遇偏低，面臨人才流失的困境，造成私立學(xué)校骨干教師的缺乏，而這些相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的青年教師由于得不到更好的工作環(huán)境，也造成嚴(yán)重的心理壓力。優(yōu)化體育教師心理健康教育，幫助其不斷精研業(yè)務(wù)，是促進(jìn)體育教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息經(jīng)濟(jì)日漸迫近，日益發(fā)展的教育教學(xué)改革大潮，要求每個(gè)教師，特別是青年體育教師必須精研業(yè)務(wù)，掌握本領(lǐng)，提高能力，努力使自己盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)上的合格者和成功者。

四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識(shí)教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力?，F(xiàn)在人們不再去追求那種大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、出力大、流大汗的體育運(yùn)動(dòng)方式，中小學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大， 和比較難學(xué)的體育技能技術(shù)，而希望高雅輕松，簡(jiǎn)單實(shí)效的體育運(yùn)動(dòng)方式。因此，高質(zhì)量輕負(fù)荷是當(dāng)代學(xué)校體 育教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。這個(gè)體育教學(xué)原則體系，是由體育教學(xué)目的和規(guī)律引申出來(lái)的，每條原則都有針對(duì)性，貫徹實(shí)施這些教學(xué) 原則對(duì)體育教學(xué)過(guò)程能起到調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)作用。高質(zhì)量輕負(fù)荷是指體育教學(xué)過(guò)程中，以保證健身強(qiáng)身效果為前提把生理負(fù)荷和心理負(fù)荷調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)的 體育運(yùn)動(dòng)方式使學(xué)生心理得到滿(mǎn)足，行動(dòng)變得輕快，使學(xué)生既發(fā)展身心，又掌握體育科學(xué)的知識(shí)、技能和方法 。

結(jié)束語(yǔ)

體育教師具有良好的文化素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，上好每一堂課，用師德與愛(ài)心幫助學(xué)生開(kāi)啟每一扇心靈窗戶(hù)，讓學(xué)生從小看到充分愛(ài)和希望的色彩斑斕的新世界。體育教師要以良好的心態(tài)，在關(guān)心下一代的愛(ài)心的促使下，在平凡的工作崗位上，在日常工作與生活中，處處注重提升自身的文化素養(yǎng)。教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷更新自己的教育理念，提高自己的文化涵養(yǎng)，注重保持健康的心理素質(zhì)。