“老師，是您用愛心滋潤了我貧瘠的心田，是您用滿腔的熱情告訴我什么叫堅強(qiáng)、自信。您的愛就像紅楓一樣，平凡但卻熱烈?！边@是百色市德保縣高級中學(xué)（以下簡稱德保高中）2012屆高三畢業(yè)生寫給黃德的“贈言”。像這樣的“贈言”，黃德每年都會收到很多。黃德中等個頭，在他的身上，不僅有“短短的腿要走長長的路，矮矮的身要爬高高的坡”的“德保矮馬精神”，而且還有對教育事業(yè)的堅韌與執(zhí)著。2011年，黃德被評為“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”。

用愛心點(diǎn)燃希望

2004年，畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)的黃德，毅然放棄了在大城市里工作的機(jī)會，回到了家鄉(xiāng)的德保高中，成為該縣教育戰(zhàn)線上一名普通的教師。黃德說：“是大山的偏僻與貧窮，以及孩子們期許的目光，讓我選擇了回來，并暗下決心，要盡自己最大的努力，幫助山里的孩子考上大學(xué)，走出大山，擺脫貧窮?！?/p>

“沒有愛的教育是殘缺不全的，教師職業(yè)道德的精髓就是一個字‘愛’，這就需要我們無私奉獻(xiàn)?！秉S德是這么說，也是這么做的。在教育教學(xué)工作中，他關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛“學(xué)困生”，用愛心激活學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃他們的激情，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑?shí)。

黃德帶2010屆222班時，班上有個學(xué)生叫李特飛，在讀高二那年，由于家庭原因，他產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，遲遲不肯回校上課。黃德知道后，心里非常著急，冒著寒雨趕到了李特飛家，動員他返校上課。當(dāng)他了解到李特飛的家庭情況后，毫不猶豫地從自己微薄的工資中拿出200元，給李特飛作為暫時的生活費(fèi)。家訪回來后，黃德積極向?qū)W校反映李特飛的情況，爭取到了學(xué)校、香港慈善機(jī)構(gòu)等的資助，解決了他在學(xué)習(xí)與生活上的經(jīng)濟(jì)困難。最終，李特飛安下心來讀書，學(xué)習(xí)更加刻苦努力，高考時以優(yōu)異的成績考上了桂林理工大學(xué)?！罢娴姆浅８兄x黃德老師，有他的幫助才能讓我堅持讀完高中，還考上了大學(xué)?！比缃褚言诠鹆掷砉ご髮W(xué)就讀的李特飛說。

黃德所帶的班級有不少“留守學(xué)生”，為了幫助“留守學(xué)生”安心學(xué)習(xí)、健康成長，黃德每次接手新的班級時，都要對學(xué)生的家庭情況進(jìn)行摸底。他經(jīng)常與學(xué)生談心，還多次到學(xué)生家中家訪，了解“留守學(xué)生”的家庭生活情況和心理動態(tài)，分析“留守學(xué)生”出現(xiàn)性格缺陷或者心理障礙的原因，思考如何幫助他們克服困難。

有一次，臨近春節(jié)時，黃德來到一個家境貧寒、準(zhǔn)備輟學(xué)打工的高二學(xué)生小亮（化名）的家里。這個學(xué)生很懂事，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。交談中，小亮母親對黃德說：“您是孩子的班主任，沒有您的關(guān)愛，孩子肯定不會有今天的好成績，但是我家太困難了，孩子的父親需要錢治病，所以我想讓孩子年后跟我一起去打工?！甭犃诵×聊赣H的話，黃德勸慰她要堅強(qiáng)面對困境，要以孩子的前途為重，有困難，大家一起想辦法解決。臨走時，黃德把身上的幾百塊錢留了下來?；匦：螅S德把小亮的情況向?qū)W校、民政部門反映，后來學(xué)校給小亮減免了學(xué)費(fèi)，他還獲得了社會的資助，最終順利完成了學(xué)業(yè)，考上了大學(xué)。

愿做春蠶吐絲盡

黃德說：“轉(zhuǎn)化‘學(xué)困生’與培養(yǎng)‘優(yōu)秀生’一樣重要。因而，我會時時處處從思想上、生活上關(guān)心和幫助‘學(xué)困生’，引導(dǎo)他們學(xué)會做人、做事?！?/p>

黃德帶2007屆179班時，班上有個學(xué)生叫凌興昂，經(jīng)常遲到、曠課，上課時不是睡覺就是看課外書，老師課后布置的作業(yè)從不認(rèn)真去寫，經(jīng)常是馬虎了事，學(xué)習(xí)成績很不理想。盡管這樣，黃德也沒有放棄他，而是對他進(jìn)行耐心的勸誡和引導(dǎo)。經(jīng)過細(xì)心觀察后，黃德發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生頭腦靈活，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他會偷偷去修理；班上的衛(wèi)生做得不到位，他會主動去打掃……有一天上晚自習(xí)時，黃德找到了凌興昂，與他進(jìn)行了談話。當(dāng)黃德了解到他是因為中考時沒考上理想的高中而自暴自棄時，黃德對他進(jìn)行了耐心的教育，讓他知道自己的想法是錯誤的，并鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。此后，黃德在課堂上對他多提問、多關(guān)注。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，該生在行為習(xí)慣、自我約束方面有了很明顯的改進(jìn)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。黃德經(jīng)常鼓勵他說：“是金子無論在哪里都會發(fā)光，老師相信你一定能考上理想的大學(xué)?！痹?007年的高考中，凌興昂以優(yōu)異的成績考取了廣西大學(xué)。黃德說：“當(dāng)小凌拿到錄取通知書時，看到那勝利與成功的喜悅蕩漾在他的臉上，我也由衷為他高興。”

當(dāng)談及如何用愛去感化學(xué)生時，黃德微笑著對記者說：“我的做法是堅持‘三多’。一是多鼓勵。通常情況下，后進(jìn)生大多數(shù)自信心不足，這需要采取激勵教育，增強(qiáng)他們的自信心，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。二是多關(guān)心。不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，還要關(guān)心他們的生活狀況，平時多問問他們的饑寒冷暖。三是多提問。在課間或者課后，多向他們提問，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情，讓他們明白老師并沒有遺忘他們?！?/p>

黃德還在所帶的班級里成立“互幫小組”，營造一個互助互愛的班集體。只要班上的同學(xué)有困難，“互幫小組”成員就會伸出援手。如黃菊灣同學(xué)不幸患有白血病，黃德號召學(xué)生慷慨解囊，為其籌得善款1000多元；在四川汶川地震中，他和高222班的學(xué)生共捐款近700元。

默默耕耘結(jié)碩果

黃德不僅對學(xué)生傾注了滿腔的愛，對教學(xué)工作也是盡職盡責(zé)。他把“一個教師上好一節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學(xué)生尊重的好教師不容易”作為律己格言。在日常工作中，他堅持每天早上6點(diǎn)40分以前到校，晚上總是認(rèn)真巡查學(xué)生宿舍，等學(xué)生熄燈休息后才回家。在日常教學(xué)中，為了上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，他總是反復(fù)研究教材、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，吃透教材，吃透學(xué)生，然后精心備課、上課。下班后，他經(jīng)常加班到深夜，總是最后一個離開辦公室。

本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，他還對不同層次的學(xué)生，制訂了不同的輔導(dǎo)計劃，利用課余時間分期分批進(jìn)行個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升。如2013屆的甘利麗、許嘉兩名學(xué)生，有一段時間在數(shù)學(xué)科上出現(xiàn)了嚴(yán)重的“斷腿”現(xiàn)象，大大影響了整體的分?jǐn)?shù)。黃德針對這兩名學(xué)生的狀況，及時幫助他們查找、分析原因，鼓勵他們樹立信心，還利用課余時間給他們講解題目。經(jīng)過黃德一年課余時間的面對面輔導(dǎo)，這兩名學(xué)生在2013年的高考中，數(shù)學(xué)科的成績都很優(yōu)異，總分達(dá)到了一本線。

此外，黃德還結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，努力探索科學(xué)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不斷提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2007年，他所任教的179班高考數(shù)學(xué)平均成績92.65分，超出自治區(qū)平均分12.47分；2013年，他所任教的272、275班高考數(shù)學(xué)平均成績分別為94.69分、90.63分，均超出自治區(qū)平均分30分左右。他指導(dǎo)的學(xué)生參加“創(chuàng)新杯”全國中學(xué)數(shù)學(xué)競賽、全國數(shù)學(xué)競賽等都曾多次榮獲一、二、三等獎。

在自己成長的同時，黃德一直堅持對年輕教師幫、傳、帶，幫助他們提高教育教學(xué)水平。作為年級組長，他平時經(jīng)常深入本年級各班聽課，努力幫助教師解決問題，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，及時給予肯定和贊許，很多經(jīng)過他指導(dǎo)的青年教師，都很快成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。楊鴻老師剛畢業(yè)到德保高中從教時，基礎(chǔ)不是很牢固，知識儲備不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，后來得到了黃德的幫助，現(xiàn)在已經(jīng)是縣級教學(xué)新秀，連續(xù)4年帶高三畢業(yè)班，教學(xué)成績突出。剛剛到德保高中參加工作的蘇梅樂老師，教學(xué)基本功較好，在黃德的悉心指導(dǎo)下，成長更為迅速，從高一一直教到高三，在2013年的高考中，她的教學(xué)成績在全校高三年級數(shù)學(xué)教師中名列前茅。

黃德在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生喜愛，得到了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)工作中，黃德獲得了多項榮譽(yù)：15次被評為“校先進(jìn)班主任”；2003年、2005年，被評為“德?？h優(yōu)秀教師”；2010年，被評為“百色市優(yōu)秀教師”“百色市優(yōu)秀班主任”；2011年，被評為“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”“德?？h先進(jìn)科技工作者”。面對成績，他并沒有自滿，而是繼續(xù)堅守在大山里，捧著一份真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，堅信通過自己的努力，能幫助更多的山區(qū)孩子考上大學(xué)，走出大山。

（責(zé)編 蒙秀溪）