摘 要：隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了廣泛運用多媒體技術(shù)的時代。素質(zhì)教育的發(fā)展和教育多媒體化的推進(jìn)，要求在中小學(xué)普及多媒體技術(shù)教育。而多媒體技術(shù)與課程的整合，是普及多媒體技術(shù)教育的關(guān)鍵，是多媒體技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 課程整合 教學(xué)方法 體育教學(xué)

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0201-01

以多媒體技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。各中小學(xué)在普及多媒體技術(shù)教育的同時，還加強(qiáng)了多媒體技術(shù)與其他課程的整合。在教學(xué)工作中把多媒體技術(shù)運用到其他的課程中，多媒體技術(shù)將給其他課程帶來質(zhì)的飛躍，教師思維靈智了，知識面拓寬了，教學(xué)方法多樣了。尤其在多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的整合中，多媒體在體育教學(xué)中產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。多媒體的使用使學(xué)生的技能練習(xí)更加生動簡單，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。

1 多媒體技術(shù)與體育教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)方式的整合

目前，多媒體技術(shù)已成為中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)的主要方式。多媒體技術(shù)的展現(xiàn)方法，具有生動活潑、新穎多樣等特點，改變了過去教師一邊示范一邊講解的傳統(tǒng)模式，多媒體的使用非常適合學(xué)生的心理特點，更能營造好的情境和體驗。有力的集中了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的了興趣，激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，通過在課堂上展示各種多媒體文件，給學(xué)生一種新異的刺激。例如，在講解100 m起跑的動作要領(lǐng)時，讓學(xué)生通過觀看世界前三的百米優(yōu)秀運動員的起跑過程，使他們了解了正確的起跑跪姿和起跑，再通過放慢動作，給學(xué)生講解起跑動作的原理，讓學(xué)生練習(xí)并感覺在起跑過程中，各關(guān)節(jié)的運動過程，讓起跑效果達(dá)到最佳。讓學(xué)生了解起跑在100 m跑中所起到的作用，和沒有起跑所占用的時間比值，從而清楚的了解整個起跑動作的技術(shù)要領(lǐng)。再讓學(xué)生通過不斷的模仿練習(xí)，把整個起跑的動作要領(lǐng)和自己的身體素質(zhì)融合在一起，使學(xué)生的100 m速度得到大大的提高，身體素質(zhì)也得到全面的提高。多媒體技術(shù)的運用豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容和展現(xiàn)的方法。在體育教學(xué)的過程中，運用多媒體技術(shù)，以真實的優(yōu)秀運動員為我們展現(xiàn)體育技術(shù)動作要領(lǐng)、就能形象體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需要的動作目標(biāo)，通過優(yōu)秀運動員再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，滿足了學(xué)生對優(yōu)秀運動員膜拜的需求，也充分刺激了學(xué)生想成為優(yōu)秀運動員的夢想，激勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的練習(xí)興趣。學(xué)生產(chǎn)生了良好的為國爭光的心理向往的情感，就會全心全意地參加體育鍛煉，自然的實現(xiàn)了學(xué)生強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

2 多媒體技術(shù)與學(xué)生體育鍛煉方法的整合

學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中新的動作的形成，必須通過不斷的練習(xí)技術(shù)動作而掌握整個技術(shù)動作。通過多媒體，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)多種多樣的展現(xiàn)手段，讓學(xué)生建立正確的運動技術(shù)動作，在大腦中形成正確的運動思維影像，就能夠很快的提高運動技能。在體育教學(xué)中利用多媒體，能明顯提高練習(xí)效率，能使體育練習(xí)動作更快的更準(zhǔn)確的形成。多媒體技術(shù)的運用在體育教學(xué)中的利用可以非常好的彌補(bǔ)一些學(xué)生觀察力差的弱點，能促進(jìn)學(xué)生對技術(shù)動作的掌握，有效的提高了教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，我們就會發(fā)現(xiàn)有許多運動技術(shù)不僅技術(shù)難度大，并且需在很短的時間內(nèi)完成，有時會是復(fù)雜加復(fù)雜的技術(shù)動作的組合。比如在體操跳馬這個項目中，不僅有助跑，還有起跳，翻身等連續(xù)動作。又如在鉛球項目中，轉(zhuǎn)、挺、推動作的銜接和發(fā)力，掌握起來就會有很大的的難度。教師的示范動作也會因為身體素質(zhì)，力量大小而受到限制，動作的規(guī)范程度會受到影響，學(xué)生在觀察教師示范動作時因為教師的動作，投擲的距離而改變思想，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生害怕和恐懼心理，有的更會產(chǎn)生抵觸情緒，局限非常大，動作快了、難度高了，學(xué)生很難觀察和學(xué)習(xí)老師所示范的動作，對學(xué)生投擲鉛球帶來很大的影響，最終導(dǎo)致學(xué)生因為難練而不練。有什么辦法呢？就是要求我們體育教師要在不斷的反思過程中，通過大量的多媒體課件把自己在整個教學(xué)示范過程中難示范，很難示范清楚的技術(shù)動作，用課件中的影像，采用慢動作、停放、重放等體育教學(xué)手段并結(jié)合我們自己的講解、用自己最擅長的方式把技術(shù)動作展現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的細(xì)節(jié)，再通過講解每一個分解動作的技術(shù)要求，并用多媒體不斷的演示完整的動作過程，以點帶面，抓住動作的關(guān)鍵，讓學(xué)生很快的建立起動作的雛形，并不斷的提高，這樣就有效的提高了教學(xué)效率，使教學(xué)過程簡單明了。之后學(xué)生可以按照自己的身體素質(zhì)、愛好興趣來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時提高自己的運動水平。教師還可以在上課時進(jìn)行個別指導(dǎo)，學(xué)生就會對技術(shù)動作掌握的更快，更主動。

3 多媒體技術(shù)與體育教師教學(xué)方法的整合

多媒體技術(shù)不斷的改變著體育教師的教學(xué)方法。體育教師通過大量的利用多媒體技術(shù)，把自己不能很好掌握的項目，根據(jù)他們的運動技術(shù)的要求和特點，制作成簡單易懂的課件，學(xué)生按照身體素質(zhì)的不同，仔細(xì)觀看并不斷的揣摩，讓學(xué)生在問題中練習(xí)，練習(xí)中拔高，更高更好的掌握運動技能，讓學(xué)生的身體和運動技能得到升華。我們在組織教學(xué)時，可以讓學(xué)生們相互觀摩并錄像，用多媒體對他們的動作進(jìn)行相互的對比，從而得到正確的技術(shù)動作，并知道每一個動作銜接的技術(shù)要領(lǐng)。比如，在跨越式跳高的教學(xué)過程中，多媒體可以對助跑、起跳、騰空、過竿、落地進(jìn)行不斷的演示，先讓學(xué)生牢記跨越式跳高的技術(shù)動作要領(lǐng)；再由教師示范并講解跨越式跳高的技術(shù)動作要領(lǐng)和訓(xùn)練過程中應(yīng)該注意的問題。學(xué)生很快就掌握了跨越式跳高的技術(shù)，再加上反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們就很快掌握了跨越式跳高的全部動作。充分運用動作講解與示范，加上多媒體的利用，可以讓體育教師在教學(xué)中顯得從容自如，通過多媒體的直觀演示，讓學(xué)生全面的掌握了在整個教學(xué)過程中對技術(shù)動作的目的要求，全面提高了體育教學(xué)的效果。因此，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中適時大量的運用，可以使學(xué)生學(xué)的輕松，并能很好的掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，使他們的運動技能和身體素質(zhì)得到全面的提高，這樣就更能提高體育教學(xué)的水平。

基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)就是以多媒體技術(shù)為核心，改善課堂模式和教學(xué)方法課。在體育教學(xué)中滲透多媒體技術(shù)，以多媒體技術(shù)與課程整合建構(gòu)學(xué)生多媒體素養(yǎng)的外在發(fā)展環(huán)境。健康是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力和凝聚力的體現(xiàn)。自我鍛煉，就會讓學(xué)生養(yǎng)成終身運動的好習(xí)慣，就能為將來的工作學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?？傊趯W(xué)校體育教學(xué)中，將多媒體和多媒體技術(shù)與體育教學(xué)加以整合，認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，讓多媒體幫助完成體育教學(xué)的任務(wù)是體育教學(xué)發(fā)展路上必須走的捷徑。多媒體和多媒體技術(shù)教育與體育教學(xué)的有機(jī)整合，會是體育教學(xué)發(fā)展中的一座新的里程碑。

參考文獻(xiàn)

[1]黃仕禮.全國中學(xué)田徑教練員培訓(xùn)教材[M].清華大學(xué)出版社，2004.

[2]全國體育院校教材委員會.田徑運動教程[M].人民體育出版社，2010.

[3]體操[M].人民體育出版社，2005.

[4]徐安東.計算機(jī)與多媒體技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)[M].2版.清華大學(xué)出版社，2008.