摘 要：排球裁判能力的培養(yǎng)不僅是排球裁判工作者自身素質(zhì)提高的需要，也是社會的需要。因此，培養(yǎng)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判能力應(yīng)成為專修教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在專業(yè)學(xué)習(xí)中裁判能力的培養(yǎng)不僅可以豐富學(xué)生的理論知識，而且可以提高學(xué)生的觀察、分析和處理實(shí)際問題的能力。筆者通過分析排球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力培養(yǎng)的途徑與方法，淺顯地探討了排球?qū)Ｐ迣W(xué)裁判能力的培養(yǎng)問題。

關(guān)鍵詞：排球?qū)Ｐ?排球運(yùn)動(dòng) 裁判能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0192-01

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較普及的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，既有專業(yè)隊(duì)的競技比賽，又有業(yè)余的群眾競賽活動(dòng)，特別是近幾年來，隨著全民健身的普及與發(fā)展，群眾性排球競賽活動(dòng)日益廣泛。

1 影響排球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的因素

1.1 現(xiàn)代化教學(xué)手段跟不上

教學(xué)方法和手段的選擇與運(yùn)用，對加快教學(xué)進(jìn)程提高教學(xué)效果是十分重要的?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，可以更有效地提高學(xué)生觀察能力。在教學(xué)過程中，利用電教媒體模擬排球比賽，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察、分析能力，對剛接觸排球裁判學(xué)習(xí)的學(xué)生來說只通過一兩次的操作訓(xùn)練，是很難達(dá)到熟練掌握的要求的，而進(jìn)行多次重復(fù)訓(xùn)練在實(shí)際教學(xué)中又有很大的難度，電視、錄像等媒體的使用使聲、行、色完美結(jié)合，可以激活學(xué)生大腦中原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它可以通過放慢定格把學(xué)生重新帶到比賽現(xiàn)場，這樣可以大大節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，但由于經(jīng)濟(jì)條件等原因，使現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施跟不上，影響教學(xué)。

1.2 脫離社會，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)

由于高校過于重視書本知識和課堂教學(xué)，致使很多知識與實(shí)踐脫節(jié)。能力的培養(yǎng)不是空洞的理論說教，是實(shí)踐的具體表現(xiàn)。因此，排球裁判能力的培養(yǎng)離不開社會實(shí)踐活動(dòng)，但是由于經(jīng)費(fèi)不足等原因，學(xué)生大多不能擁有外出觀摩正式比賽的機(jī)會，不能觀察臨場裁判的判罰尺度，這也是學(xué)生裁判能力提高緩慢的因素之一。

1.3 裁判規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容陳舊

現(xiàn)在的體育競賽為了使其更具有觀賞性，提高其商業(yè)價(jià)值，一些競賽規(guī)則都在時(shí)時(shí)地進(jìn)行著完善和改革；然而有些教材內(nèi)容陳舊，甚至有些早已淘汰或修訂改進(jìn)的規(guī)則，由于種種原因仍在教學(xué)中傳授。這些陳舊老化，脫離現(xiàn)實(shí)適用性的規(guī)則內(nèi)容抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2 提高排球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的方法與途徑

2.1 培養(yǎng)學(xué)生對裁判工作的興趣

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”我們知道，如果對某項(xiàng)活動(dòng)感興趣，可以促進(jìn)人們傾注更多的精力和時(shí)間。

2.2 加強(qiáng)裁判職業(yè)道德教育

對學(xué)生進(jìn)行裁判教學(xué)時(shí)，不要一味的進(jìn)行技能知識的講解，一個(gè)合格的裁判員其道德修養(yǎng)是最基本也是最重要的一項(xiàng)素質(zhì)。在教學(xué)中不僅要使學(xué)生充分認(rèn)識裁判員在排球比賽中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛排球運(yùn)動(dòng)，熱愛排球裁判工作；而且要教育學(xué)生作為一個(gè)合格的裁判員在臨場的執(zhí)法過程中必須保持秉公執(zhí)法，不偏不倚，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和正義感，敢于糾正、處理賽場上的不良作風(fēng)和惡意犯規(guī)的情況。

2.3 拓寬學(xué)習(xí)渠道充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

由于排球技能具有實(shí)踐性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中要充分利用直觀性強(qiáng)的教學(xué)手段，如：多媒體課件、錄像資料等。因?yàn)樗梢园褎?dòng)態(tài)圖示變?yōu)殪o態(tài)圖示， 把微觀問題宏觀化，從而化難為易，增加學(xué)生對事物的理性認(rèn)識，使學(xué)生看得仔細(xì)、記得牢。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無法滿足現(xiàn)代的教學(xué)要求，所以在教學(xué)中使用排球裁判方面的錄像資料以供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)，加以講解補(bǔ)充，可以豐富和提高學(xué)生的感性認(rèn)識，開闊思維和知識面，同時(shí)也要求學(xué)生要對錄像，電視或平時(shí)比賽中裁判員的動(dòng)作手勢和判罰尺度要進(jìn)行細(xì)心的觀察，模仿，改掉只看熱鬧不看門道的習(xí)慣。

2.4 為學(xué)生創(chuàng)造裁判工作機(jī)會，組織學(xué)生成立裁判協(xié)會

在學(xué)生通過校內(nèi)的教學(xué)比賽的鍛煉后，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會使學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間在盡量不影響學(xué)習(xí)的情況下多參加校內(nèi)外的各種排球比賽的裁判工作。例如，我校每年舉行的迎新杯學(xué)生排球聯(lián)賽，還有教職工排球聯(lián)賽，這些都是很好的實(shí)踐機(jī)會，可以鍛煉他們的裁判工作能力，提高他們的裁判水平，開闊視野。同時(shí)，為學(xué)生畢業(yè)后走向社會參加排球競賽的組織工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.5 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練

在賽場上，裁判員執(zhí)法水平的高低直接影響到比賽雙方的對抗情緒和競技水平的發(fā)揮，以及觀眾看比賽的心態(tài)，從而給裁判員特別是不成熟的學(xué)生裁判員一定的壓力，進(jìn)而影響裁判員的心態(tài)。

2.6 加強(qiáng)對學(xué)生二裁、司線員和記錄員的培養(yǎng)以及與一裁的配合

在六人制接發(fā)球組織進(jìn)攻練習(xí)中，正確處理接發(fā)球站位錯(cuò)誤，教師安排各種站位來強(qiáng)化二裁的職能范圍。許多學(xué)生輕視司職工作，認(rèn)為司職工作簡單乏味，感覺只有一裁才是最重要的。例如，有的學(xué)生站在司線位置卻輕視自己的職責(zé)，以至于一裁要手勢時(shí)司線員不能及時(shí)準(zhǔn)確？給出，給比賽帶來不利的影響，教師要端正學(xué)生的思想態(tài)度對學(xué)生認(rèn)真講解司線員的手勢，職責(zé)及其與裁判員的配合，使其認(rèn)識到司線員的工作也相當(dāng)重要，同時(shí)也要對記錄員的工作進(jìn)行講解，因?yàn)樵谂徘虿门欣碚摰慕虒W(xué)中，很多時(shí)候會忽視對記錄員工作內(nèi)容的講解，并且在一般的教學(xué)比賽中記錄員也只是進(jìn)行簡單的計(jì)分工作，記錄員一直是裁判教學(xué)中的一個(gè)缺口。

2.7 熟悉裁判競賽組織工作

作為體育院校體育教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后大多走向教育崗位。面對的也多是校園內(nèi)的教職工排球賽或?qū)W生排球賽，那么作為一名體育教師不僅要在比賽中擔(dān)當(dāng)學(xué)生裁判員的工作，還要在比賽前負(fù)責(zé)比賽的準(zhǔn)備工作，也就是要熟悉賽前的組織工作。競賽的組織工作主要包括競賽規(guī)程的制定、競賽制度編排以及成績的計(jì)算方法等。

總之，對排球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)過程，不是一朝一夕的事情，它需要教師和學(xué)生的共同努力，一方面要合理安排教學(xué)計(jì)劃，使排球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與裁判法的學(xué)習(xí)相結(jié)合穿插教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從球員和裁判員兩種角度思考學(xué)習(xí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且教師還要及時(shí)進(jìn)行充電，注意知識的更新；另一方面學(xué)生也要增加學(xué)習(xí)裁判法的興趣。課上觀察、模仿老師的動(dòng)作，課后努力練習(xí)提高自己的理論水平，同時(shí)也要求學(xué)校盡可能的多撥些經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生提供現(xiàn)代化教學(xué)手段，并為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐和外出觀摩的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的臨場經(jīng)驗(yàn)和處理實(shí)際問題的能力，從而提高學(xué)生的裁判能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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