袁老的一生是課本的一生。課本是每個人都用過的最普通的書，袁老為一套課本，忙碌一生。幾乎天天都抱著一摞材料去辦公室，又抱著一摞材料回家，晚上還是對著一摞材料忙碌。不但沒有節(jié)假日，即使離休，每天還是抱著一摞材料去辦公室，沒有絲毫變化，直到生命終點。每一本課本的誕生，都是袁老的節(jié)日。甚至為中國孩子有了第一本五彩的課本而高興得手舞足蹈。

袁老的一生是追求的一生。袁老就想為孩子編一本好課本，遍求幾乎所有的名人專家，只有一個要求，為孩子寫點東西吧。錢學(xué)森、陳景潤等巨擘的文字，幾乎都不適合孩子，袁老都要字斟句酌地修改，并反復(fù)吟哦。袁老常說，編輯就是作者背后的“裁縫”。每句課文、每個詞都記錄著袁老一生追求的足跡。給袁老的信就如錢塘潮一般，每天都是一批，甚至信封上只寫北京和袁老的名字就能收到。袁老一直每信必復(fù)，連孩子的來信也認(rèn)真回復(fù)。

袁老的一生是為人的一生。袁老還是管用的祖?zhèn)髦嗅t(yī)，一生積累醫(yī)術(shù)醫(yī)具，樂此不疲。平時總是隨叫隨到，至今還有許多人常常眉飛色舞地講起袁伯伯開出的一張張藥方。到家里來求醫(yī)的，都是大醫(yī)院里不愿意治的：神色異常的精神病就不說了；萎靡不振的肝炎更是常客，對肝炎這種人人避之不及的傳染病，袁老從不拒絕，常常放下飯碗，笑瞇瞇地先看肝炎病人。雖然人家從不喝水，袁老依舊是，每人一杯浙江杭州的龍井茶。一張藥方，常常反復(fù)琢磨，甚至翻閱許多本醫(yī)書參考，所以總能藥到就見效。一生從未收過診費和變相診費，樂于賠錢賠工夫，為陌生人排憂解難。袁老的中醫(yī)事業(yè)同樣也有創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)院的中醫(yī)教材就有袁老的創(chuàng)新內(nèi)容，藥廠也常來求教新配方，現(xiàn)在還有許多人在惋惜袁老沒有從醫(yī)。

袁老的一生是珍惜的一生。袁老常講，得天下，太不易，要珍惜。袁老解放前一直在黑名單上。解放大軍一到，袁老的宣傳品就上了街，指揮西湖邊的萬人合唱《解放區(qū)的天》。迎解放的歌篇等一批批宣傳品，就一直藏在董老師診所的地板下，袁老等地下黨同志開會，董老師就是哨兵。在診所后面開個暗窗，隨時準(zhǔn)備撤退。再早在衢州，就有學(xué)生悄悄告訴袁老，在家里看到黑名單上有袁老的名字，又是學(xué)生來催“軍警馬上來抓你，快跑”，這個學(xué)生的家長就是特務(wù)頭，曾帶著武裝警衛(wèi)上課，被袁老拒之門外，又因作業(yè)太潦草，被袁老撕作業(yè)本，還罰站，但袁老用抗日道理，教書育人，把特務(wù)的孩子教成革命者。

袁老的一生是馬哲（馬克思主義哲學(xué)）的一生。袁老常跟我講馬哲指導(dǎo)，沒有哲學(xué)的人生，最多是戰(zhàn)術(shù)家，有了哲學(xué)才可能是戰(zhàn)略家。有馬哲指導(dǎo)的事業(yè)，才成體系，才能走得更遠。馬克思主義也有在社會上被忽視的時候，袁老一直堅定地把馬哲作為事業(yè)和人生的指導(dǎo)，而且強調(diào)不僅要說，更要用，要潛移默化地，滲透到各方面和全過程。我自認(rèn)為得益極大，做任何事，都講究馬哲的指導(dǎo)，往往事半功倍。

袁老的一生是身教的一生。袁老的家教是身教為先。把追求理想，好人好事，淡泊名利，艱苦奮斗，融入平淡一生，從不以老革命自居。袁老常講，家庭事業(yè)，不是一代人能夠成就，至少要三、五代人持續(xù)不斷努力。袁老的身教財富，已經(jīng)傳遞到袁日涉這一代，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，惟克果斷，乃罔后艱，繼續(xù)袁老的教育思想。希望袁日涉能夠繼續(xù)有所創(chuàng)新。