【教學(xué)片段】蘇教版六上《給家鄉(xiāng)孩子的信》

師：（出示句子：①我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。②我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。③人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。）讀讀這些句子吧，這是一位老人在他漫長的歲月里的人生信條和追求。（指名讀）

師：他是這樣說的，也是這樣做的，他先后擔(dān)任上海市文聯(lián)副主席、中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、中國作家協(xié)會主席，在漫長的工作時(shí)間里，他從來沒有拿過一分工資。巴金老人的一字一句都讓我們深深銘記，他讓每個(gè)人都認(rèn)真地審視自己，讓每個(gè)人都去思考如何讓生命有價(jià)值。（板書：讓生命開花結(jié)果）

請你再默讀這些文字，用上這樣的句式說說自己對生命開花結(jié)果的理解：讓生命開花結(jié)果，就是 ，而不是 。

生：讓生命開花結(jié)果，就是讓自己心里有別人，而不是只為自己著想。

生：讓生命開花結(jié)果，就是能為社會做事，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。

生：讓生命開花結(jié)果，就是為社會奉獻(xiàn)，而不是索取，怨聲載道。

師： （出示文字，教師朗誦）

讓生命開花結(jié)果

讓生命開花結(jié)果/就像穿越一個(gè)世紀(jì)的巴金老人/他用文字的激情，喚醒人們沉睡的靈魂//讓生命開花結(jié)果/就像我們的好警察任長霞/她用自己的行為闡釋了正義和民主的真正含義//讓生命開花結(jié)果/就像窗外那個(gè)不知名的清潔工/把有限的生命投入到為人民服務(wù)的事業(yè)

師：讓生命開花結(jié)果，你會想到哪些人？也許是偉大的人、名人，也許更是那些普普通通在自己的崗位上奉獻(xiàn)一生的人，拿出你的筆，把你心里想要說的話寫下來吧?。▽W(xué)生寫，然后匯報(bào)）

生：讓生命開花結(jié)果，我想到了城市清潔工，他們每天清晨出門，臟了自己，美麗了城市，他們是城市的美容師，他們的生命在開花結(jié)果。

生：讓生命開花結(jié)果，我想到了我們的親人解放軍，哪里有困難，哪里有災(zāi)情，哪里有危險(xiǎn)，他們都是沖在最前面，他們的生命在開花結(jié)果。

生：讓生命開花結(jié)果，我想到了巴金的夫人蕭珊，她為了巴金爺爺，不知吃了多少苦，在巴金爺爺被批斗想不開的時(shí)候，她開導(dǎo)他；在巴金爺爺生病的時(shí)候，她細(xì)心照顧他；最后自己得了絕癥。可以說她的一生都在為巴金爺爺，她的生命也在開花結(jié)果。

【教學(xué)反思】

課文的作者巴金生活經(jīng)歷跟我們的學(xué)生距離很遠(yuǎn)，可我們看到的課堂上的情境多么情趣盎然！之所以出現(xiàn)這樣欣喜的結(jié)果，是由于教師在課內(nèi)課外融合上做了一些引導(dǎo)，有以下幾點(diǎn)值得大家思考：

1. 整合了教學(xué)與課程。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，課程給什么，我們就教什么。這堂課上，教師把自己和學(xué)生看作是課程的有機(jī)組成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體。教師不只是忠實(shí)地實(shí)施課程，為了讓學(xué)生更了解巴金的人品和作品，我布置學(xué)生去看有關(guān)巴金的書籍。在上公開課的前一天，專門上了一節(jié)《走近巴金》課外閱讀交流課，開發(fā)了“了解巴金”的課程資源。

2. 努力做到開放，讓課堂充滿生命力。傳統(tǒng)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)，從而使課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生氣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。我們在課堂中鼓勵學(xué)生對《給家鄉(xiāng)孩子的信》中的重點(diǎn)語句的自我理解、自我解讀，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)到見解，師生在互動中即興創(chuàng)造，使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程，課堂中充滿了激情和智慧。

3. 師生共讀，課堂才會有積淀。為了上好這節(jié)課，我和學(xué)生一道認(rèn)真閱讀了有關(guān)巴金的文章，了解巴金的作品和人品，在課堂中，教師和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通和合作，思維、情感在碰撞中擦出火花。