袁微子先生是當(dāng)代小學(xué)語文教學(xué)研究的大師。他始終站在全國中小學(xué)語文教學(xué)研究的最前線，他不僅主編了小學(xué)語文教材，還到學(xué)校聽課、評課，宣傳教育新理念，帶領(lǐng)廣大小學(xué)語文教學(xué)工作者深入研究小學(xué)語文教學(xué)工作，做出了非凡的成就和卓越的貢獻(xiàn)，受到全國小學(xué)語文教學(xué)工作者的愛戴和崇敬。

不僅如此，更令人敬佩的是，在袁老心中還裝著他熱愛的全國億萬小學(xué)生，他晝思夜想關(guān)心著如何讓小學(xué)生學(xué)好語文的問題。

早在20世紀(jì)80年代初，袁老在深入研究小學(xué)語文教學(xué)的同時(shí)，提出了如何幫助小學(xué)生學(xué)好語文的問題。他曾欣然接受江蘇教育出版社的邀請，擔(dān)任主編，創(chuàng)辦一份輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的刊物。經(jīng)過深思熟慮，把刊物定名為《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》。他說，這個(gè)名字直截了當(dāng)，不拐彎抹角，看到刊物名，就知道刊物的閱讀對象、目的和內(nèi)容，很容易區(qū)別其他刊物，小學(xué)生也容易接受。

為了辦好刊物，他出面聘請了全國著名的小學(xué)語文特級教師斯霞、王蘭、朱雪丹、袁瑢、李吉林、朱敬本、莊杏珍、袁浩等為編委，共同出謀劃策，組織籌備。他還專門邀請了南京市教研室副主任蒯福棣和特級教師袁浩、王先炯為執(zhí)行編委，參與編稿。袁老身先士卒，親自撰稿、薦稿、審稿。

袁微子先生對《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》的辦刊宗旨、指導(dǎo)思想有著鮮明的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見解，他從刊物的封面設(shè)計(jì)到欄目內(nèi)容都仔細(xì)斟酌，提出了切實(shí)可行的最佳方案。

《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》的每個(gè)欄目都由他親自制定。他對刊物的設(shè)想高瞻遠(yuǎn)矚、獨(dú)具匠心，對語文學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的針對性、高度的概括性和積極的指導(dǎo)作用。其中《祖國進(jìn)行曲》《理解和表達(dá)》《觀察與思考》《作文展覽》等欄目都成為當(dāng)時(shí)的經(jīng)典欄目，引人注目，深受師生喜愛。

《理解和表達(dá)》《觀察與思考》是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》的兩個(gè)重點(diǎn)欄目，袁老把這兩個(gè)欄目比喻為人的兩只眼睛。他說，學(xué)習(xí)語文重中之重是要“理解”和“表達(dá)”。“理解”包括對課文的理解、文字的理解、作者思想的理解?！氨磉_(dá)”一方面是作者思想的表達(dá)，同時(shí)又要學(xué)會如何表達(dá)。聽讀是吸納，說寫是表達(dá)，聽說讀寫都重要，不能偏廢?！队^察與思考》是語文學(xué)習(xí)的重要方法，要學(xué)好語文就要學(xué)會觀察，會觀察還要會思考，邊觀察邊思考才能學(xué)好語文。袁老對這兩個(gè)欄目親自撰文、組稿，把握方向。這兩個(gè)欄目后來成為語文刊物中的熱門話題，一些刊物也紛紛借鑒和參考。

《祖國進(jìn)行曲》反映當(dāng)時(shí)祖國各條戰(zhàn)線的新人新事和最新建設(shè)成就。袁老指出，這個(gè)欄目很重要，我們要教育小學(xué)

袁老指出，這些欄目內(nèi)容雖然與語文學(xué)習(xí)沒有直接的關(guān)系，但也是刊物的亮點(diǎn)。因?yàn)槲覀円骊P(guān)心學(xué)生，提倡全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)他們的求知欲，增長他們的知識，開拓他們的眼界，《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》要成為學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。

袁老指出，無論何時(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文，一定要走正道。他特別強(qiáng)調(diào)，我們的刊物要堅(jiān)持素質(zhì)教育，不能為了發(fā)行量，迎合應(yīng)試教育去搞題海，搞無效的、重復(fù)的、機(jī)械的習(xí)題練習(xí)。任何不符合教學(xué)規(guī)律的歪門邪道、投機(jī)取巧的“捷徑”、“竅門”，我們的刊物都不許出現(xiàn)。

我有幸擔(dān)任了《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》的責(zé)任編輯。袁老對編輯工作更是倍加關(guān)注，曾多次進(jìn)行過細(xì)致的指導(dǎo)。我第一次和袁老談話是在一個(gè)星期天，在袁老家里，我們倆從下午2點(diǎn)談到6點(diǎn)。晚飯后，休息片刻，又談到深夜12點(diǎn)鐘。他老伴說：“你們哪有這么多活聊？”袁老笑著說：“咱倆是做事情的人，有許多事情要說，咱可不是閑聊?。　笔堑?，袁老的這次談話確實(shí)非常重要，句句都說在要害處。他從辦刊目的談到辦刊要求，從刊物的封面談到封底，從目錄談到排版，從文字談到插圖，從編輯談到發(fā)行，從組稿談到改稿......無一不談得津津樂道。這是給我上了一堂難得的編輯進(jìn)修課，真使我終生難忘。他語重心長地說：“這個(gè)刊物雖然小，可是她關(guān)系到幾億小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的問題啊，我們有一點(diǎn)差漏出現(xiàn)，那可不是一件小事?。　?/p>

在他的直接指導(dǎo)下，刊物質(zhì)量鶴立雞群，發(fā)行量不斷上升，成為當(dāng)時(shí)小學(xué)語文第一刊。是啊，從《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》的創(chuàng)刊到出版，處處可見袁老胸中裝的是全國億萬小學(xué)生，心里想的是祖國一代新人成長的大問題。他把億萬小學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作自己的學(xué)生，關(guān)愛之極，體貼入微。他不辭勞苦，嘔心瀝血，不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)，他為《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》忙碌萬千，可是他得到的只是每期兩本樣書和微薄的審稿費(fèi)。他熱愛教育事業(yè)，熱愛語文教學(xué)，熱愛小學(xué)生，為我們樹立了光輝的榜樣。

讓我們永遠(yuǎn)銘記全國億萬小學(xué)生的恩師——德高望重，永遠(yuǎn)值得我們教育工作者尊敬的恩師——袁微子老師！生，從小熱愛祖國、熱愛人民，從小關(guān)心國家大事，把準(zhǔn)方向，感受時(shí)代脈搏，不能閉門只讀圣賢書。

作為小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的刊物，自然要發(fā)表學(xué)生的作文。袁老指出，《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》刊物中發(fā)表小學(xué)生的作文，不提“優(yōu)秀”，不是因?yàn)檫@些作文不優(yōu)秀，而是我們在刊物上展示小學(xué)生習(xí)作的目的，主要是讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，相互觀摩、相互交流，就好比美術(shù)界辦畫展一樣，把不同風(fēng)格的畫展示出來，讓大家觀看，讓大家評論、借鑒，所以我們把這個(gè)欄目叫做《作文展覽》。這個(gè)欄目強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫活、寫實(shí)，獨(dú)特、新鮮，展示小學(xué)生作文的方方面面，每篇習(xí)作都有學(xué)生的寫作心得，教師的指導(dǎo)點(diǎn)評，對指導(dǎo)小學(xué)生寫作起了積極的作用，受到廣大師生的歡迎和贊揚(yáng)?？镏杏性S多作文都被其他出版社收集出版。

在《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》中，袁老還提出設(shè)立一些別有風(fēng)味的欄目。如《新知識》《小發(fā)明》《千奇百趣》等。