袁微子先生離開(kāi)我們已有二十多年，他是我們尊敬的師長(zhǎng)和朋友。在改革開(kāi)放之初，在我們剛剛走上教研工作崗位的時(shí)候，能夠結(jié)識(shí)袁微子先生，并得到他的指點(diǎn)，今之回想起來(lái)，真是機(jī)會(huì)難得！

袁微子先生對(duì)工作非常認(rèn)真，尤其是對(duì)基層教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)非常熱情，高度負(fù)責(zé)。記得八十年代初，新編教材印出來(lái)了，那時(shí)我在江浦縣教研室工作，當(dāng)時(shí)我們怕對(duì)新教材研究不夠，理解不深，想得到袁老的直接指點(diǎn)，就很冒昧地將我們縣里的期末試卷寄給袁老，請(qǐng)他提提意見(jiàn)。其實(shí)我們并不曾想到袁老會(huì)親自回信，國(guó)家那么大，想得到他指教的人那么多，所以信寄出去以后也就覺(jué)得自己的任務(wù)完成了。誰(shuí)想到不出十天，袁微子老先生的回信到了，信封上幾個(gè)瀟灑飄逸的行書體字跡，讓我有一種意外的驚喜，袁老在回信中重點(diǎn)講了三類課文的安排及思考，對(duì)我們的試題也褒獎(jiǎng)了一番，并提出了一些建議。我們反復(fù)學(xué)習(xí)研究袁老的來(lái)信，改進(jìn)了工作，可以說(shuō)袁老給我們樹(shù)立了治學(xué)做人的榜樣。

在江浦縣教研室期間，我還多次聆聽(tīng)袁老的精彩演講，他操一口濃重的浙江普通話，做起報(bào)告娓娓道來(lái)，令人倍感親切。記得有一次，當(dāng)時(shí)南京市教研室蒯福棣副主任陪同袁老到江浦作報(bào)告，一個(gè)原本只能容納兩百人的場(chǎng)子，擠了近四百人，袁老先聽(tīng)青年老師的課，然后再做評(píng)點(diǎn)，他的評(píng)點(diǎn)總是飽含對(duì)青年教師的關(guān)注與提攜。

一天，我和袁老有了一次聊天的機(jī)會(huì)。他點(diǎn)燃一支煙，和我細(xì)說(shuō)他文革中和人教社社長(zhǎng)戴伯韜先生等一起下放到安徽省鳳陽(yáng)縣黃泥堡的一個(gè)園藝廠勞動(dòng)。袁老告訴我最苦惱的是他在放兩頭牛時(shí)，一頭牛跑得快，一頭牛跑得慢，真讓他急死了，不知如何是好。聽(tīng)他講這段話時(shí)，我覺(jué)得袁老一下子變得很可愛(ài)、很純粹。在談興甚濃時(shí)，袁老告訴我，他是“小平迷”。他敬仰小平同志，他說(shuō)是小平同志把中國(guó)帶上富強(qiáng)之路，是小平同志推動(dòng)的改革開(kāi)放政策，讓中國(guó)走出“文革”誤區(qū)，呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。在談到當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他打了一個(gè)比方說(shuō)，就像我們隨手抓一把土，放在顯微鏡下，它里面有許多細(xì)菌，看上去好像很可怕，但就在這個(gè)土壤里卻生長(zhǎng)出大片的莊稼。我理解袁老的意思是我們這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣雖然有些缺陷，但社會(huì)還是大大地向前進(jìn)了，社會(huì)總體向好是一個(gè)大趨勢(shì)，袁老對(duì)國(guó)家、對(duì)改革開(kāi)放充滿信心。他富有哲理的觀點(diǎn)，我很是嘆服。大家都知道袁老學(xué)問(wèn)做得好，書編得好，報(bào)告做得好，沒(méi)想到袁老思想如此敏銳前衛(wèi)，觀點(diǎn)如此鮮明堅(jiān)定，所以在不經(jīng)意之間，我也找到了他“文革”后忘我工作的原因，他要把“文革”中失去的時(shí)光補(bǔ)回來(lái)，他要用他的熱血和才華服務(wù)屬于他的崗位，服務(wù)于數(shù)以億計(jì)的廣大師生，并以此來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

袁微子先生離開(kāi)我們二十二年了，今年又迎來(lái)袁老百年誕辰，回憶袁老往事，他的風(fēng)范和學(xué)識(shí)，執(zhí)著和忠誠(chéng)永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。袁老以花甲之年，站在語(yǔ)文教改的第一線，他是名副其實(shí)的弄潮兒！他意氣風(fēng)發(fā)、風(fēng)流倜儻的崇高形象，永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

袁老先生不朽！