一、 拓展積累時(shí)空

1. 在閱讀中快樂(lè)積累。如果離開(kāi)閱讀積累，單獨(dú)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力，寫(xiě)作也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。我充分發(fā)揮圖書(shū)的作用，為加大學(xué)生閱讀量，班級(jí)建立“開(kāi)放式圖書(shū)角”，圖書(shū)柜上擺著從圖書(shū)室里借來(lái)的不同類(lèi)別的書(shū)，每天午飯后是同學(xué)們自由閱讀的時(shí)間，他們可以根據(jù)自己的喜好，隨心所欲地在書(shū)海中暢游，遇到問(wèn)題可以和同學(xué)交流、切磋。另外，我還讓學(xué)生從家中帶書(shū)，每人帶兩本書(shū)，五十多人就有一百多本書(shū)，學(xué)生之間互相換著看，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的閱讀需求，使他們真正品嘗到了在自由閱讀中快樂(lè)積累的樂(lè)趣。

2. 在體驗(yàn)中快樂(lè)積累。要教給學(xué)生觀察方法，陶醉于美景時(shí)積累。春天來(lái)了，去看桃花的粉嫩、梨花的雪白、麥苗的碧綠，領(lǐng)略一覽眾山小的感覺(jué)；夏天到了，去田野里感受農(nóng)作物的千姿百態(tài)及旺盛的生命力；秋天來(lái)了，讓學(xué)生到自然中尋找秋天，盡情享受大自然的恩賜；冬天來(lái)了，則去飽覽茫茫的雪野之光，及“大雪壓青松，青松挺且直”所帶來(lái)的真實(shí)感受……從大自然的變化中體驗(yàn)到積累的快樂(lè)。在學(xué)生有了體驗(yàn)，陶醉于美景之后，再有目的地引導(dǎo)學(xué)生回顧感受生活的樂(lè)趣，學(xué)生觀察能力提高了，對(duì)生活的感悟也豐富了，創(chuàng)意自然會(huì)翩然而至，就能寫(xiě)出情真意切、富有鮮活氣息的好文章。此外，還可以在勞動(dòng)實(shí)踐中積累。我校學(xué)生都是農(nóng)村的，他們可以到田里幫助父母鋤草、施肥、打農(nóng)藥、摘棉花、掰玉米、刨地瓜、收花生、割稻子，了解父輩的生活，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，受到熱愛(ài)勞動(dòng)及珍惜勞動(dòng)成果的教育。另外，我還布置學(xué)生回家后做一些力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，學(xué)生就容易捕捉到寫(xiě)作的好材料。

二、 插上想象翅膀

鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，學(xué)生就會(huì)對(duì)習(xí)作產(chǎn)生好奇心，因此，習(xí)作教學(xué)要通過(guò)多種形式的想象進(jìn)行訓(xùn)練。例如，在教學(xué)《問(wèn)銀河》一課最后一段時(shí)，我問(wèn)：仰望銀河，小朋友還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)，你們也有問(wèn)題要問(wèn)嗎？就這樣，問(wèn)的閘門(mén)被打開(kāi)了。

生：銀河呀，在你清澈的河水里有發(fā)光的魚(yú)兒?jiǎn)?？有漁民在河面上撒網(wǎng)捕魚(yú)嗎？

生：銀河呀，在你清澈的河水里，有粉紅色的荷花，碧綠碧綠的大荷葉嗎？有小朋友把它摘下當(dāng)涼帽嗎？有小魚(yú)兒在下面做游戲嗎？

生：銀河呀，在你清澈的河水里，有游來(lái)游去的小蝌蚪嗎？它們能找到媽媽嗎？

同學(xué)們的想象真豐富，小腦袋里竟然有這么多的問(wèn)題要發(fā)問(wèn)，不簡(jiǎn)單。最后，我讓他們把剛才說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái)，水到渠成，學(xué)生們寫(xiě)得得心應(yīng)手。

三、 開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思路

要想讓學(xué)生寫(xiě)出有創(chuàng)意的習(xí)作，必須“為學(xué)生自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)”。也就是說(shuō)，要采用多種方法進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)新思維訓(xùn)練。例如，在教學(xué)《會(huì)走路的樹(shù)》一課第3自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：小鳥(niǎo)跟著小鹿去了哪些有趣的地方？看到了哪些有趣的東西？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象吧？

生：小樹(shù)會(huì)帶他到大海邊，看蔚藍(lán)的大海和潔白的浪花。聽(tīng)浪濤拍岸，沖刷巖石的聲響。看海鷗在大海上展翅飛翔，翅膀輕點(diǎn)浪花的輕盈?？摧喆诖蠛Ｉ虾叫?，運(yùn)送貨物。在沙灘上撿五顏六色的貝殼和珍珠。

生：小鹿會(huì)帶他到大草原，看駿馬在草原上奔馳?？葱〔菀盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。

生：帶他到山頭，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，看山腰間片片桃花，像燦爛的朝霞，看雪白的梨花，像朵朵白云落在山腰間。

學(xué)生們的思維很有活力，他們的智慧不可估量。在課文的最后，我進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)練習(xí)：第二年春天，他們又相見(jiàn)了，會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？以《第二次相見(jiàn)》為題續(xù)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（作者單位：徐州市銅山區(qū)伊莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)）