禮拜天，我和幾個小伙伴約好去達(dá)活泉公園玩，媽媽同意了。我們剛要出門，媽媽卻出爾反爾了，讓我寫完一張卷子再出去玩。頓時，我火冒三丈，真想和媽媽狠狠地吵上一架，可我又沒那膽量，便極不情愿地待在家里寫卷子。

我趴在寫字桌前，一腔怨氣沒發(fā)出，心里覺得非常委屈，于是索性停下筆，趴在了桌子上，不知不覺睡著了。

不知道什么時候，只聽見媽媽像咆哮的獅子一樣吼了起來：“本來我想看看你寫完沒有，現(xiàn)在看來，你今天就甭想出去了。再補上兩張卷子，不好好寫，明天也別想出去！”說完頭也不回，砰的一聲帶上門出去了。

我坐在凳子上，看著試卷，瘋了一般大聲地哭了起來。媽媽呀，你也太狠了吧！三張卷子??！你想累死我呀！什么時候還我自由哇！我推開窗，風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，可吹不完我抱怨的眼淚。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，飛來飛去，快樂地和小伙伴嬉戲著。我多想變成一只小鳥，自由地翱翔在藍(lán)藍(lán)的天空下。

這時，門開了——是爸爸！我好像見了救星一般撲到爸爸懷里。爸爸輕輕地?fù)崮χ业念^，悄悄地對我說：“乖女兒，沒事，我?guī)愠鋈ネ妗?/p>

爸爸總是這樣善解人意。每一次媽媽和我產(chǎn)生摩擦，都是爸爸化解我對媽媽的怨氣。媽媽有時會突然扔給我一顆“燃燒彈”，而爸爸就是那個會滅火的“消防員”，在我最需要時給我?guī)椭凸膭?，消除我的郁悶。此時，爸爸的安慰讓我破涕為笑：“爸爸，別說了，我知道怎么做了。”

我坐在桌前，長舒了一口氣，認(rèn)真而輕松地寫起了作業(yè)……

窗外枝頭上的小鳥又唱起了歡樂的歌。

（指導(dǎo)教師：王貴華）

“出爾反爾”渲染了氛圍，為后文做了鋪墊。

心理描寫，符合人物的年齡特點。

母女的矛盾再度升級，對語言動作的描寫生動形象 。

對環(huán)境的描寫襯托出內(nèi)心所受的委屈。

“輕輕地”、 “悄悄地”等詞語寫出了爸爸的與眾不同。

“燃燒彈”和“消防員”概括出了爸爸媽媽的特點，形象生動，又耐人尋味。

“認(rèn)真而輕松”突出了心情變化，與前文相對應(yīng)。

小鳥歌唱襯托心情。給人意猶未盡的感覺。