摘 要 在國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)集群化調(diào)整進(jìn)程中，在人才需求驅(qū)動(dòng)下，集團(tuán)企業(yè)打破傳統(tǒng)保守角色，在校企聯(lián)合培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)群人才的聯(lián)盟中擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)，多渠道探索產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)新模式。作為國內(nèi)休閑體育產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)航者，深圳觀瀾湖高爾夫球會(huì)在訂單式培養(yǎng)、實(shí)習(xí)生項(xiàng)目和專業(yè)共建等方面與職業(yè)院校進(jìn)行了跨區(qū)域的積極合作，不僅有效解決了自身用工難問題，更為我國高層次產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)教育的深入改革提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞 企業(yè)；產(chǎn)業(yè)群；人才培養(yǎng)；休閑體育；職業(yè)教育

中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2013）29-0010-04

一、我國休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

休閑體育產(chǎn)業(yè)是指“為了滿足人們?cè)陂e暇時(shí)間以增進(jìn)身心健康、豐富生活、完善自我為目的所提供的體育服務(wù)性行業(yè)”[1]，目前以體育健身娛樂業(yè)、體育旅游業(yè)、體育競賽表演業(yè)為主體的休閑體育產(chǎn)業(yè)鏈條已經(jīng)從單一服務(wù)社會(huì)娛樂健身需要的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為龐大的新興產(chǎn)業(yè)體系。與此同時(shí)，由于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展所帶來的主客觀弊端，休閑體育產(chǎn)業(yè)也面臨一系列發(fā)展的瓶頸問題。

首先，休閑體育產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布與發(fā)展不平衡。我國地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡造成省域和地域間休閑體育產(chǎn)業(yè)的分布與發(fā)展整體結(jié)構(gòu)不平衡。此外，地緣因素、歷史因素以及地方價(jià)值觀念的差異等也是影響和加強(qiáng)這種不平衡性的客觀條件[2]。

其次，休閑體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才欠缺。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是整體產(chǎn)業(yè)用工短缺。由于休閑體育產(chǎn)業(yè)集群和鏈條體系相對(duì)龐大和密集，所需人才更顯數(shù)量上的集中和知識(shí)結(jié)構(gòu)上的全面。在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，特別是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和迅速崛起的情況下，東部和南部沿海省份長期以來在用工方面所擁有的區(qū)位優(yōu)勢在逐步弱化和消失，一些休閑體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)和企業(yè)用人荒的現(xiàn)實(shí)問題日益凸顯。二是現(xiàn)有人才的技能水平與休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求有差距。以體育行業(yè)職業(yè)的特征分析和社會(huì)需求調(diào)查為依據(jù)，對(duì)15個(gè)省份（城市）進(jìn)行問卷調(diào)查顯示，當(dāng)前我國體育行業(yè)的職業(yè)開發(fā)體系中8個(gè)“急需職業(yè)”為：理療康復(fù)師、體育俱樂部經(jīng)理人、體育賽事營銷師、體育導(dǎo)游、青少年健康指導(dǎo)師、體育裝備安全檢測員、青少年業(yè)余訓(xùn)練教練員和高爾夫球童[3]。以此8個(gè)急需職業(yè)為典型代表的休閑體育產(chǎn)業(yè)高端人才培養(yǎng)問題，主要集中在實(shí)踐能力與用人市場需求的脫節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中沒有按照產(chǎn)業(yè)化的市場運(yùn)作規(guī)律有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐，人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力存在短板。

二、觀瀾湖休閑體育產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)模式分析

作為世界第一大高爾夫球會(huì)，觀瀾湖高爾夫球會(huì)成立于1992年，歷經(jīng)20余年的發(fā)展，現(xiàn)已成為以高爾夫?yàn)楹诵?，集健身中心、酒店、溫泉SPA、國際會(huì)展、影視和度假物業(yè)為一體的大型綜合休閑體育產(chǎn)業(yè)群。伴隨集團(tuán)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不斷發(fā)展壯大，觀瀾湖休閑體育產(chǎn)業(yè)群發(fā)展同樣面臨日益突出的用工難問題。具體表現(xiàn)為：一是人才需求數(shù)量相對(duì)巨大；二是員工素質(zhì)、技能與崗位要求不符；三是對(duì)從業(yè)人員的形象要求較高，女性員工數(shù)量偏多。鑒于社會(huì)招聘無法滿足企業(yè)用人需求的現(xiàn)狀，觀瀾湖自2010年開始以訂單班培養(yǎng)為起步，積極探索校企合作路徑。

（一）觀瀾湖高爾夫球會(huì)校企合作原則

學(xué)校主動(dòng)原則。在校企合作過程中以學(xué)校為主動(dòng)一方，以中高等職業(yè)學(xué)校為合作重點(diǎn)，以培養(yǎng)服務(wù)于企業(yè)的職業(yè)人才為直接目的。

校企雙贏原則。校企之間的合作，是以企業(yè)和學(xué)校雙贏為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校企、學(xué)生、學(xué)生家庭以及地方政府主管部門的多贏。

循序漸進(jìn)原則。校企之間通過密切的信息溝通和感情交流，對(duì)于合作的步驟與細(xì)節(jié)達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議，按照既定程序積極參與學(xué)校專業(yè)招生和教學(xué)過程，并為學(xué)生頂崗實(shí)踐和就業(yè)提供優(yōu)先條件。

因地制宜原則。在選取合作學(xué)校的問題上，企業(yè)首先考慮學(xué)校所在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)及家庭的人文價(jià)值觀也被作為重要的參考因素。

培養(yǎng)人才原則。企業(yè)投入人力、物力與精力開展校企合作，最直接和根本的目的在于培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的大批人才。選取的合作對(duì)象（學(xué)校）應(yīng)積極開展教學(xué)改革，以培養(yǎng)出企業(yè)適用的合格人才。企業(yè)在合作態(tài)度上是積極而有利益驅(qū)動(dòng)的，提高企業(yè)具體操作人員綜合培訓(xùn)與管理的能力，明確合作的深遠(yuǎn)意義而非將學(xué)生簡單地視為廉價(jià)的勞動(dòng)力。

（二）觀瀾湖高爾夫球會(huì)校企合作基礎(chǔ)條件

觀瀾湖高爾夫球會(huì)選取的合作對(duì)象以中高職院校為主，先決條件是合作學(xué)校必須具備強(qiáng)烈的改革意識(shí)、創(chuàng)新精神和高度的責(zé)任感，有體現(xiàn)職業(yè)教育鮮明特色的辦學(xué)思想、明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和具體實(shí)用的教學(xué)方法。合作學(xué)校還應(yīng)具備一定的辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好，在地方具有一定知名度和社會(huì)認(rèn)可度。合作學(xué)校所在地方政府的重視與支持程度也是決定合作對(duì)象的重要條件。

校企合作開展人才培養(yǎng)，特別是產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)，對(duì)于地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有積極作用，同時(shí)能提高地方職業(yè)教育水平，促進(jìn)大中專畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率。政府主管部門的大力鼓勵(lì)與積極扶持能為校企合作的深入展開提供有利環(huán)境。地方政府或主管部門多渠道積極宣傳和引導(dǎo)，在招生、管理和就業(yè)等方面給予相關(guān)支持和優(yōu)惠政策，將極大增強(qiáng)企業(yè)的合作意識(shí)與投入。

校企合作應(yīng)該建立校企互動(dòng)機(jī)制，明確校企雙方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，注重高效率的溝通及協(xié)商，建立必要的組織，根據(jù)合作項(xiàng)目開展經(jīng)常性的活動(dòng)且具備良好的執(zhí)行力。觀瀾湖高爾夫球會(huì)前瞻性地實(shí)現(xiàn)集團(tuán)多部門配合，人力資源部門牽頭與多部門聯(lián)合，為校企合作流程的規(guī)范性提供保障，見圖1、圖2。

（三）觀瀾湖休閑體育產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)模式

作為我國高爾夫休閑產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)航者，深圳觀瀾湖高爾夫球會(huì)在確立國際化高端休閑產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)規(guī)劃前提下，以滿足自身集團(tuán)體育休閑產(chǎn)業(yè)群旺盛的人才需求為目標(biāo)，以中等和高等職業(yè)院校為人才培養(yǎng)主要來源，立足深圳、東莞、?？凇⒃颇系戎袊喜繀^(qū)域，有選擇地與中國北方青島、吉林等地區(qū)的中高等職業(yè)院校展開合作，通過自主辦學(xué)、工學(xué)交替、實(shí)習(xí)生項(xiàng)目、訂單培養(yǎng)等多種形式實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域人才聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)。以觀瀾湖高爾夫球會(huì)為紐帶鏈接相關(guān)職業(yè)院校和相關(guān)專業(yè)，校企構(gòu)建以群為單元基礎(chǔ)，探索產(chǎn)業(yè)群、崗位群對(duì)應(yīng)的多層次學(xué)歷交叉的校企合作新模式，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域和地區(qū)的專業(yè)群共同發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)群人才的共同培養(yǎng)，見圖3。

三、校企合作培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)群人才存在的問題反思

（一）校企雙方合作的思想不夠成熟

作為追求經(jīng)濟(jì)效益和注重投入產(chǎn)出比的企業(yè)，在合作過程中看重的是直接參與實(shí)習(xí)項(xiàng)目或頂崗實(shí)踐的學(xué)生數(shù)量，而忽視在合作過程中自身應(yīng)該承擔(dān)或部分承擔(dān)的育人義務(wù)，將教學(xué)責(zé)任全部推到學(xué)校。片面追求實(shí)習(xí)人數(shù)也會(huì)造成企業(yè)接收的實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)專業(yè)與實(shí)習(xí)崗位不對(duì)口，再加之企業(yè)在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中對(duì)學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃及指引，學(xué)生的實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)流于形式，脫離了預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)校在校企合作過程中不成熟的思想主要體現(xiàn)在為尋求經(jīng)濟(jì)效益或辦學(xué)聲譽(yù)的功利心過強(qiáng)，在合作中過多追求學(xué)術(shù)成果而忽視應(yīng)用，重理論輕實(shí)踐的思維固式與企業(yè)的初衷大相徑庭，直接造成合作難以深入甚至導(dǎo)致合作的夭折。

（二）企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間安排問題上不合拍

出于業(yè)務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作的客觀情況，企業(yè)通常希望學(xué)生的實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)踐安排相對(duì)統(tǒng)一和集中，特別是業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期，往往會(huì)出現(xiàn)用工荒。鑒于此，企業(yè)通常安排學(xué)生在寒暑假、節(jié)假日或集中“強(qiáng)制性”實(shí)習(xí)。通過表1的安排方案不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)踐活動(dòng)需要通盤考慮教學(xué)計(jì)劃，往往與企業(yè)存在差異。

（三）校企雙方在學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理分工不明確

頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在從校園到企業(yè)環(huán)境轉(zhuǎn)換的同時(shí)，面臨由學(xué)生身份到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變。尤其是跨地區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，不僅遠(yuǎn)離熟悉的院校環(huán)境，在全新的企業(yè)環(huán)境下，也要面臨諸如氣候、水土和人文環(huán)境的不適，在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心理的曲折波動(dòng)。學(xué)校方面由于地理距離，對(duì)于學(xué)生的這種心理和情緒波動(dòng)很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效疏導(dǎo)，而企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員（主管）更多的關(guān)注學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的外在表象和行為，他們與實(shí)習(xí)生之間的距離感或者言語溝通上的不當(dāng)可能導(dǎo)致彼此沖突和對(duì)立，進(jìn)而嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)效果。為此，企業(yè)和院校應(yīng)該加強(qiáng)溝通協(xié)作，明確實(shí)習(xí)過程中的責(zé)權(quán)，以更加細(xì)致和人性化的指導(dǎo)，降低企業(yè)在項(xiàng)目化教學(xué)和實(shí)習(xí)生項(xiàng)目中的用人風(fēng)險(xiǎn)，提高校企合作的契合度和信任度。

本文研究的休閑體育產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)模式是在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由塊狀向集群演進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大背景下，受驅(qū)于集團(tuán)企業(yè)旺盛的人才需求利益，觀瀾高爾夫球會(huì)對(duì)校企深度合作的有益探索。這種嘗試是校企之間出于自身不同需求自發(fā)生成的，但在客觀上實(shí)現(xiàn)了教育和企業(yè)資源在空間以及不同區(qū)域間的流通和共享。雖然這種模式在形式和細(xì)節(jié)上還不夠完善，卻不失為企業(yè)在面臨用工難、用工荒問題時(shí)表現(xiàn)出的一種主動(dòng)應(yīng)對(duì)行為，更為我國產(chǎn)業(yè)人才集群培養(yǎng)和職業(yè)教育改革方向提供了新的思路和空間。

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Practice of Talents Cultivation of Leisure Sport Industry Group under the Perspective of Enterprises

——The Case of Mission Hills Golf Club

ZHANG Shao， WANG Dong

（Qingdao Vocational and Technical College， Qingdao Shandong 266555， China）

Abstract In clustering process of national industrial economic structure， based on talents demand-driven， the group enterprises break the tradtional conservative character， lead the alliance that cultivates induatry group talents by school and enterprises jontly， and explore the new cultivation mode for indudstry group talents through diverse channels. As the navigator of domestic leisure sport industry， Mission Hills Golf Club and vocational schools actively launched cross-regional cooperation in ordering cultivation， interns and professional building projects， which not only effectively resolve their employment difficult problem， but also provide reference for the development of domestic high-level industry talents and the deep reform of vocational educaiton.

Key words enterprise； industry group； talents cultivation； leisure sport； vocational education