A 本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……

契訶夫說：有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯的時(shí)候別去看他。有一個(gè)相似的美國(guó)俗語說：犯過錯(cuò)不是稀奇事，稀奇的是別人犯錯(cuò)的時(shí)候別去譏笑他。

請(qǐng)以“教養(yǎng)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：教養(yǎng)指一個(gè)人文化和品德的修養(yǎng)。黑塞認(rèn)為“真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的”，教養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)追求功利，而是為了“精神和心靈完善”。我們可以通過向身邊的人或事學(xué)習(xí)獲得教養(yǎng)，也可以通過閱讀經(jīng)典的作品獲得教養(yǎng)。

針對(duì)本文題最容易想到也是最簡(jiǎn)單的一種構(gòu)思就是精雕細(xì)刻幾個(gè)能夠體現(xiàn)教養(yǎng)的經(jīng)典畫面，最好這幾個(gè)畫面能從不同的角度體現(xiàn)人的不同方面的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)本來就不僅僅是指一種優(yōu)良的品質(zhì)，而是具備多種良好品質(zhì)的綜合反映。比如題中所說的擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)等良好品質(zhì)。這里一個(gè)關(guān)鍵是要寫出影響，寫出一種美好品質(zhì)對(duì)周圍人的正面引導(dǎo)、激勵(lì)作用。此外，也可以寫一個(gè)你所遇到的具有良好教養(yǎng)的人對(duì)你的靈魂深處的觸動(dòng)，不僅要寫出觸動(dòng)你的事件（最好用細(xì)節(jié)描寫），而且要寫出自己精神受到觸動(dòng)時(shí)的感覺（最好用心理描寫），也要注意在開頭和結(jié)尾扣題、點(diǎn)題。

B 現(xiàn)場(chǎng)作文一

教 養(yǎng)

□周澄宇

車窗外，傾盆大雨。車廂內(nèi)，擁擠不堪。

在這樣的天氣乘坐這樣擁擠的公交車，我的心中不免有些煩悶，只盼望早點(diǎn)到站。

公交車在泥濘的路上顛簸著向前行駛。有時(shí)突然一個(gè)急剎車，車上所有人都無法避免地向前傾倒。

“吱——”車門喘著粗氣緩緩打開，上來一位留著絡(luò)腮胡子的中年人，渾身都被雨水淋透了，腳上沾滿了泥水。

“呀！今天人還真是多??！”他扯著嗓子吼道，毫無顧忌。

“誰呀，這是公共場(chǎng)所！”一位坐在前排的乘客嘀咕道?！笆前。鏇]教養(yǎng)！”邊上站著的人應(yīng)和著，車廂里傳來陣陣私語?！敖j(luò)腮胡子”卻仿佛沒有聽到，仍大聲地同一起上來的人說東說西。我的心里對(duì)他不禁產(chǎn)生了厭惡之情。

“XX站到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車……”

有人下了車，車廂內(nèi)一陣騷動(dòng)。

“絡(luò)腮胡子”極其迅速地沖向一個(gè)空位，心滿意足地坐了下來?！斑€真是運(yùn)氣好，這么快就有位置了?！彼廊晃倚形宜氐亍昂稹绷顺鰜恚€齜著牙沖站著的那個(gè)人笑了笑。

此刻，我的心中對(duì)他更加厭惡了。

雨勢(shì)變強(qiáng)，雨點(diǎn)擊打在車窗上，似乎是在為他奏鳴奏曲。他笑得更加得意。

然而，上車的人并沒有因雨勢(shì)的增強(qiáng)而減少。一位步履蹣跚的老奶奶上了車。此時(shí)的車上人滿為患，連個(gè)站的地方都沒有，站在車后面的我不免為老奶奶擔(dān)心起來。

“哪位乘客給老人讓個(gè)座吧！”司機(jī)提醒道。然而坐著的人都低下了頭，有的“沉睡”著，有的緊盯著手機(jī)，似乎沒有聽到司機(jī)的提醒。

一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)車?yán)?，我的心中莫名一顫?/p>

“大娘，您坐這兒吧！”沒錯(cuò)！是“絡(luò)腮胡子”，他站了起來，像剛才一樣迅速。

“謝謝，謝謝……”

“沒什么，您年紀(jì)大了?！?/p>

“切……”不知從哪里傳來了“雜音”?！敖j(luò)腮胡子”卻好像沒聽見一樣大聲地和老奶奶聊了起來。

“XX站到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車……”

“絡(luò)腮胡子”要下車了，卻不忘和老奶奶道別，只是聲音依然粗獷。

此時(shí)，我覺得他挺有教養(yǎng)的。

車門打開的一瞬間，有風(fēng)吹了進(jìn)來，吹到了“有教養(yǎng)”的人的身上……

“這種人真沒教養(yǎng)，這里可是公共場(chǎng)合！”

“是啊，真沒教養(yǎng)……”

車上的乘客又開始了竊竊私語。

我朝“絡(luò)腮胡子”離去的方向看去，目送著他遠(yuǎn)去，我不禁思索究竟什么樣的人才是有教養(yǎng)的人呢？

教師點(diǎn)評(píng)：

本文最大的亮點(diǎn)是采用對(duì)比的手法來詮釋什么是真正的教養(yǎng)。周圍乘客的冷漠與“絡(luò)腮胡子”的樂于助人形成鮮明對(duì)比，“絡(luò)腮胡子”的前后行為形成對(duì)比，作者將“絡(luò)腮胡子”這個(gè)人物刻畫得豐滿，形象，將人性的本來面目描寫得讓人折服。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分

C 現(xiàn)場(chǎng)作文二

教 養(yǎng)

□魏靜慶

真氣人，早晨起來一看，煤氣停了。

沒辦法，我只好去外面買早點(diǎn)了。

透過朦朧的薄霧，我看到幾座紅色的布棚，那是個(gè)體戶辦的早餐小攤點(diǎn)。因?yàn)闀r(shí)間尚早，現(xiàn)在來吃飯的人還很少，只有幾個(gè)攤主在忙碌著。他們見我走了過去，便都大聲吆喝了起來：

“熱鍋包子，肉餡的……”

“油條，油條，又香又酥的油條……”

……

一時(shí)間，幾個(gè)攤主的眼睛都盯在了我身上，希望我能去照顧他們的生意。

我一時(shí)不知往哪家走，也不知該吃點(diǎn)什么。這些賣主也真是會(huì)招攬生意，滿臉笑容，還不停地向我招手。

管不了三七二十一了，哪家近上哪家吧。我就近坐了下來，要了一碗稀飯和幾個(gè)包子?！坝悬c(diǎn)燙，你慢點(diǎn)吃呦！”然而我似乎并不怕燙，只顧著自己吃，沒有理會(huì)老板娘的殷勤。

等我吃完了，才看見老板娘樂呵呵地朝我笑，似乎我是她今天生意的福星。

“老板娘，給錢……”我把一張五十元的鈔票遞給她。

“啊，這么大！有零錢嗎？”

“有零錢還用給這張嗎？”我硬硬地回了她一句。心里想，還真啰嗦。

見老板娘翻出她錢包里所有的零錢在那里慢慢地?cái)?shù)著，我有些急了：“快點(diǎn)，我上學(xué)快遲到了?！?/p>

她拿著我給她的那張鈔票說：“不好意思，今天準(zhǔn)備的零錢不夠找你……”

聽她說到這里，以為她要我到別處去換零錢，便對(duì)她有些不滿了，并生氣地說：“我上學(xué)要遲到了，哪有時(shí)間去給你換零錢呀？”我沒好氣地從她手里奪過錢，準(zhǔn)備到附近的小攤?cè)Q零錢。

“不是這個(gè)意思，小兄弟，你還是快去上學(xué)吧，飯錢隨你什么時(shí)候給都沒關(guān)系。”聽她這么一說，我感到有些意外，稍稍改變了態(tài)度，說：“你就不怕我賴賬呀？”

“嘿，一頓早飯能值幾個(gè)錢呀？”老板娘很爽快地說。

我頓時(shí)感到羞愧，從老板娘的話語中，看出了她的善良。

我收起那張鈔票揣進(jìn)衣袋，賠著笑臉對(duì)老板娘說：“阿姨，您放心，我明天一早會(huì)給您送錢來的?！?/p>

“沒事，別太在意，快去上學(xué)吧，別遲了！”

老板娘的笑容在陽光中顯得特別燦爛。我不禁為自己今天上午的言行感到羞愧。跟她相比，我是多么的沒有教養(yǎng)?。?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：

習(xí)作選材貼近生活，描寫出彩。通過寫我在外吃早飯中所遇所感的片段，細(xì)膩地描寫了人物的語言、神情以及心理，展現(xiàn)出教養(yǎng)在生活中的魅力。老板娘的話，句句真心融化了“我”的小心眼與不耐煩，這就是教養(yǎng)的芬芳。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)17分=55分

D 現(xiàn)場(chǎng)作文三

教 養(yǎng)

□李姣姣

如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得美麗無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……

進(jìn)家門時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)餐桌上竟然躺著一張鮮紅的百元大鈔。我撲過去，激動(dòng)地用雙手捧起它。媽媽聽到聲響，從廚房里平靜地飄來一句話，“那是張假鈔”。手舞足蹈的我頓時(shí)掉進(jìn)了失望的谷底，憤怒得“星火燎原”。

“怎么現(xiàn)在還有人拿假鈔欺騙人，太沒教養(yǎng)了！”

心念一轉(zhuǎn)，為什么我不能像別人一樣把這張假鈔花掉呢，這樣?jì)寢尣痪蜎]有損失了嗎？于是，我自告奮勇地說：“媽，我?guī)湍阉ǔ鋈グ桑　眿寢審拿β抵谢剡^身，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，什么也沒說。而我則風(fēng)一樣地跑了出去，身后的門“砰”的一聲巨響。

熙熙攘攘的街頭，人潮涌動(dòng)，叫賣聲此起彼伏。

“什么地方最容易掩人耳目，能神不知鬼不覺地把錢花出去呢？”攥緊手中的鈔票，我頭也不回地踏進(jìn)了菜市場(chǎng)。

我慢慢地在人流中挪動(dòng)著步子，搜尋著“目標(biāo)”。肉攤攤主眼神專注地剁著肉，微笑著將肉裝好了準(zhǔn)備遞給顧客，最后還不忘系一個(gè)活結(jié)；穿著防水鞋的魚販蹲在魚攤前，被一條掙扎的魚濺濕了臉，可他絲毫不在意，眼神專注地盯著電子秤的指針；老農(nóng)在菜攤前安靜地蹲著，用手照顧著身前的菜……這是他們賴以生存的方式啊。

我正想向前走，一個(gè)老農(nóng)叫住了我：“小姑娘，買點(diǎn)菜吧，這是我清早從田里剛摘的”。我停下了腳步?？粗撬`靈的菜，望著他身旁的菜筐，不禁想：或許，他賣完這擔(dān)菜也不會(huì)掙得一百元。

他熟練地揀起了菜，還特地幫我挑出了不新鮮的幾棵，然后捆成一把。

“三元二角，算你三元吧！”

他邊說邊抬頭看向我，我感到很吃驚，常年勞作的臉上布滿時(shí)光流逝的印記，溝壑縱橫，沖我笑得像一朵花。

“你跟我孫女一樣大。”

我的心突然像被什么揪了一下，您又何嘗不是跟我爺爺一般慈祥呢？我心中暗想著，握在褲兜中的已被汗水浸透的鈔票終究沒拿出來。

我給了他三個(gè)硬幣，拎著菜若有所思地往家走，腦海中始終揮之不去的是老爺爺?shù)暮┬?。不知不覺，走回了家。我走進(jìn)家門，掏出那張未花掉的鈔票放在桌上。媽媽釋然又欣慰地笑著說：“媽媽就知道，這張鈔票你肯定花不掉。因?yàn)槟闶且粋€(gè)有教養(yǎng)的孩子！”

我把那張百元鈔票裝進(jìn)床邊的相框，躺在床上安然入眠。夢(mèng)里，教養(yǎng)如花般被天使撒向了每一個(gè)角落，人們都仰起如花的笑臉……

教師點(diǎn)評(píng)：

作者行文中情感自然，筆觸細(xì)膩。雖是生活中的平凡小事，卻耐人尋味，讀來饒有趣味。文章構(gòu)思精巧，善于鋪陳，描寫生動(dòng)，語言流暢。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18分=56分