我們激情滿懷地坐在座位上，等待著姚老師來給我們上科學(xué)課，期待著又一次神奇的科學(xué)之旅。

只見姚老師拿出了一大盆冷水，一個(gè)乒乓球，一個(gè)空瓶子和一把剪刀，步履蹣跚地走進(jìn)教室，旁邊還有兩個(gè)沒有幫上忙的男生。

“今天我們來做實(shí)驗(yàn)吧！”那誰會(huì)不同意，叫好聲驚天動(dòng)地。我看見姚老師將瓶子的上部剪掉了，好浪費(fèi)啊！本來還可以變廢為寶呢。不過，姚老師這樣做，一定有原因，我好奇地看著姚老師的一舉一動(dòng)。

接下來，又見姚老師將乒乓球放進(jìn)了盆子里，我們知道這時(shí)乒乓球一定是浮著的，不僅如此，我們還知道此時(shí)乒乓球?yàn)槭裁匆欢ㄊ歉≈摹?/p>

“不用手按，如何讓乒乓球沉下去呢？”不用手按，怎么可能？乒乓球會(huì)自己沉下去？做夢(mèng)也不會(huì)出現(xiàn)那種情況呀！同學(xué)們一下子安靜下來，連呼吸聲都可清晰（xī）地聽到，都陷入了沉思。過了好久，也沒有人發(fā)表意見?？赡?，可能會(huì)用到那個(gè)飲料瓶吧，我猜想著?？稍趺从媚兀吭鯓硬拍茏屍古仪虺料氯ツ?？我苦苦地思索著，卻毫無頭緒。

“下面是見證奇跡的時(shí)候……”見大家一臉迷茫，姚老師笑容滿面地說道。同學(xué)們的目光立刻集中到姚老師身上，只見老師將剪過的瓶子拿了出來，先罩住乒乓球，然后，用力把瓶子壓下去，令人驚奇的景象出現(xiàn)了：乒乓球竟沉下去了！ “為什么乒乓球在這個(gè)時(shí)候會(huì)沉下去呢？” 驚呼聲又沉寂下去了，“是因?yàn)榭諝?！瓶子下壓時(shí)，空氣被壓縮，這樣就會(huì)給乒乓球一個(gè)力，使它沉下去?！?/p>

我頓時(shí)恍然大悟，科學(xué)真奇妙??！

指導(dǎo)教師 張 林