【技法梳理】

古人云：“意猶帥也?！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無”的立意來呢？可以參考以下三個(gè)方面：

一、培養(yǎng)逆向思維，嘗試反向立意

逆向思維是一種讓思路向反方向展開的思維方式；反向立意就是在構(gòu)思文章時(shí)，依據(jù)已有的材料或事實(shí)，反其意而為之的一種作文方法。它們是作者從一個(gè)命題出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)各個(gè)角度，然后攻其一點(diǎn)的逆向思維的必然結(jié)果。我們需要注意的是：首先，要有大膽的創(chuàng)新意識，善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的材料與立意，做到別出心裁，化凡出新。其次，最好能做到經(jīng)常向自己提問，或者不斷與別人討論自己的新想法、新觀點(diǎn)，在討論中迸發(fā)出思想的火花。

要做到反向立意，我們就要善于突破思維定式，打破常規(guī)去思考、分析，見人之所未見，言人之所未言。如寫《失街亭》這則材料，大家都會(huì)想到馬謖的狂妄自大、剛愎自用，所以怎么寫都難出新意。但如果我們嘗試從反面去思考，則可以這樣寫：首先，馬謖對工作的態(tài)度是嚴(yán)肅的、積極的。司馬懿大兵壓境，諸葛亮“誰敢引兵去守街亭”的話音剛落，馬謖便挺身而出：“某愿往?！彼钪亟滞と蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大，卻敢于立下軍令狀，可欽可佩。其次，他勇于承擔(dān)失街亭的責(zé)任，戰(zhàn)敗歸來后，就自縛于帳前，承認(rèn)“某之死罪，實(shí)已難逃”。他并沒有恃仗與諸葛亮的友好關(guān)系，擺功勞苦勞去狡辯，或者把罪責(zé)推到王平分兵削弱兵力的事件上去；也沒有托人說情，強(qiáng)調(diào)客觀原因，說司馬懿兵力比預(yù)料得多；更沒有類比當(dāng)年關(guān)公在華容道放走曹操的事，以求照顧，而是一人做事一人當(dāng)，心甘情愿地去認(rèn)罪伏法，絕不推卸半點(diǎn)責(zé)任。我們可以由此立意，馬謖大事當(dāng)前不知避重就輕，想切切實(shí)實(shí)做點(diǎn)事；出事后，老老實(shí)實(shí)承擔(dān)責(zé)任，倒也令人敬佩。這樣的立意不可謂不新穎。

二、著眼平凡生活，擁有獨(dú)特視角

平凡的生活中有著許多可歌可泣的事情，而我們只要有一顆火熱且善于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)平淡的生活中有許多非凡的東西，而將這些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫進(jìn)文章中，文章的立意就會(huì)顯得新穎。

而視角獨(dú)特，是指在立意上想別人所未想，發(fā)別人所未發(fā)。針對這點(diǎn)，我們可以從兩方面入手：一是要善于透過現(xiàn)象探究事物的本質(zhì)。我們對事物的認(rèn)識不能停留在表象上，要看到其背后蘊(yùn)涵的更深廣的含義，努力提煉出深刻的主題，寫別人想不到的東西。例如張承志的《漢家寨》，作者寫的是“漢家寨”這一景觀，而當(dāng)一路走來，到永別漢家寨的悲涼嚴(yán)峻的風(fēng)景時(shí)，卻體會(huì)了漢家寨人堅(jiān)守的精神。二是要善于由此及彼，關(guān)注事物的特色。我們不僅要發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，而且要發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處，進(jìn)而發(fā)人之所未發(fā)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，擁有發(fā)展眼光

我們對事物的認(rèn)識要有時(shí)代精神，能夠與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看待問題，進(jìn)而為自己的文章確立新穎的立意。要做到這一點(diǎn)，我們可以從以下幾方面入手：1.著眼當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞。2.緊跟時(shí)代新風(fēng)。3.著眼當(dāng)代改革熱潮。4.著眼當(dāng)代名人。5.著眼當(dāng)代理念。

【思考練習(xí)】

1.閱讀下面的文字，然后提煉立意。

一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！?/p>

“不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。

小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

答：

2.邯鄲學(xué)步，它的傳統(tǒng)釋義是說比喻模仿別人不成，反而連自己原來會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)也丟了。請用逆向思維的方法，反向立意。

答：

3.請為命題作文《最后一分鐘》立意。

答：

4.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，為下面的材料立意。

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面，是因?yàn)樨垷o法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，但是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

答：

【范文精評】

提高標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越

□陳倩倩

比上不足，比下有余，是失敗者自我安慰的借口；提高標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越，是成功者鑄就輝煌的法門。

——題記

碌碌無為的平庸者安于乏善可陳的現(xiàn)狀自得其樂，他們愿意與一些更為平庸的人比較，覺得自己做成這樣已經(jīng)足夠了。偉人巨匠的傳奇于他們也是茶余飯后無關(guān)痛癢的談資，觸動(dòng)不了他們早已磨鈍了的進(jìn)取神經(jīng)。比上不足，比下有余是一種可怕而漸進(jìn)的力量，會(huì)將人拉向平庸的泥沼中混沌一生。擺脫這種怯懦與自我安慰的心理吧，人生不能甘于平庸?。ㄓ煞疵媾e例入手，給人以振聾發(fā)聵之感，使文章開篇不凡。）

質(zhì)地差的碗與別的碗相碰，只能發(fā)出濁渾之音，質(zhì)量上乘的碗與別的碗相碰，聲音才會(huì)鏗鏘。你想要你的生活發(fā)出怎樣的聲音，就得選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn)作為參照。追求卓越，我們就必須提高自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，以此不斷地向優(yōu)秀靠攏，發(fā)出自己的清脆鳴響。（提出自己的觀點(diǎn)——追求卓越須提高標(biāo)準(zhǔn)，立意新穎深刻。）

射擊時(shí)，瞄準(zhǔn)飛鴻的人注定比瞄準(zhǔn)樹枝的人射得高，這是由于參照標(biāo)準(zhǔn)不一樣，對自己的要求自然不同。劉翔若以中國冠軍為參照標(biāo)準(zhǔn)，那他大可以回家休息，不必在賽場苦練，不過他也會(huì)無緣問鼎世界冠軍。比爾·蓋茨若以溫飽為參照標(biāo)準(zhǔn)，他根本不必創(chuàng)辦微軟，世界也就少了一個(gè)傳奇人物。（舉例典型。）正是因?yàn)樗麄兊膮⒄諛?biāo)準(zhǔn)本身就高，他們才更加努力地去追求卓越，所以才成就了他們的輝煌。提高標(biāo)準(zhǔn)的意義正在于此：我們不滿足，所以我們加倍進(jìn)取，直到攀上卓越的頂峰，成就不朽的輝煌。

以偉大為標(biāo)準(zhǔn)，我們便向著偉大更近一步；以平庸為標(biāo)準(zhǔn)，我們便陷于平庸更深一層。標(biāo)準(zhǔn)是我們要求自己的標(biāo)桿，其重要意義不言而喻?；蛟S有人會(huì)不敢給自己一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)，唯恐失敗后遭人恥笑，其實(shí)即使最終達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，你所達(dá)到的高度也已經(jīng)是那些恥笑者所不及的了。有人也許不忍，設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)就意味著嚴(yán)要求，自然不如無所作為來得輕松，然而你若想取得更大的成功，你就得對自己定下更高的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果會(huì)告訴你一切都是值得的。（深入議論，說明為什么要提高標(biāo)準(zhǔn)。）

為自己設(shè)立一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力進(jìn)取，我們便離卓越更近了一步。（結(jié)尾點(diǎn)題，收束有力。）

總評

這是一篇立意新穎、觀點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文。成功是人人都向往的，而如何走向成功，不同的人有不同的觀點(diǎn)。本文作者就亮明了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)：追求卓越就應(yīng)當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)。本文論證嚴(yán)密，論據(jù)典型，是一篇優(yōu)秀的議論文。