學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)，需要根據(jù)學(xué)生興趣愛好重點(diǎn)培養(yǎng)輔導(dǎo)。比如有學(xué)生喜歡籃球裁判，就需要我們教師在這一方面加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解籃球裁判基本知識(shí)和常識(shí)，并熟悉籃球比賽臨場裁判執(zhí)法。教學(xué)實(shí)踐中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家探討。

一、注重心理選材

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對運(yùn)動(dòng)員的身高要求越來越高，隨之對裁判員身高的要求也越來越高。正確合理的選才有助于籃球裁判員快成才、成好才。選才內(nèi)容有生理選才與心理選才。生理選才是對一個(gè)將從事籃球裁判工作的人進(jìn)行外形及生理機(jī)能的甄別，包括形象、身高、體重、速度、耐力、反應(yīng)及對籃球技戰(zhàn)術(shù)的理解等內(nèi)容；心理選才是對裁判員心理素質(zhì)健康與否的判定。裁判員臨場承受很大的生理負(fù)荷，因此，在籃球裁判員的選才過程中，心理選才尤為重要。就中學(xué)生來說，心理選才一要著重培養(yǎng)學(xué)生知覺的整體性、注意的持久性、情緒的穩(wěn)定性和意志的堅(jiān)定性；二要著重培養(yǎng)學(xué)生從事裁判工作的動(dòng)機(jī)與裁判工作相關(guān)的各種能力；三要著重培養(yǎng)學(xué)生臨場執(zhí)哨應(yīng)變力和良好的心理素質(zhì)。只有這樣才能是學(xué)生在高強(qiáng)度、高刺激、高對抗的競爭賽場上鎮(zhèn)靜自如地順利完成裁判任務(wù)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)生由于受裁判法及裁判規(guī)則教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，對規(guī)則了解不透徹，臨場把握不準(zhǔn)確，判罰猶豫，甚至出現(xiàn)大量的錯(cuò)判漏判。因此，在教學(xué)過程中加強(qiáng)規(guī)則、理論的學(xué)習(xí)和研究是提高學(xué)生裁判水平的關(guān)鍵。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦規(guī)則條文并非是一件難事，規(guī)則理論考試都能得高分，難的是怎樣把規(guī)則條文準(zhǔn)確地運(yùn)用到比賽的執(zhí)裁中。因此，在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真研究、理解和通曉規(guī)則的解釋。從規(guī)則理論到執(zhí)裁實(shí)踐，再從執(zhí)裁實(shí)踐到規(guī)則理論，通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生裁判在實(shí)踐和理論上都及時(shí)得到鍛煉與提高。

三、培養(yǎng)正規(guī)手勢

手勢是裁判員宣判的方式和語言的表達(dá)。不同的手勢代表著不同的判罰。教學(xué)訓(xùn)練過程中要求學(xué)生必須精通規(guī)則中的各種手勢，并能臨場正確運(yùn)用。每個(gè)手勢都有它的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，只有讓學(xué)生掌握手勢的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，才能使手勢達(dá)到規(guī)范化。如：手成掌五指并攏直臂上舉代表違例，握拳上舉代表犯規(guī)等。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在做手勢時(shí)要有一定的停頓，不要慌亂，草草了之，須要記錄犯規(guī)的手勢要清晰明了，準(zhǔn)確無誤。首先，裁判員要站在距記錄臺(tái)6—8米、記錄員可清楚看到的位置上進(jìn)行宣判；其次，用熟練的手勢打出犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。在教學(xué)訓(xùn)練中要求學(xué)生在掌握正確的籃球裁判手勢的同時(shí)，必須做到清楚、準(zhǔn)確、果斷、美觀、大方。

四、積極跑動(dòng)選位

積極跑動(dòng)正確選位是截判員準(zhǔn)確判斷是非的關(guān)鍵，正確的選位與跑動(dòng)可以減少誤判、漏判，使比賽能夠正常進(jìn)行。在教學(xué)過程中，首先要幫助學(xué)生認(rèn)知自己所在的裁判的職能位置，其次要求學(xué)生在自己的活動(dòng)范圍內(nèi)隨球移動(dòng)，選擇最佳觀察角度，以便能作出準(zhǔn)確的判斷。教學(xué)訓(xùn)練過程中，可以要求學(xué)生按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：隨著比賽的球動(dòng)、人動(dòng)而不停地移動(dòng)，不得低頭移動(dòng)，不得向場外轉(zhuǎn)身移動(dòng)；根據(jù)裁判法的分工移動(dòng)；在邊線和端線附近移動(dòng)，必要時(shí)可深入比賽場內(nèi)；根據(jù)比賽隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)有目的地移動(dòng)，克服盲目移動(dòng)；根據(jù)同伴的移動(dòng)而移動(dòng)，或根據(jù)同伴的需要而移動(dòng)；移動(dòng)時(shí)，要快慢結(jié)合，要橫向和縱向移動(dòng)相結(jié)臺(tái)。

五、擴(kuò)大視野范圍

裁判的視野范圍是指在比賽中，裁判員兩眼平視所能觀察到的場上空間面積的大小。視野的大小直接影響臨場裁判的觀察面和觀察效果，影響臨場裁判的準(zhǔn)確性，即使規(guī)則和裁判法掌握得再好，如果視野范圍太小也不能做出正確合理的判斷和判罰，從而導(dǎo)致球員對裁判員的不滿，影響比賽的正常進(jìn)行。所以，籃球裁判員只有具備開闊的視野范圍，才能在瞬息萬變的比賽中縱觀全局。因此，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生采取“人球兼顧”的方法來練習(xí)擴(kuò)大視野范圍，在移動(dòng)中訓(xùn)練，在靜中訓(xùn)練，做到“眼觀六路”，要使學(xué)生做到不僅能觀察到場上所有名隊(duì)員的攻守情況，同時(shí)也能看到另一個(gè)裁判員的位置；不僅能觀察到有球區(qū)，也能觀察到無球區(qū)；不僅能看出大的、明顯的錯(cuò)誤動(dòng)作，也能觀察到小的、暗的壞動(dòng)作，以便能及時(shí)和準(zhǔn)確地作出判斷。

六、準(zhǔn)確默計(jì)時(shí)間

籃球比賽中，違反時(shí)間的違例有3秒、5秒、8秒和24秒，而前三種都必須由裁判員親自默計(jì)。因此，要求學(xué)生做到默計(jì)時(shí)間要準(zhǔn)，既不能太快也不能太慢，要與揮臂計(jì)算相結(jié)合。只有準(zhǔn)確默計(jì)時(shí)間，才能提高裁判質(zhì)量，增加比賽的公平和公正性。

（責(zé)任編輯 劉 馨）