學困生的轉(zhuǎn)化是學校工作的重要組成部分，也是時代的呼喚。學困生共同特點是不能很好地掌握初中階段應學的知識，但造成困難的原因各有不同。他們由于年齡還在14～16歲，自控能力差，正確的人生觀還未形成，智力未完全開發(fā)。但如果不去開發(fā)，不去轉(zhuǎn)化，對學生本人的前途，以至對家庭、學校、對社會、國家都會造成嚴重的影響，對國民的文化思想素質(zhì)提高會造成嚴重的影響。由此可見，學校的教育本質(zhì)是人的培養(yǎng)，使全體學生成為合格的初中畢業(yè)生，理所當然肩負著轉(zhuǎn)化學困生的重任。

一、《體育與健康》教學與學困生轉(zhuǎn)化的關(guān)系

1.體育教學激發(fā)學困生的自尊、自強精神

一些學生會因成績差而覺得抬不起頭來，他們迫切希望人們對其自身價值的肯定，而體育則為他們提供了展現(xiàn)自身價值的良好的“環(huán)境”，任何一種體育活動和游戲，都是由一定的活動和游戲角色，以及角色之間的相互作用構(gòu)成的，成功地承擔角色，將自己的行為置于角色的規(guī)定的價值標準中，并受到一定的角色團體的評判。每個人都可能因為自己的努力，不負集體對自己的期望，而受到稱贊和表揚，從而會得到展示自身價值之后的愉悅和滿足。

2.體育教學增強學困生的紀律觀念和社會道德觀念

學生道德認識的發(fā)展和紀律觀念的增強，并非僅僅通過對體育活動中特定的規(guī)則和公平競爭精神的了解即可完成，它還有一個認同的內(nèi)化過程。即“從他律到自律”的過程，即將外在的行為要求逐步轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的素養(yǎng)和行為心理習慣的過程，就體育的具體活動過程和特點看，對于學生自控能力的發(fā)展有著良好的作用。

3.體育教學提高學困生的進取和競爭意識

體育活動常以對抗性訓練或分組競賽的形式出現(xiàn)，最富有競爭性。其直接表象是是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智力的競爭，是身體素質(zhì)的競爭。體育競爭的求勝心和奮爭精神有助于激發(fā)學生的進取心。任何一種競賽的參與都有可能不知不覺地受到競賽所特有的規(guī)律和氛圍的感染。當發(fā)現(xiàn)自己處于不利地位的那種渴望勝利和榮譽的心理，以及為改善不利處境所做出的努力過程，無疑有助于增強自己的進取心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。如果一個學生經(jīng)常處于一種積極的心理狀態(tài)，并將它遷移到學習和生活之中，他定會自覺地克制自己一切懈怠的行為和散漫的作風，最終促進各方面的進步。

4.體育教學培養(yǎng)學困生的吃苦耐勞、敢于拼搏的勇氣

觀看田徑比賽的人會發(fā)現(xiàn)，最扣人心弦的莫過于中長跑的競爭，運動員在整個賽程中爭奪十分激烈，體力與精力消耗極大，這不僅要求運動員必須具備良好的身體素質(zhì)和正確的運動技術(shù)，而且必須具備堅強不屈、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神。同樣，障礙跑可以增強學生克服困難的勇氣，跳馬、雙杠能培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不畏艱險、知難而進的精神和良好的心理素質(zhì)?？梢?，開展體育活動不僅能提高人的身體素質(zhì)，而且對于提高人的心理素質(zhì)有著重要意義。

二、體育教學轉(zhuǎn)化學困生的實踐策略

1.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢項目，呈現(xiàn)閃光點，樹立自信心、自尊心

教師的表揚能促使學生產(chǎn)生積極向上的情緒，增強自信心、自尊心，并促使其將這種積極的心理狀態(tài)遷移到其他的學習中。體育教師在日常的教學活動中，要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時地給予表揚鼓勵，讓他們得到心理上的滿足，樹立起自我激勵的自尊與自信，從而強化個體意識的自覺性，增強個體的自制力，促進其克服一個又一個的困難，完成教師逐步提出的更高要求。

2.利用集體項目，表現(xiàn)自身價值，消除孤獨感、自卑感

學困生由于長期得不到教師的重視和同學平等的對待，心理常常被扭曲，自尊心與自卑感交織在一起，使他們處于反復無常的心理動蕩之中。體育教師在明確學困生的優(yōu)勢之后，利用集體項目，可以有效地調(diào)動學困生的積極心理因素，消除孤獨感、自卑感。

3.運用競爭項目，全面認識自我，增強上進心

學困生的文化學習明顯落后于其他同學，他們被迫地習慣了“差”給其帶來的各種打擊，心理上支持進步的上進心在一點點地減弱，他們承受的心理負荷一旦超過承受、調(diào)節(jié)能力的范圍，其意志必將崩潰，結(jié)果只能是更難進行教育、轉(zhuǎn)化。所以，教師在教學過程中，要把握住學生所表現(xiàn)出來的哪怕是一絲一毫的上進心，展開心理引導，使其增強上進心，恢復學習的動力。

4.在課堂教學之外，建立體育興趣小組、競賽活動等的長效機制

在體育活動中的良好表現(xiàn)要大力表揚和鼓勵，發(fā)掘他們的閃光點，從而讓他們看到自身的價值，增強上進的勇氣。他們對各種榮譽特別珍惜，在體育活動中所得到的成功的愉悅往往會使他們終生難忘。

（責任編輯 劉馨）