初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初級(jí)階段，它以基礎(chǔ)學(xué)科的形式出現(xiàn)在初中教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)和相關(guān)分析能力。但是就目前來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂上仍然占據(jù)主要地位。因此，改革初中化學(xué)教學(xué)模式是提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其中范例教學(xué)取得了突出成績(jī)，越來越得到重視。

范例教學(xué)初中化學(xué)教學(xué)模式目前，范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，并取得了可觀的效果。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)工作者應(yīng)注意以恰當(dāng)?shù)姆绞介_展初中化學(xué)教學(xué)工作，重視范例教學(xué)的應(yīng)用。范例是教學(xué)課堂上的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可由一個(gè)或多個(gè)范例直接、詳細(xì)地表達(dá)出來，并且范例直接相互聯(lián)系、共同作用，將整堂課的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的傳遞出來。在初中化學(xué)課上，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用范例教學(xué)，不僅有利于教學(xué)的深入化，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想遷移能力，發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

一、初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)模式的階段劃分

要想在初中化學(xué)課堂上更好的利用范例教學(xué)應(yīng)分哪幾個(gè)階段進(jìn)行？

教學(xué)課堂上運(yùn)用范例教學(xué)時(shí)要遵循的教學(xué)原則主要有：基本性原則、基礎(chǔ)性原則以及范例性原則。根據(jù)該三個(gè)原則應(yīng)把范例教學(xué)劃分為四個(gè)主要階段：第一，根據(jù)課堂教學(xué)中的主要課題，將事物的本質(zhì)和特征用個(gè)別事例或?qū)ο髞碚f明；第二，將第一步中的個(gè)案進(jìn)行引申，遷移到同類現(xiàn)象中，然后總結(jié)該類現(xiàn)象；第三，在前兩步的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一般規(guī)律并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步深入挖掘；第四，應(yīng)用知識(shí)，也就是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生在掌握知識(shí)的技術(shù)上學(xué)會(huì)技能操作等行為實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)知識(shí)向經(jīng)驗(yàn)的過渡，有助于學(xué)生加強(qiáng)行為的自覺性以及對(duì)客觀世界的深刻了解。

二、在初中化學(xué)中如何應(yīng)用范例教學(xué)

范例教學(xué)需要在一個(gè)開放的大環(huán)境中進(jìn)行，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中范例性課堂教學(xué)組織形式所要注意的問題以及開展形式如下：

1.明確合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)范例

教學(xué)目標(biāo)即是通過范例教學(xué)，使學(xué)生的能力水平達(dá)到所要求的標(biāo)準(zhǔn)并且通過測(cè)試檢驗(yàn)。教師既要明確所應(yīng)用的范例所要解決的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的能力水平。教師在課堂上總是要圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因此，教師時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、結(jié)合教學(xué)原理和技能以及具體的教學(xué)內(nèi)容精心地選擇適用的教學(xué)范例。課堂教學(xué)中的范例不僅包括教師所要傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容還包括典型的教學(xué)問題以及解決問題的方法。

例如，在講解“酸和堿”一章時(shí)，以鈉為例，教師可以結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)操作，當(dāng)將鈉粒放入燒杯的水中時(shí)，鈉會(huì)發(fā)出耀眼的白光，迅速熔成白球并在水中迅速竄動(dòng)，同時(shí)伴有嗤嗤的響聲，之后在水杯中滴入苯酚，水就出現(xiàn)粉色。學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)生原理并不了解，這時(shí)教師就可以引出問題——為什么會(huì)出現(xiàn)粉色？這樣既可激發(fā)學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，還有助于開發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。之后，教師可以通過解釋這些現(xiàn)象的發(fā)生來引出本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，教師還可以根據(jù)其他現(xiàn)象如白光和聲音的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)以后可能要學(xué)到的知識(shí)有所接觸。

2.創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，正確的組織范例教學(xué)

在運(yùn)用范例教學(xué)的過程中要注意兩個(gè)方面的因素。一是內(nèi)在因素，即學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力；二是外在因素，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)。因此，在組織案例教學(xué)的進(jìn)行一定離不開教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，在運(yùn)用范例教學(xué)的過程中教師鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)和行為，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有利于保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生感覺到自己是課堂的主體，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)性。

在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用范例教學(xué)時(shí)應(yīng)采用的主要組織形式有：學(xué)生自己閱讀范例，對(duì)范例個(gè)人分析；進(jìn)行小組討論，在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)；組織課堂發(fā)言，讓全班同學(xué)相互交流；歸納總結(jié)，得出結(jié)論。范例教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)就是全班交流，而且是課堂教學(xué)的高潮，是形成教學(xué)結(jié)果的重要過程，還是全班學(xué)生分析經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的過程。最后，教師對(duì)整堂課的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)內(nèi)容，完成完成理論與實(shí)踐的最終結(jié)合。

3.根據(jù)需要選擇范例，范例內(nèi)容確定教學(xué)形式

范例的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求進(jìn)行，也就是說范例中所涉及到的知識(shí)應(yīng)包括學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的或者即將要學(xué)到的內(nèi)容，從而通過這樣的范例達(dá)到溫故而知新的目的。另外，還有根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況如對(duì)知識(shí)的理解程度和掌握水平等選擇難度適中、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例，應(yīng)盡量采用小型的范例，一個(gè)范例針對(duì)一個(gè)問題，從而提高教學(xué)的全面性和細(xì)致程度。

不同的范例內(nèi)容決定著不同的教學(xué)形式。因此，在選用教學(xué)形式時(shí)應(yīng)遵循內(nèi)容與形式相結(jié)合的原則，由內(nèi)容來決定形式，使形式為內(nèi)容服務(wù)。有兩種形式是比較常用且效果較好的。一是上專門討論范例的課，即老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所用范例進(jìn)行專門的討論，這種方法比較適用于一章或一節(jié)的內(nèi)容結(jié)束之后，通過分析討論一系列的范例，使知識(shí)更系統(tǒng)、清晰地在學(xué)生的頭腦中形成，也使抽象的概念或原理變得更加具體生動(dòng)。二是進(jìn)行專題討論，即教師與學(xué)生共同探討。這種方式的采用主要是當(dāng)遇到學(xué)生比較難以把握、難下定論的范例，教師的參與，有助于學(xué)生分析問題、解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、結(jié)語

對(duì)于初中化學(xué)課中范例教應(yīng)用，教師發(fā)揮著最關(guān)鍵的作用，教師既要選好范例，正確教授，還要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，無論是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。值得注意的是，范例教學(xué)要具有一定的基礎(chǔ)性，可以為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用既符合現(xiàn)代教育理念的改革，又發(fā)揮著可觀的效果，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新和發(fā)展范例教學(xué)的應(yīng)用。

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