書面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中占據(jù)著舉足輕重的地位。它檢查考生駕馭和綜合運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)的能力，測(cè)試考生清楚自如地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的熟練程度。

英語(yǔ)作文書面表達(dá)高考命題寫作技巧一、近幾年英語(yǔ)高考書面表達(dá)題命題的三大亮點(diǎn)

書面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中占據(jù)著舉足輕重的地位。它檢查考生駕馭和綜合運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)的能力，測(cè)試考生清楚自如地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的熟練程度。高考英語(yǔ)書面表達(dá)分值在整個(gè)考卷中占有極大比重，作文不過(guò)關(guān)，不可能獲得高分。近幾年的高考書面表達(dá)具有貼近生活、注重創(chuàng)新與自主多元三個(gè)特色，這也是本年度英語(yǔ)高考書面表達(dá)題命題的三大亮點(diǎn)。

1.內(nèi)容切入生活，形式多種多樣

總的來(lái)說(shuō)，今年的高考書面表達(dá)試題大多能夠真正地從課本出發(fā)，從英語(yǔ)課堂出發(fā)，從學(xué)生生活出發(fā)，并與時(shí)代熱點(diǎn)緊密貼合，內(nèi)容上以校園生活為主，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，給了考生們更大的發(fā)揮空間；形式呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。這一特點(diǎn)對(duì)往年高考的一個(gè)最好延續(xù)。

2.突破思維定勢(shì)，高舉創(chuàng)新旗幟

高考改革在不斷深入，其改革精神在高考試題中體現(xiàn)日益明顯，高考試題對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義才更突出。擺脫教材絕對(duì)權(quán)威的束縛，突破以往某些方面的思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，已勢(shì)在必行。今年高考英語(yǔ)試題書面表達(dá)的突破創(chuàng)新，既有內(nèi)容上的也有形式上的；內(nèi)容上的突破，即在材料選取與對(duì)材料運(yùn)用的要求上與往年有所不同；形式上的突破主要指體裁上的突破，近年來(lái)英語(yǔ)作文體裁，主要分為敘述類、實(shí)用文類（包括書信、卡片、說(shuō)明、留言、填寫表格等類）、圖表類、論證類等，自主命題以來(lái)，多數(shù)省市考查的體裁相對(duì)固定。

3.鼓勵(lì)個(gè)性和創(chuàng)意，彰顯自主和多元

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。近年來(lái)，英語(yǔ)高考作文命題盡可能減少寫作束縛，尊重學(xué)生的需要，開放思想，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，為學(xué)生自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間。今年高考作文命題在這方面的表現(xiàn)尤為突出，題目設(shè)置的條件明顯放寬，鼓勵(lì)學(xué)生自由、有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，使作文內(nèi)容更趨多元化個(gè)性化。顯然，這樣的命題實(shí)際上是讓寫作主體（即我）真正成為作文的主角，讓“我”可以更自主地表達(dá)自己的所思所。

二、寫作技巧

如何有效提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平的關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些寫作技巧。拿到一篇作文題目要知道寫什么、怎樣構(gòu)思、如何潤(rùn)色。

1.審準(zhǔn)題意，明確要求

目前高考作文以控制性寫作為主，通常會(huì)借助圖畫、圖表、表格、文字提示等題材形式呈現(xiàn)，所涉及到的體裁通常有人物介紹、活動(dòng)記述、熱點(diǎn)議論、觀點(diǎn)對(duì)比、書信日記等。不管是什么樣的題材、體裁，考生在下筆之前必須認(rèn)真讀題、仔細(xì)觀察、明確要求。

（1）確定主題

一篇作文要是沒(méi)有明確的主題和鮮明的觀點(diǎn)，那就成了無(wú)本之木、散沙一盤。要是主題偏差，那文章就迷失了方向，自然也就失去了寫作的價(jià)值和意義。

（2）確定時(shí)態(tài)

雖然不同體裁的作文可能用不同的時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述，但一篇作文是一個(gè)有機(jī)整體，其中大多數(shù)句子應(yīng)統(tǒng)一用一種基礎(chǔ)時(shí)態(tài)。如故事和日記最好用過(guò)去時(shí)態(tài)，而說(shuō)理性和評(píng)論性作文通常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，申請(qǐng)書、通知?jiǎng)t多半用將來(lái)時(shí)態(tài)。

（3）確定人稱

有些作文題目明確指出用第幾人稱。而大多數(shù)情況下，需要考生自己去判斷該用哪一個(gè)人稱。

（4）確定文體

不同文體開頭、結(jié)尾有不同的格式要求。并非所有的作文題目都為考生寫好了開頭、結(jié)尾，所以有必要在平時(shí)練習(xí)中弄清楚、并記住各種文體的格式。如書信和電子郵件開頭應(yīng)有稱呼語(yǔ)、問(wèn)侯語(yǔ)，結(jié)尾應(yīng)有祝福詞和落款。日記開頭應(yīng)標(biāo)明日期、星期幾、天氣情況?？陬^通知（Announcement）在稱呼語(yǔ)之后，一般以“（May I have your）attention，please”開頭，結(jié)尾應(yīng)說(shuō)“That’s all. Thank you （for listening）”，而書面通知（Notice）只需結(jié)尾署名落款。

2.理順要點(diǎn)，分清層次

在寫任何一篇作文之前，必須有一個(gè)總體的構(gòu)想和設(shè)計(jì)，不僅要知道寫什么內(nèi)容，還應(yīng)對(duì)如何安排段落和層次做到心中有數(shù)。

（1）明確要點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，僅僅寫文字提示和圖畫、圖表、表格已明確給出的要點(diǎn)是不夠的?？忌€必須挖掘出兩三個(gè)隱含的要點(diǎn)，尤其是作文的開頭（第一段）和結(jié)尾（最后一段）寫什么，需要考生自己開動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)、組織語(yǔ)言。否則就可能會(huì)要點(diǎn)不全、表達(dá)不完整。另外，如果給出了一些相關(guān)的參考詞匯，要盡量想辦法在作文中用上這些參考詞匯。

（2）增補(bǔ)細(xì)節(jié)

高考書面表達(dá)以半開放式作文居多。題目只會(huì)對(duì)考生寫作的方向和思路作一些提示，考生必須根據(jù)提示語(yǔ)展開聯(lián)想并補(bǔ)充出具體的寫作內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

（3）布局段落

高考作文以三段式為宜。第一段的作用是引入話題，通常兩句話即可，第一句話為引出話題做必要的鋪墊，第二句話開門見(jiàn)山地提出本文話題和觀點(diǎn)。事實(shí)上，這兩句話的信息都可從作文題干敘述中信手拈來(lái)。題目已明確給出的要點(diǎn)可以全部放在第二段敘述。第三段通常要求寫出自己的看法、感想、希望等，考生必須圍繞全文中心話題做靈活巧妙的擴(kuò)展和適度貼切的延伸。

（4）劃分層次

第二段是三段式作文的正文，也是全文的重心所在?？忌梢园磿r(shí)間、空間、重要性、邏輯聯(lián)系、正反對(duì)比等一定的順序，合理有序地安排和組織好所有的要點(diǎn)及論據(jù)。否則就會(huì)有雜亂無(wú)章，層次不明之感。

3.精打細(xì)磨，提升品質(zhì)

明確了寫作要點(diǎn)，布局好文章結(jié)構(gòu)之后，一篇作文就初具雛形了。但考生還應(yīng)在詞匯選擇、句式變化、連貫通暢等方面反復(fù)推敲、精心潤(rùn)色才能提升作文的檔次和品質(zhì)，達(dá)到相對(duì)完美的境界。

（1）遣詞造句，連句成篇

依據(jù)簡(jiǎn)單句的基本句型，將各個(gè)要點(diǎn)翻譯成正確通順的英語(yǔ)句子，進(jìn)而連句成篇。翻譯時(shí)要盡量用自己最熟悉、最有把握的詞匯和短語(yǔ)，特別注意句子結(jié)構(gòu)的完整性和詞語(yǔ)的固定搭配。尤其要確認(rèn)每個(gè)句子都不殘缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)正確無(wú)誤。

（2）摒棄單調(diào)，避免重復(fù)

在表達(dá)要點(diǎn)時(shí)，要盡量注意語(yǔ)言形式的多樣化，避免單調(diào)和重復(fù)。與主題相關(guān)的詞語(yǔ)常常會(huì)多次重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)注意同義詞、近義詞和代詞的使用；百分?jǐn)?shù)應(yīng)多用“most”“many”“much”“some”“a few”“a little”“a quarter”“half”“three quarters”“double”“more than”“l(fā)ess than”“almost”“nearly”等詞替換或修飾。在有把握的情況下適量使用含定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句的主從復(fù)合句，使文章增色添彩，提高作文的含金量。

（3）精心潤(rùn)色，自然過(guò)渡

一篇作文是一個(gè)有機(jī)整體、句與句之間、段與段之間必然存在其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，所以考生有必要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^(guò)渡性詞句，使自己的作文渾然一體、脈絡(luò)清晰、層層展開。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，一篇優(yōu)秀的高考作文絕不是單詞的簡(jiǎn)單堆積，句子的無(wú)序排列。我們應(yīng)力求做到結(jié)構(gòu)完整、主題突出、內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言無(wú)誤、表達(dá)順暢、富于變化。當(dāng)然，這也絕非一蹴而就的易事，需要長(zhǎng)期的細(xì)心琢磨、勤寫多練方能功到自然成。