“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”這一首美麗的歌曲讓我從小就確定了自己長(zhǎng)大后的目標(biāo)，一定要當(dāng)一名光榮的美麗的教師，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從教十多余年。從七年級(jí)到九年級(jí)的音樂(lè)課堂讓我覺(jué)得作為一名農(nóng)村的音樂(lè)教師責(zé)任重大，怎么才讓學(xué)生在音樂(lè)課堂放飛自己呢？下面就這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單地和大家交流一下。

雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量，也是極為重要的。我校的學(xué)生由于大部分都是農(nóng)村對(duì)音樂(lè)的感受能力較差。總體上來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課本中的歌曲興趣不大，反應(yīng)平平，這也是讓老師頭疼的地方，不上吧，學(xué)生反對(duì)意識(shí)很強(qiáng)，眼巴巴地看著你，上吧，又像漏了氣的皮球，怎么使勁都拍不高。而學(xué)生對(duì)校外流行歌曲反應(yīng)很大，很多學(xué)生都要求老師教流行歌曲，特別是高年級(jí)學(xué)生，比老師都內(nèi)行，哪個(gè)歌手又創(chuàng)作了什么新歌，哪個(gè)明星來(lái)什么地方開(kāi)演唱會(huì)，就像先前的“超級(jí)女生”，都是學(xué)生的最愛(ài)；音像店里，成群的學(xué)生爭(zhēng)相購(gòu)買明星們的最新專輯。也難怪，現(xiàn)在的學(xué)生生活在信息傳媒發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，他們?cè)诟鞣N媒體中接觸到的音樂(lè)與課本內(nèi)容相差太大，他們喜歡節(jié)奏明快、瑯瑯上口的的通俗音樂(lè)。而學(xué)生好奇、善模仿，校園外這些形形色色的事物，自然受他們喜歡。但流行歌曲再好，對(duì)學(xué)生都是不合適的，純凈的校園不能總被“情呀、愛(ài)呀”的包圍。我們必須有自己的音樂(lè)。雖然音樂(lè)課不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課重要，但是作為學(xué)校教育的一部分，更作為學(xué)生健康反展必不可少的一部分，必須引起足夠的重視。從一個(gè)教育者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來(lái)反思我們的教育，恁心而論，我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問(wèn)題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。

課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應(yīng).因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥。

首先我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，在我們農(nóng)村，音樂(lè)課幾乎就是“唱歌課”，教師唱一句，學(xué)生跟一句，唱會(huì)即達(dá)到教學(xué)目的。這種以教師為主體，以教代學(xué)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)新課改下的教學(xué)目的。而現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師和學(xué)生應(yīng)該是平等、合作的關(guān)系。教師不可以高高在上，，應(yīng)該蹲下身來(lái)和學(xué)生對(duì)話。大家不分彼此，真情流露，越出了代溝，邊唱邊演，此情此景不能說(shuō)不感人。歌聲伴著大家的表演，心情是多么的舒暢。

“興趣是最好的老師”，首先要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有興趣。那怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為那就是讓他在音樂(lè)課中感受到快樂(lè)。因此，我在教學(xué)中采用了“愉快教學(xué)”模式。課前做好充分的準(zhǔn)備，課堂上讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中，采用自己喜歡的方式，自主學(xué)習(xí)。因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅”特性，課堂上出其不意地采用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)創(chuàng)意，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我相信，只有以學(xué)生為主體，才能感受到音樂(lè)的歡樂(lè)，才能真正學(xué)好音樂(lè)。

其次還要改變我們已經(jīng)陳舊的過(guò)時(shí)的教學(xué)方法，回想過(guò)去的教學(xué)，我們很慚愧，會(huì)有今天的局面，其實(shí)責(zé)任最終在于我們教師，很多時(shí)候，是我們剝奪了學(xué)生享受音樂(lè)的權(quán)利，是我們誤導(dǎo)了學(xué)生。很多學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)教師，都是由一些老師兼任的，一貫重視語(yǔ)文教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)的我們，很不重視音樂(lè)課，有些老師干脆把音樂(lè)課改成了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，這種現(xiàn)象在農(nóng)村更普遍。一方面學(xué)生期盼能有老師給他們上音樂(lè)課，一方面又“敢怒不敢言”，造成學(xué)生心頭很大的困饒，也許這也是導(dǎo)致學(xué)生接受流行歌曲的一個(gè)重要原因吧。音樂(lè)課也不同于其他藝術(shù)課，美術(shù)課上，學(xué)生可以自己畫畫涂涂，發(fā)揮他們的想象力；體育課上，他們可以自由活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)；惟獨(dú)音樂(lè)課不能，如果放任自由，那是亂糟糟的一片。我們應(yīng)該明白，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，所以說(shuō)，規(guī)范音樂(lè)課堂很重要。在課堂上學(xué)生主角。所以我們老師心里想的，首先應(yīng)該是學(xué)生，其次才是音樂(lè)，學(xué)生比音樂(lè)更重要。我們可以讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐，按照他們自己的想象、利用他們自己的各種可能性去安排音樂(lè)課堂。我們還可以通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，不僅引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣，而且增強(qiáng)了音樂(lè)的實(shí)踐性與創(chuàng)造過(guò)程。

最后就是我認(rèn)為還要讓多媒體走進(jìn)課堂，在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮了它強(qiáng)大的作用。多媒體的運(yùn)用大大激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮煤體作用、培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)生在欣賞的時(shí)候有了美好的視聽(tīng)感受，就能用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言將樂(lè)曲所表達(dá)的意境表達(dá)得淋漓盡致、生動(dòng)形象。增強(qiáng)直觀性，縮短教學(xué)時(shí)間。同時(shí)大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶。達(dá)到學(xué)生喜歡音樂(lè)的目的。

唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者莫先乎情。”作為一名年輕的音樂(lè)教師，我們應(yīng)該熱愛(ài)音樂(lè)教學(xué)事業(yè)，只有真正愛(ài)她，才能創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，才能教有所成；另外我們還要和學(xué)生一起成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，如果我們沒(méi)有教硬的素質(zhì)，那么在學(xué)生面前，在課堂上就會(huì)黯然失色，也因此在學(xué)生面前會(huì)失去威信，自然也就沒(méi)有了說(shuō)服力。那么就讓我們一起努力吧，為了我摯愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)，為了讓我的學(xué)生能在課堂上能夠放飛自己！