摘要：鋼琴演奏是一門集彈奏技巧、音樂知識和音樂情感于一體的音樂表演藝術(shù)。在鋼琴演奏中，和聲理論占據(jù)重要地位，它是掌握鋼琴演奏中情緒和表現(xiàn)力的有效途徑，并且能夠在一定程度上幫助學(xué)生理解音樂作品中所蘊含的情感。因此，在鋼琴演奏教學(xué)中，融入一定的和聲理論，從而加深學(xué)生對音樂的感受，使其演奏更具活力和表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：和聲理論 鋼琴演奏 教學(xué) 應(yīng)用分析

1.前言

鋼琴演奏是一門音樂表演藝術(shù)，它需要大量的音樂基礎(chǔ)理論才能突出其表現(xiàn)力，而和聲理論在鋼琴演奏中占有重要作用。眾所周知，和聲理論的應(yīng)用主要體現(xiàn)在和聲分析和鍵盤使用技術(shù)上。把和聲理論應(yīng)用到鋼琴演奏教學(xué)中，可使學(xué)生通過不斷的練習(xí)，強化對作品的掌握能力以及和聲技巧的應(yīng)用能力，從而加深對作品的理解，提高演奏水平[1]。為此，筆者針對和聲理論在鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用展開討論。

2.鋼琴演奏中的和聲理論

21世紀(jì)是音樂急劇發(fā)展的時期，無論是鋼琴教學(xué)還是鋼琴演奏，都是一項復(fù)雜的工程，其中的每一個環(huán)節(jié)都值得推敲，任何一部鋼琴作品都融入了作曲家對藝術(shù)的感知、對生活的感悟，作曲家在創(chuàng)作作品時，大多都是用和聲因素來詮釋音樂在調(diào)性布局上的改變。所以，在對學(xué)生進行鋼琴演奏教學(xué)時，首先要告訴他們這部作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)元素、風(fēng)格特點等，學(xué)生在理解音樂內(nèi)涵的前提下，才能將整部作品通過嫻熟的和聲技巧表現(xiàn)出來，最終使得這部作品能夠打動聽眾。

3.和聲理論在鋼琴教學(xué)初期階段的應(yīng)用

很多鋼琴學(xué)習(xí)者雖然已經(jīng)取得業(yè)余考級證書，但是面對新作品，仍然不能連貫地將旋律唱出來，由此看來，和聲理論在鋼琴演奏教學(xué)的初期階段就應(yīng)當(dāng)介入。初期階段的和聲理論能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和弦轉(zhuǎn)位知識、認識調(diào)及調(diào)性、調(diào)式中的和弦，從而對旋律和織體有一個全面認識，當(dāng)然，這一切需要一個大前提——學(xué)生對充足的樂理知識的掌握和對聲音技巧的運用。幫助學(xué)生靈活接收和聲理論，是使其理解音樂作品的強大動力，和聲作為一項展現(xiàn)作品內(nèi)涵的重要因素，在鋼琴演奏教學(xué)中必然涉及到它，在教學(xué)中，教師務(wù)必要把和聲理論與實際教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生領(lǐng)悟作品、表現(xiàn)作品打下堅實的基礎(chǔ)[2]。

4.和聲理論在鋼琴教學(xué)中高級階段的應(yīng)用

處于中高級階段的學(xué)者在彈奏技術(shù)方面，已經(jīng)有了大幅度的提高，理論知識的儲備也達到了一定量，他們所面對的曲目也由之前的單一變?yōu)槎鄻踊?，形式更加豐富。這時，將和聲理論注入教學(xué)環(huán)境中，在一定程度上大大開拓了學(xué)生的思維，不僅體現(xiàn)在識譜速度方面，也體現(xiàn)在記憶能力上。中高級階段的學(xué)習(xí)更把重點放在技巧上面，而和聲理論幫助學(xué)生理解手指對音色的影響，通常來說，大調(diào)式中音色需要明亮，小調(diào)式中音色需要柔和，相同調(diào)式中和聲色彩的變化對音色的要求更大。另外，和聲理論著重體現(xiàn)在和聲進行、和聲序列、和聲表現(xiàn)當(dāng)中，意在告訴學(xué)生注意大小和弦的音色變換。

在這一階段中，需要教育學(xué)生把握音樂情感，不同時期的作曲家有風(fēng)格不同的作品，大多是反映自然、折射社會百態(tài)，音樂是表現(xiàn)作曲家思想的重要渠道，其中蘊含了豐富的情感。演奏者想要把這種豐富的情感發(fā)揮得淋漓盡致，就不得不借助于和聲理論，它是表現(xiàn)音樂情感的有力工具，協(xié)助演奏者向聽眾傳遞復(fù)雜多樣的情感，使音樂有了廣闊的表現(xiàn)領(lǐng)域和展示空間。

5.和聲理論在即興演奏中的應(yīng)用

即興演奏考察的是實踐能力，培養(yǎng)的是藝術(shù)實踐思維。在鋼琴即興演奏中，首先要確定一首曲子的調(diào)性，再分析其中的和聲調(diào)性構(gòu)架，總之，和聲的選擇是重中之重，它會最終影響到演奏效果，為了避免演奏中出現(xiàn)和聲選擇錯誤，教師在鋼琴教學(xué)中，要采取相應(yīng)的措施，激發(fā)學(xué)生靈活的思維，拓寬其感悟的視野。譬如說，在分析曲目結(jié)構(gòu)時，為了使和聲選擇更符合理論依據(jù)與實際邏輯，要適當(dāng)?shù)膶ψ髌方Y(jié)構(gòu)進行相應(yīng)處理，使其效果更佳。事實上，音樂的發(fā)展就是和聲表現(xiàn)音樂形象的方式，從開始到高潮再到結(jié)束，和聲技術(shù)起到了穿針引線的作用，整個過程都需要靠它來追蹤引導(dǎo)。

另外，旋律的表現(xiàn)力主要是利用和聲的結(jié)構(gòu)形式和運動形態(tài)，這一方面的專業(yè)術(shù)語叫做織體，織體的作用不僅體現(xiàn)在強化旋律方面，也體現(xiàn)在補充旋律方面。對于即興演奏來說，和聲理論運用得是否合理最終在對織體的把握上得以表現(xiàn)，從另一個層面上來說，對和聲技巧正確選擇、對織體合理把握，能讓學(xué)生對音樂的感悟和表現(xiàn)更加靈活，提升了即興演奏的水平[3]。

6.結(jié)語

和聲理論在鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用，屬于音樂教育中較為高層面的內(nèi)容，這也是當(dāng)代鋼琴教育發(fā)展的一個潮流，這就要求教育工作者牢牢把握住時代的脈搏，與時俱進，不斷創(chuàng)新出新的教育方法。在本文中，筆者從綜合角度出發(fā)，對于和聲理論的應(yīng)用展開討論，意在強調(diào)其功能和作用，有助于鋼琴演奏教學(xué)開辟新思路。

參考文獻：

[1]曾強.和聲理論在高校鋼琴教學(xué)中的運用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2011，（04）.

[2]楊通八.初級和聲教程[M].北京：高等教育出版社，2011，（01）.

[3]熊曉輝.高等師范院校音樂學(xué)科建設(shè)探析[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報，2011，（03）.