小敏是家中獨(dú)女，父母疼、老師愛、同學(xué)們喜歡。小敏終于大學(xué)畢業(yè)，步入了職場，等待她的卻是人生的第一場打擊。

試用期結(jié)束時(shí)，小敏被人事部告知，要延長試用期限。那么，人事部的理由是什么呢？據(jù)說，小敏的上司十分看不慣她桌上擺的各種娃娃熊和瓶瓶罐罐，多次與小敏說，小敏都置若罔聞。另外，上司覺得小敏始終像個(gè)孩子，需要他人照顧，有這樣的下屬是個(gè)累贅。

人事部要求小敏再鍛煉三個(gè)月，盡快職業(yè)化起來，小敏則覺得委屈：以前自己都是如此的，一直被人喜歡，為何到了職場，自己的可愛就不被接受了呢？

所謂職業(yè)化，就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。

我們每個(gè)人在不同的環(huán)境會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，比如小敏，在家里呈現(xiàn)的就是一個(gè)女兒的角色；在學(xué)校，是學(xué)生的角色；在職場，則是一個(gè)職業(yè)人的角色。

小敏進(jìn)入職場了，她最欠缺的就是職業(yè)態(tài)度，以過往的小女孩、女兒、學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)入職場，有困難希望別人幫助，不喜歡的不想做，做錯(cuò)了掉眼淚，希望獲得別人的諒解：這一切，都是不合適的。

小敏如此表現(xiàn)，可以理解。她剛剛從一個(gè)未成年人步入成年不久，又剛剛步入社會(huì)，缺乏作為一個(gè)成年人的真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也沒有獲得足夠的及時(shí)的提醒和訓(xùn)練。她周圍的環(huán)境一直在包容她持續(xù)作為一個(gè)小孩子存在著。即使成年了，父母還是寵著她愛著她，為她包辦一切，學(xué)校則是一個(gè)伊甸園，與老師同學(xué)相處，畢竟是一種更加單純的關(guān)系。這樣一來，小敏持續(xù)地活在一個(gè)類兒童化的“成年”世界，她過得很滋潤、很開心，理所當(dāng)然認(rèn)為外面的世界都是童話世界，即使不是，也是可以通過自己的可愛來感化的。

殊不知職場并非如此，職場并不是圍繞某個(gè)人的喜怒哀樂運(yùn)轉(zhuǎn)的，職場就是一個(gè)個(gè)經(jīng)濟(jì)體，這些經(jīng)濟(jì)體有自身的生命與規(guī)則，他們是為了經(jīng)濟(jì)和效率而存在的，有用就好，無用就不好，這是最直接的標(biāo)準(zhǔn)。小敏的可愛在這里沒有多少用處，偶爾可以讓同事或者上司喜歡、包容一下，但是長久下來是不可能通吃的，最終還是要顯示在她的工作績效中。職場人的職業(yè)化態(tài)度會(huì)降低很多溝通成本，使團(tuán)體更有效。缺乏足夠的職業(yè)化態(tài)度，卻往往產(chǎn)生更多的溝通成本。

小敏沒有領(lǐng)悟到職場是另外一個(gè)世界，需要采用另外一種態(tài)度來對待。如今她需要的是成長，以自己的工作為核心，業(yè)績?yōu)橹笜?biāo)，可以適當(dāng)表達(dá)情緒，但是情緒總體是需要自我調(diào)節(jié)的，更多的是做好本職工作，至于零零碎碎的小愛好，比如熊娃娃和瓶瓶罐罐則要看公司氛圍，大家都是如此隨意，也不妨掛掛，如果公司氛圍嚴(yán)肅，此種做法就不適宜了，只會(huì)顯得自己十分幼稚，不足以擔(dān)當(dāng)大任。

從心態(tài)上轉(zhuǎn)變，把自己當(dāng)作一個(gè)成年人，不依賴他人，做好自己該做的，盡好自己的本分，做好各種溝通，是小敏的當(dāng)務(wù)之急，否則她的職場路就要麻煩重重了。