摘 要：在二語習(xí)得的過程中，往往會產(chǎn)生中介語。在以漢語為母語背景下學(xué)習(xí)英語時，中式英語的出現(xiàn)是必然。本文從上世紀(jì)出現(xiàn)的洋涇浜英語和現(xiàn)代社會中出現(xiàn)的中式英語異同比較，他們與中介語的聯(lián)系，進(jìn)行分析，提出了對待洋涇浜英語和中式英語的不同態(tài)度。

關(guān)鍵詞：中介語；洋涇浜；中式英語

一.中介語和中介語理論

中介語亦稱過渡語、語際語。1969年著名語言學(xué)家Larry Selinker在劍橋國際會議上最早提出，1972年的論文中首次正式使用“interlanguage”來指稱的術(shù)語。是第二語言習(xí)得中學(xué)習(xí)者自己構(gòu)建的一種在母語和目標(biāo)語之間的過渡性語言。它不同于母語（native language）和目標(biāo)語（targetlanguage）（《語言教學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)辭典》，2003），但同時又具備母語和目標(biāo)語的特征，是介于兩者之間、尚存在一定缺陷或還不是很地道的語言，是處于本族語和目的語之間的連續(xù)體或臨界體。中介語以母語為出發(fā)點(diǎn)，逐漸向目標(biāo)語靠近，具有系統(tǒng)性、過渡性、可變性、創(chuàng)造性、滲透性、反復(fù)性及石化性的特點(diǎn)。

Selinker認(rèn)為中介語有五種來源。第一，語言遷移（ Language T ranster ）。學(xué)習(xí)者的目的語詞匯和語義結(jié)構(gòu)必然會受到母語的影響。語言遷移就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中將母語規(guī)則應(yīng)用于二語習(xí)得的過程中，對目的語產(chǎn)生積極或消極的影響，從而形成正遷移和負(fù)遷移。第二，目的語規(guī)則的過度概括（ Overgeneralization of the Target LanguageMaterial）。學(xué)習(xí)者常常會創(chuàng)造出一些目的語中沒有的規(guī)則變體，而這種變體反應(yīng)目的語的特征。第三，訓(xùn)練轉(zhuǎn)移（ T ransfer ofTr aining ）。如果在外語課堂上過分強(qiáng)調(diào)某一結(jié)構(gòu)或規(guī)則，可能引起遷移，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在習(xí)得外語的過程中頻繁使用某一詞匯。第四，二語習(xí)得策略（ Stategies of Second Language Lear ning）。學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)某種語言時，語言能力還沒有達(dá)到熟練應(yīng)用的程度卻試圖對該語言進(jìn)行策略處理。第五第二語言交際策略（ Stategies of Second Language LearningCommunication ）。這是指說話者在遇到交際困難時用的一套技巧。隨著外語水平的提高，學(xué)習(xí)者會不斷的構(gòu)建新的技巧和方式來實(shí)現(xiàn)交際，這樣學(xué)習(xí)者的語言就會沿著中介語連續(xù)體的方向，從母語向目的語過度。

這五種來源在第二語言學(xué)習(xí)者構(gòu)建中介語中起著舉足輕重的作用，但學(xué)習(xí)者的母語和目標(biāo)語是中介語產(chǎn)生的兩個基本因素。第二語言學(xué)習(xí)者所采用的學(xué)習(xí)方法及策略各不相同，但有一條途徑是一致的，他們都會借助于母語知識，吸收第二語言新知識，使原有知識與新知識交織、融合，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建一套自己的過渡語系統(tǒng)。

在中國，不少學(xué)者也試著給中介語一個科學(xué)的界定，目前大家比較認(rèn)可呂必松先生的解釋：中介語是指第二語言習(xí)得者特有的一種目的語系統(tǒng)，這種語言系統(tǒng)在語音、詞匯、語法、文化和交際等方面既不同于學(xué)習(xí)者自己的第一語言，也不同于目的語，而是一種隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展向目的語的正確形式靠攏的動態(tài)的語言系統(tǒng)這應(yīng)該算是對中介語所下的一個較為完整的定義。

由此看來，大多數(shù)二語習(xí)得的研究者們承認(rèn)了中介語的存在，并且認(rèn)為在二語習(xí)得的過程中，中介語對習(xí)得者有著重要的影響。

二.洋涇浜英語的產(chǎn)生和特點(diǎn)

在二語習(xí)得的過程中，洋涇浜是種很特殊的現(xiàn)象。

近代中國的洋涇浜英語是當(dāng)時對外貿(mào)易的產(chǎn)物。直到二十世紀(jì)三四十年代仍然發(fā)揮著重要作用。洋涇浜原是黃浦江一條支流的名字，曾是英、法租界的界河。由于洋商華賈經(jīng)常在其附近做生意，來往周旋免不了要進(jìn)行交談，于是當(dāng)?shù)厝送鈦碇趁裾叽蚪坏赖倪^程中便學(xué)來一種變了形的外語，即洋涇浜英語。它是交際雙方彼此在語言上妥協(xié)而產(chǎn)生的一種能使雙方溝通交流的臨時性語言工具，反映了租界華洋雜處的時代特征。洋涇浜現(xiàn)象不是中國所特有的，而是出現(xiàn)在世界上許多通商口岸的一種常見的語言現(xiàn)象。洋涇浜不是只出現(xiàn)在中國，只是中國的洋涇浜現(xiàn)象引起了廣大研究者的興趣。

洋涇浜英語是當(dāng)?shù)厝嗽诤屯鈦淼纳倘恕⑺?、傳教士等打交道的過程中學(xué)來的一種變了形的英語。這種變形首先起因于外來者：他們?yōu)榱耸巩?dāng)?shù)厝嗣靼鬃约旱囊馑?，常常在語言上做出讓步——簡化自己的語言，加入一些當(dāng)?shù)卣Z言的成分。于是這種變了形的外語就成為當(dāng)?shù)厝四７碌陌駱?。另一方面，?dāng)?shù)厝嗽谡莆者@種語言的時候，會受到自己語言中語音、語法規(guī)則以及表達(dá)習(xí)慣的干擾，又對他們進(jìn)行相應(yīng)的改變，而這些改變又被外來者所接受。最后，雙方好像在語言上達(dá)成一致協(xié)議，產(chǎn)生一種大家都能接受的交際工具——洋涇浜英語。

在《上海通俗語及洋涇浜》一書中，列舉舊上海產(chǎn)生的外來詞，大約200多個，例如：大拉斯（ dollars美元）、鄧祿普（Dunlop 早期橡膠輪胎，喻指臉皮厚）、凡爾（ valve閥門）、臘克（ lacquer木器清漆）、派克大衣（parka連帽大衣）、來蘇爾（ lysol瓷盆、浴缸清潔劑）、史答脫（ start日光燈啟動器）、拿摩溫（No. 1工頭）、米達(dá)尺（meter米尺）、混腔勢（ chance找機(jī)會）、隑脫（ get away乒乓球比賽敗者下場）、厄隑五（ again再來一次，體育用語）、道勃兒（ double乒乓球在一方臺子上連跳兩次） 、脫去（ touch擦邊，乒乓球用語）、捎（ shoot投籃）、派（pass傳球）。

由此看來，洋涇浜英語的詞匯是有限的，并且在創(chuàng)造這次詞匯時，兼有了母語和目的語的特點(diǎn)。母語的音和目的語的義，共同構(gòu)成了洋涇浜英語的詞匯。

除此之外洋涇浜英語語法上都將傳統(tǒng)英語大大簡化并且這種簡化不是起源于學(xué)習(xí)者，而是以英語為母語的母語掌握者。從語言的語用功能來看，洋涇浜英語起到了交流溝通的作用，從這個意義來說，有中介的作用。但是從這種混合語的產(chǎn)生來看，他并非是二語習(xí)得者的主觀意識，而是從目標(biāo)語向母語靠攏的過程；再從這種混合性語言的發(fā)展來看，洋涇浜英語雖然產(chǎn)生于母語的使用者，但是在后來的使用中，二語習(xí)得者將其發(fā)展，在更靠近目標(biāo)語的同時，還是保留了大量的母語烙印。

所以從嚴(yán)格的意義來講，洋涇浜英語不是中介語，卻符合了中介語的一部分特征和性質(zhì)。但確是交流的中間語。在對外交流中起到了很大的作用，這點(diǎn)是毋庸置疑的。

三.中式英語的定義和特點(diǎn)

洋涇浜英語曾在中國使用了長達(dá)三個世紀(jì)之久，隨著改革開放的進(jìn)一步加深以及對外交往的日益頻繁和經(jīng)濟(jì)“全球化”， 洋涇浜英語逐漸被中式英語替代。

中式英語現(xiàn)在有個很符合他身份的名字——Chinglish。是Chinese English這一詞組的合成詞。其義是指中國人學(xué)英語時將漢語中的部分語言現(xiàn)象帶到英語中。其表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)以及詞匯運(yùn)用方面都有明顯的漢語痕跡。姜雅云在《中式英語和中國英語》一文中，給出了以下定義：中式英語是外來的，形式不規(guī)范的甚至是錯誤的英語，大部分的中式英語都不能讓人很好地理解。它是在將英語作為第二語言或外語學(xué)習(xí)過程中不可避免但又是必須的一個階段，是每個學(xué)習(xí)者都可能經(jīng)歷的一個階段（如果學(xué)習(xí)者停止學(xué)習(xí)則也有可能不經(jīng)歷這一階段）。

Ford（1988：5）則將中式英語定義為：英語的一種方言——通常由將中文直接譯成英文而形成，而且這種譯法通常不合適。

李文中認(rèn)為，中式英語是指中國的英語學(xué)習(xí)者和使用者由于受母語的干擾和影響硬套漢語規(guī)則和習(xí)慣，在英語交際中出現(xiàn)的不符合英語規(guī)范或不符合英語文化的畸形英語，這種英語往往對于英語國家的人來說是不可理喻或不可接受的。

金惠康指出：中式英語一般是對個體的語言特征而言，具有極大的不穩(wěn)定性經(jīng)常受漢語文法干擾和思維范式干擾主要表現(xiàn)為不如人意的介入。學(xué)習(xí)者們?yōu)閺浹a(bǔ)英語水平的不足出于無奈而編造帶有漢語痕跡的英語。這種英語有很大的隨意性，主觀性和創(chuàng)造性，是一個無共同規(guī)范的過渡語。由于中國學(xué)習(xí)者駕馭英語的能力有限學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時不可避免地帶有“中國腔”。就產(chǎn)生了中式英語。

從以上定義我們可以看出，中式英語指的是一種拼寫無誤，外國讀者感到奇怪、困惑甚至不懂的英文，它帶有明顯的中國本土文化的烙印，受漢語思維方式和語句結(jié)構(gòu)的影響，不符合英語民族的語言習(xí)慣和心理期待，常常妨礙我們正常有效地與英語國家人事溝通。

中式英語普遍存在于我國的英語學(xué)習(xí)者和使用者當(dāng)中。

這類的中式英語算得上是中介語的典范。他會隨著學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的深入，變得更加規(guī)范，更符合目的語的語法結(jié)構(gòu)。

但是在實(shí)際中，還有一種“中式英語”，他在生搬硬套漢語的語法是，更以搞笑為目的，如watch sister（表妹）、people hill people sea（人山人海），這類中式英語根本算不上中介語。應(yīng)該給予遏制。

對比洋涇浜英語和中式英語，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種語言現(xiàn)象，都是以使用交際為目的，洋涇浜更多的是借目的語的語言，而中式英語是照搬母語的語法規(guī)則。洋涇浜已經(jīng)退出了歷史的舞臺，但是中式英語方興未艾。對于歷史，我們可以尊重。面對方興未艾的中式英語，語法的問題，詞匯的誤解與文化背景的缺失是英語教學(xué)者要解決的首要問題。

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